尔雅课心理行为与文化课后答案

心理、行为与文化 绪论已完成成绩： 100.0分

1

【单选题】提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于?人?的知识。”的人是（）。

? ? ? ?

A、柏拉图 B、卢梭 C、亚里士多德

D、孟德斯鸠

我的答案：B得分： 25.0分

2

【单选题】提出应当“各美其美，美人之美”的学者是（）。

? ? ? ?

A、吴泽霖 B、顾颉刚 C、费孝通

D、吴文藻

我的答案：C得分： 25.0分

3

【判断题】科学家已经掌握了关于人类的行为心理的知识。（） 我的答案：×得分： 25.0分

4

【判断题】了解自己民族的文化，尊重不同文化间的差异与个性是我们与异文化交流的准则之一。（）

我的答案：√得分： 25.0分

心理文化学的发展脉络已完成成绩： 100.0分

1

【单选题】文化与人格学派的代表人物是（）。

? ?

A、布厄迪 B、马林诺夫斯基

? ?

C、博厄斯

D、弗雷泽

我的答案：C得分： 25.0分

2

【单选题】《菊与刀》是一本关于（）国民性研究的学术著作。（）

? ? ? ?

A、中国 B、日本 C、韩国

D、印度

我的答案：B得分： 25.0分

3

【单选题】关于文化与人格学派，下列说法不正确的一项是（）。

? ? ? ?

A、

心理、行为与文化 绪论已完成成绩： 100.0分

1

【单选题】提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于?人?的知识。”的人是（）。

? ? ? ?

A、柏拉图 B、卢梭 C、亚里士多德

D、孟德斯鸠

我的答案：B得分： 25.0分

2

【单选题】提出应当“各美其美，美人之美”的学者是（）。

? ? ? ?

A、吴泽霖 B、顾颉刚 C、费孝通

D、吴文藻

我的答案：C得分： 25.0分

3

【判断题】科学家已经掌握了关于人类的行为心理的知识。（） 我的答案：×得分： 25.0分

4

【判断题】了解自己民族的文化，尊重不同文化间的差异与个性是我们与异文化交流的准则之一。（）

我的答案：√得分： 25.0分

心理文化学的发展脉络已完成成绩： 100.0分

1

【单选题】文化与人格学派的代表人物是（）。

? ?

A、布厄迪 B、马林诺夫斯基

? ?

C、博厄斯

D、弗雷泽

我的答案：C得分： 25.0分

2

【单选题】《菊与刀》是一本关于（）国民性研究的学术著作。（）

? ? ? ?

A、中国 B、日本 C、韩国

D、印度

我的答案：B得分： 25.0分

3

【单选题】关于文化与人格学派，下列说法不正确的一项是（）。

? ? ? ?

A、

心理、行为与文化

默认班级

课程时间：2016年03月25日-2016年07月04日

1

提出应当“各美其美，美人之美”的学者是（）。

? A、吴泽霖 ? B、顾颉刚 ? C、费孝通

?

D、吴文藻

我的答案：C得分： 25.0分

2

提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于?人?的知识。”的人是（）。

? A、柏拉图 ? B、卢梭 ? C、亚里士多德

?

D、孟德斯鸠

我的答案：B得分： 25.0分

3

了解自己民族的文化，尊重不同文化间的差异与个性是我们与异文化交流的准则之一。（）我的答案：√得分： 25.0分

4

科学家已经掌握了关于人类的行为心理的知识。（） 我的答案：×得分： 25.0分

1

《菊与刀》是一本关于（）国民性研究的学术著作。（）

? A、中国 ? B、日本 ? C、韩国

?

D、印度

我的答案：B得分： 25.0分

2

文化与人格学派的代表人物是（）。

? A、布厄迪 ? B、马林诺夫斯基 ? C、博厄斯

?

D、弗雷泽

我的答案：C得分： 25.0分

3

《菊花与刀》属于社会学倾向的研究著作。（）我的答案：×得分： 25.0分

4

国民性研究的初始目的带有很强的政治性。（）我的答案：√得分： 25.0

心理、行为与文化绪论已完成成绩： 100.0分

1

【单选题】提出应当“各美其美，美人之美”的学者是（）。

? ? ? ?

A、吴泽霖 B、顾颉刚 C、费孝通

D、吴文藻

我的答案：C得分： 25.0分

2

【单选题】提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于?人?的知识。”的人是（）。

? ? ? ?

A、柏拉图 B、卢梭 C、亚里士多德

D、孟德斯鸠

我的答案：B得分： 25.0分

3

【单选题】关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。

? ? ? ?

A、为研究国际关系提供文化视角 B、了解“异文化”

C、探索人类行为的心理逻辑 D、具备看穿他人想法的能力 我的答案：D得分： 25.0分

4

【判断题】科学家已经掌握了关于人类的行为心理的知识。（） 我的答案：×得分： 25.0分

心理文化学的发展脉络已完成成绩： 100.0分

1

【单选题】文化与人格学派的代表人物是（）。

? ? ? ?

A、布厄迪 B、马林诺夫斯基 C、博厄斯

D、弗雷泽

我的答案：C得分： 25.0分

2

【单选题】关于文化与人格学派，下列说法不正确的一项是（）。

? ? ? ?

A、受精神分析学派影响较大 B、是心理学与社会学的结合

C、认为青年的

By lch

2016心理、行为与文化课后检测

一、心理、行为与文化绪论已完成成绩： 75.0分

1【单选题】关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。 A、为研究国际关系提供文化视角 B、了解“异文化”

C、探索人类行为的心理逻辑 D、具备看穿他人想法的能力

我的答案：D 得分： 25.0分 2

【单选题】提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于‘人’的知识。”的人是（）。 A、柏拉图 B、卢梭

C、亚里士多德 D、孟德斯鸠

我的答案：A 得分： 0.0分 3

【判断题】科学家已经掌握了关于人类的行为心理的知识。（） 我的答案：×得分： 25.0分 4

【判断题】了解自己民族的文化，尊重不同文化间的差异与个性是我们与异文化交流的准则之一。（）

我的答案：√得分： 25.0分

二、心理文化学：源流、原则与

心理文化学的发展脉络已完成成绩： 100.0分 1

【单选题】文化与人格学派的代表人物是（）。 A、布厄迪

B、马林诺夫斯基 C、博厄斯 D、弗雷泽

我的答案：C 得分： 25.0分 2

1

By lch

【单选题】《菊与刀》是一本关于（）国民性研究的学术著作。（） A、中国 B、日本 C、韩国 D、

一心理、行为与文化绪论

1.1心理、行为与文化绪论

1【单选题】关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。 A、为研究国际关系提供文化视角 B、了解“异文化”

C、探索人类行为的心理逻辑 D、具备看穿他人想法的能力 我的答案：D 得分： 25.0分

2【单选题】提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于‘人’的知识。”的人是（）。 A、柏拉图 B、卢梭

C、亚里士多德 D、孟德斯鸠

我的答案：B 得分： 25.0分

3【单选题】提出应当“各美其美，美人之美”的学者是（）。 A、吴泽霖 B、顾颉刚 C、费孝通 D、吴文藻

我的答案：C 得分： 25.0分

4【判断题】了解自己民族的文化，尊重不同文化间的差异与个性是我们与异文化交流的准则之一。（） 我的答案：√得分： 25.0分

二心理文化学：源流、原则与方法

2.1 心理文化学的发展脉络

1【单选题】《菊与刀》是一本关于（）国民性研究的学术著作。（） A、中国 B、日本 C、韩国 D、印度

我的答案：B 得分： 25.0分

2【单选题】文化与人格学派的代表人物是（）。

A、布厄迪

B、马林诺夫斯基 C、博厄斯 D、弗雷泽

我的答案：C 得分： 25.0分 3【判断题】《菊花与刀》

四天挂完,造福大家(σ′▽‵)′▽‵)σ

尔雅《心理、行为与文化》答案

第一章心理、行为与文化绪论

印度教徒的宗教圣地是瓦拉纳西的恒河。√

1.【单选题】谁提出了“知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强”?

D、老子

2.【单选题】马克斯·韦伯曾说过“具有惊叹世界多样性的能力,是探索世界意义的前提”,表现了( )。

C、用一种新的视角观察世界,看待世界

3.【多选题】《心理、行为与文化》的课程特点是( )。

A、从文化和心理两个方面研究人的行为

B、比较文化的视野

4.【判断题】《心理、行为与文化》这门课是一门跨学科的研究。( )

√

第二章心理文化学：源流、原则与方法

第一节心理文化学的发展脉络

鲁思·本尼迪克特是英国的人类学家？×

1.【单选题】心理文化学的发展经历的第一个阶段是( )。

B、文化与人格学派

2.【单选题】从许烺光的作品( )出版后,心理文化学进入到“心理人类学”阶段。

D、《心理人类学》

3.【多选题】哥伦比亚讲座派的代表人物有( )。

A、林顿

C、卡迪那

D、克拉克洪

4.【判断题】文化与人格学派是人后天接触到的各种训练决定了人的性格和这个族群的文化性格。( )

√

5.【判断题】《菊花与刀》是一位日本作家描写日本人的文化性格的作品。(

1

提出应当“各美其美，美人之美”的学者是（）。

? ? ? ?

A、吴泽霖 B、顾颉刚 C、费孝通 D、吴文藻

我的答案：C得分： 25.0分

2

提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于?人?的知识。”的人是（）。

? ? ? ?

A、柏拉图 B、卢梭 C、亚里士多德 D、孟德斯鸠

我的答案：B得分： 25.0分

3

关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。

? ? ? ?

A、为研究国际关系提供文化视角 B、了解“异文化”

C、探索人类行为的心理逻辑 D、具备看穿他人想法的能力 我的答案：C得分： 0.0分

4

了解自己民族的文化，尊重不同文化间的差异与个性是我们与异文化交流的准则之一。（） 我的答案：√得分： 25.0

1

《菊与刀》是一本关于（）国民性研究的学术著作。（）

? ? ? ?

A、中国 B、日本 C、韩国 D、印度

我的答案：B得分： 25.0分

2

关于文化与人格学派，下列说法不正确的一项是（）。

? ? ? ?

A、受精神分析学派影响较大 B、是心理学与社会学的结合

C、认为青年的反抗性是一种文化现象 D、认为人的行为是由先天决定的 我的答案：A得分： 0.0分

3

文化与人格学派的代表人物是（）。

一心理、行为与文化绪论

1.1心理、行为与文化绪论

1【单选题】关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。 A、为研究国际关系提供文化视角 B、了解“异文化”

C、探索人类行为的心理逻辑 D、具备看穿他人想法的能力 我的答案：D 得分： 25.0分

2【单选题】提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于‘人’的知识。”的人是（）。 A、柏拉图 B、卢梭

C、亚里士多德 D、孟德斯鸠

我的答案：B 得分： 25.0分

3【单选题】提出应当“各美其美，美人之美”的学者是（）。 A、吴泽霖 B、顾颉刚 C、费孝通 D、吴文藻

我的答案：C 得分： 25.0分

4【判断题】了解自己民族的文化，尊重不同文化间的差异与个性是我们与异文化交流的准则之一。（） 我的答案：√得分： 25.0分

二心理文化学：源流、原则与方法

2.1 心理文化学的发展脉络

1【单选题】《菊与刀》是一本关于（）国民性研究的学术著作。（） A、中国 B、日本 C、韩国 D、印度

我的答案：B 得分： 25.0分

2【单选题】文化与人格学派的代表人物是（）。

A、布厄迪

B、马林诺夫斯基 C、博厄斯 D、弗雷泽

我的答案：C 得分： 25.0分 3【判断题】《菊花与刀》

1.1已完成

1

下列关于西藏地理信息的说法中，不正确的是（）。

? ? ? ?

A、西藏是我国西南部的一个边疆省区。

B、西藏从纬度上来说应该算是我国的一个北方区域。 C、西藏约占全国面积的八分之一。 D、西藏是我国第二大省区。

我的答案：B

2

下列关于西藏周边的说法中，正确的是（）。

? ? ? ?

A、北边只于新疆相接 B、东邻居四川、云南和重庆

C、南边与印度、尼泊尔、不丹、缅甸等国接壤 D、边境线有1000余公里

我的答案：C

3

西藏与印度存在领土争议的地区是（）。

? ?

A、阿克赛钦和藏南 B、查谟－克什米尔邦和藏南

? ?

C、阿克赛钦和查谟－克什米尔邦 D、藏南和麦克马洪线

我的答案：A 1.2已完成

1

根据地质学家的估算，青藏高原在上升过程中的上升速度是（）。

? ? ? ?

A、1.2米/万年 B、12米/万年 C、120米/万年 D、1200米/万年

我的答案：B

2

在地球的海洋变为陆地的过程中，青藏高原的（）最早成为今天的陆地。

? ? ? ?

A、东部 B、西部 C、南部 D、北部

我的答案：D

3

四条进藏的路线中，由于西藏地形特征而最容易通行的是（）。

? ? ? ?