必修二教案地理
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高中地理必修二教案
高中地理必修二教案
高中地理
(必修二)
◆第一章人口的变化
◆第二章城市与城市化
◆第三章农业地域的形成与发展
◆第四章工业地域的形成与发展
◆第五章交通运输布局及其影响
◆第六章人类与地理环境的协调发展
第一章人口的变化
1.1 人口的数量变化
一、三维目标
知识与技能:
1、了解人口数量变化在时间和空间上的差异。
2、了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因
3、掌握人口增长模式的判断方法。
过程与方法:
1、通过读图分析讨论,让学生归纳不同时期
人口增长的特征和不同地区人口增长的
差异,理解相应国家不同的人口政策。
2、讲解人口增长模式含义,借助图表案例等
分析讨论,让学生归纳三种人口增长模式
的特征及差异,引导学生对不同人口增长
模式的形成转变进行分析。
情感、态度与价值观:
通过学习帮助学生树立正确的人口观
二、教学重点
1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。
2、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。
三、教学难点人口增长模式的转变。
四、教具准备多媒体课件
五、课时安排 2课时
六、教学过程
第一课时
新课导入:通过世界60亿人口日和中国13亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。板书:一、人口的自然增长
(教师展示材料一,让学生明确自然增长数与自然
人教版高中地理必修二教案
人教版(新课标)高中地理必修二教案
1.1 人口的数量变化
一、三维目标
知识与技能:
1、了解人口数量变化在时间和空间上的差异。
2、了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因 3、掌握人口增长模式的判断方法。 过程与方法: 1、通过读图分析讨论,让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异,理解相应国家不同的人口政策。
2、讲解人口增长模式含义,借助图表案例等分析讨论,让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异,引导学生对不同人口增长模式的形成转变进行分析。 情感、态度与价值观:
通过学习帮助学生树立正确的人口观 二、教学重点
1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。 2、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。 三、教学难点人口增长模式的转变。 四、教具准备 多媒体课件 五、课时安排 2课时 六、教学过程
第一课时
新课导入:通过世界60亿人口日和中国13亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。
板书:一、人口的自然增长
(教师展示材料一,让学生明确自然增长数与自然增长率的关系;自然增长率与出生率、死亡率的关系。)
材料一:人口出生率=出生人口/总人口
人口死亡率=死亡人口/总人口
人口自
高中地理必修二全套教案
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第一章 人口的变化
第一节 人口的数量变化 一、 人口的自然增长 1、10年来人口增长 历史时期 农业革命之前 人类的生产劳动 主要从事采集和狩猎 人口数量和增长情况 人口数量化少,增长缓慢 人口变化的原因 人们获取食物的能力低,抵御疾病和灾难水平差,死亡率高 农业革命至工业革命期间 利用简单的工具从事农业活动 人口数量增多,增长速度加快 耕作和灌溉技术发展,食物供应变得稳定而可靠,死亡率下降 工业革命以后 工业生产活动迅速扩大和发展 人口数量继续增加,增长速度更加迅猛 用科学技术武装起来的人类不断壮大着改造自然的能力,人们能获得充足的食物和完善的医疗服务,死亡率降低 2、人口自然增长最根本因素:生产力水平的高低 决定因素:自然增长率、出生率、死亡率 3、发达国家与发展中国家人口增长差异
自然增长率水平 发达国家 保持较低水平 发展中国水平较高 受生育观念、生活质量、社会经济发展水平影响,增长缓慢 由于政治独立,民族经济发展,医今后几十年,人口数量将比较稳定,一些国家还会逐渐减少 采取了控制人口的措施,人口增人口增长特
高中地理必修二教案全集
1.1 人口的数量变化
一、三维目标 知识与技能: 1、了解人口数量变化在时间和空间上的差异。
2、了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因 3、掌握人口增长模式的判断方法。 过程与方法: 1、通过读图分析讨论,让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异,理解相应国家不同的人口政策。
2、讲解人口增长模式含义,借助图表案例等分析讨论,让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异,引导学生对不同人口增长模式的形成转变进行分析。
情感、态度与价值观: 通过学习帮助学生树立正确的人口观 二、教学重点
1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。 2、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。 三、教学难点 人口增长模式的转变。 四、教具准备 多媒体课件 五、课时安排 2课时 六、教学过程
第一课时
新课导入:通过世界60亿人口日和中国13亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。
板书:一、人口的自然增长
(教师展示材料一,让学生明确自然增长数与自然增长率的关系;自然增长率与出生率、死亡率的关系。)
材料一:人口出生率=出生人口/总人口
人口死亡率=死亡人口/总人口
人口自然增长率是指一定时期内人
地理:1.1《人口增长模式》教案(湘教版必修二)
第一章 人口与环境
第一节 人口增长模式
【教学目标】
1·知识与技能
(1)了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。 (2)了解不同历史时期生产力发展状况,掌握各个时期人口增长模式。 (3)比较分析人口统计资料数据,培养学生分析、运用地理数据的能力。 2·过程与方法
(1)通过不同地区人口增长的数据信息来分析整理影响人口增长的原因。 (2)通过案例分析,培养学生良好的思维方式和学习习惯。 3·情感态度与价值观
(1)激发学生探究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机,培养学生科学的人口观、环境观和资源观。
(2)使学生了解我国在控制人口增长方面取得的巨大成就,进一步理解我国的人口政策,培养学生社会责任感。
(3)树立对资源、环境的保护意识,培养可持续发展观念,养成良好的行为习惯。 【重点难点】
1、重点
(1)人口自然增长率
(2)人口增长的三种模式及其分布;(3)中国人口增长状况。 (4)人口问题 2、难点
(1)分析三种人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响因素。 (2)有关人口图表的判读。 【教学准备】
自制PPT课件 收集当地人口资料 【课时安排】
3课时 【教学过程】
必修二教案
第一课时 1.1.1柱、锥、台、球的结构特征(一)
教学目标:
1、通过实物模型,观察大量的空间图形,认识柱体、锥体的结构特征, 2、能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构. 教学重点:
让学生感受大量空间实物及模型,概括出柱体、锥体的结构特征. 教学难点:
柱、锥的结构特征的概括. 教学过程: 一、新课导入:
1. 讨论:经典的建筑给人以美的享受,其中奥秘为何?世间万物,为何千姿百态?
2. 提问:小学与初中在平面上研究过哪些几何图形?在空间范围上研究过哪些?
3. 导入:进入高中,在必修②的第一、二章中,将继续深入研究一些空间几何图形,即学习立体几何,注意学习方法:直观感知、操作确认、思维辩证、度量计算.
二、讲授新课:
1. 教学棱柱、棱锥的结构特征:
① 提问:举例生活中有哪些实例给我们以两个面平行的形象?
② 讨论:给一个长方体模型,经过上、下两个底面用刀垂直切,得到的几何体有哪些公共特征?把这些几何体用水平力推斜后,仍然有哪些公共特征?
③ 定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体叫棱柱. → 列举生活中的棱柱实例(三棱镜、方砖、六角螺帽).
结合
(地理必修二第二章第1、2节)辅导教案 - 图文
授课老师 陈 课题 个性化辅导教案 城市与城市化2.1-2.2 1城市的空间结构。 2.城市的服务功能。 教 学目的 难1城市的分布及其影响因素 点 重2城市功能分区的形成 点 一、 城市的分布及其形态 (一)城市的分布及其影响因素 ·中国特大城市分布图 ·世界特大城市分布图 1.我国特大城市的分布特点是:(1)从海陆位置看,主要分布在沿海地区。 (2)从地形上看,主要分布在地势的第三级阶梯上(地形类型主要为平原)。 (3)从气候上看,主要分布在季风区、湿润区和半湿润区 (4)从水源条件看,很多特大城市分布在河流沿岸。 (5)从社会经济条件看,主要分布在经济发达、交通便利的地区。 2.我国特大城市最多的省级行政区是江苏省、辽宁省,广东省拥有三个特大城市。 3.世界主要城市群和城市带发展的共同条件是 A.位于平原地区 B.气候条件优越 C.经济发达 D.交通便利 ·影响城市分布的区位因素: (1)自
地理必修二导学案答案
第一章 人口的变化 第一节 人口的数量变化
【知识梳理】
一、1.1999 10 12 2.死亡率 增长 3.缓慢 加快 快速 4.不平衡 缓慢 零增长甚至负增长 迅速 二、l.出生率 死亡率 自然增长率 2. 低 传统型 低 低 3.现代 传统 现代 现代 现代 【思维激活】
l.一个地区人口的自然增长不仅取决于人口自然增长率,也取决于人口基数的大小。欧洲开发历史悠久,是世界上人口最稠密的地区之一,虽然自然增长率低,但每年仍净增较多的人口。而拉丁美洲开发时间晚,l950年人口数仅是欧洲的l/3,虽然保持较高的自然增长率,但到2000年时总人口仍比欧洲少2亿多人。
2.这种认识是错误的。人口数量增长速度的快慢主要取决于人口自然增长率,并不取决于出生率。 3.人口增长模式的转变从死亡率开始。
4.我国由于大力开展计划生育工作,人口自然增长率较低,目前已基本实现了人口增长模式由传统型向现代型的转变。 【自我测评】
1.A 2.B 3.B 人口的自然增长率=出生率–死亡率。出生率越高,死亡率越低,自然增长率越高,人口增长越快;反之,越慢,甚
必修二复习教案
高二语文水平考试必修二复习教案
字音 字形专项复习(必修二)
一、给下列加点字注音 酣睡(hān) 诟病(gòu) ..参差(cān/shēn ..
chà/chā/chāi/cī) 袅娜(niǎo nà/nuó) .
蓊蓊郁郁(wěng yù) .踯躅(zhí zhú) ..
否极泰来(fǒu/pǐ) .
婀娜(ē nà/nuó) .鹄舫(hú/gǔ fǎng) .横槊(shuò) .
梵语(fàn) .
青冢(zhǒng) .欲咎(jiù) .矫正(jiǎo/jiáo) .敛裾.(liǎn jú) 棒槌房檩.(chuí) .(lǐn) 葳蕤桑椹..
(wēi ruí) .(zhēn/shèn) 赍脉.发(jī) .脉含情(mài/mò) 子衿皱缬.(jīn) .(zhòu xié) 譬踱.如(pì) .步(duó) 机杼椽.(zhù) .
子(chuán) 暧廿.暧(ài)
中图版高中地理必修二2.2《城市化》优秀教案
城市化 教案
课标要求:运用有关资料,概括城市化的过程和特点,并解释城市化对地理环境
的影响。
教学目标
知识与技能:了解世界城市化的进程;理解城市化的含义及主要标志;理解发达国家与发展中国家在城市化发展中的差异;理解城市化对地理环境的影响。 过程与方法:引导学生通过分析、比较,来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的地区差异性,从而培养学生应用比较法分析问题的能力;指导学生学会利用数据、图表来分析问题、解决问题;通过阅读城市化的阶段图,掌握基本读图技巧,并能够运用图来分析城市化处于不同阶段的特点。
情感态度与价值观:激发学生探究我国城市化的进程和特点的热情;探究家乡城市化的特点、预测家乡的发展动态 教学重难点
教学重点:城市化的含义及三个主要标志;城市化进程的阶段性;城市化的地区差异性。
教学难点:城市化水平与社会经济发展水平的关系。 教学过程
(导入)同学们!你们听说过“贵州浦东“么?它就像上海浦东新区一样从一片田园风光变成一个如今拥有20万人口的城市。它,就是我们贵阳的新区——金阳,经过短短的10年的时间,金阳实现从“百草园”到“贵州浦东”的大转变(下面我们来看一组图片)。这些城区人口的快速增长和用地面积的不断扩大,就像一轮金黄的太阳