这个社会在严惩不读书的人阅读答案

这个社会在严惩不读书的人

①每当有人劝你努力读书，考个好大学，以后找个好工作的时候，你是不是嗤之以鼻?你心里是不是在想：在这个金钱至上的社会中，大学生毕业连工作都找不到，更不用说买房买车、结婚生子了；在这个万众创业、人人有机会改变自身阶层的时代中，大学生大多会把脑子读坏，连交际能力都堪忧，能有啥出息？

②总之，你已经将读书无用奉为圭臬，将赚钱至上视为信条。网络上流传着各式各样的读书无用论段子。有一个段子说：XX初中辍学，他的小伙伴却最终考入了名牌大学；身为部门经理的XX，在考虑到底要不要录用他名牌大学毕业的小伙伴……

③千万不要拿这样个别的例子去忽悠那些还心智未开的年轻人。因为这样的人只是少数，大多数不爱学习的孩子，长大之后就会发现，自己用几年疯狂的青春，换来了一生的卑微！ ④记得朋友圈曾疯狂流传过这样一个帖子：两排名单，第一排是傅以渐、王式丹、毕沅等9人；第二排也是9人，分别是李渔、洪昇、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。估计大部分人都不熟悉第一排的人，而熟知第二排的人。帖子最后揭晓：前者全是清朝科举状元，第二排全是当时科举的落地者，因此结论是读书无用。

⑤这可是严重的偷换概念！第一排人你不熟悉，不代表人家当时在社会上

这个社会在严惩不读书的人

①每当有人劝你努力读书，考个好大学，以后找个好工作的时候，你是不是嗤之以鼻?你心里是不是在想：在这个金钱至上的社会中，大学生毕业连工作都找不到，更不用说买房买车、结婚生子了；在这个万众创业、人人有机会改变自身阶层的时代中，大学生大多会把脑子读坏，连交际能力都堪忧，能有啥出息？

②总之，你已经将读书无用奉为圭臬，将赚钱至上视为信条。网络上流传着各式各样的读书无用论段子。有一个段子说：XX初中辍学，他的小伙伴却最终考入了名牌大学；身为部门经理的XX，在考虑到底要不要录用他名牌大学毕业的小伙伴……

③千万不要拿这样个别的例子去忽悠那些还心智未开的年轻人。因为这样的人只是少数，大多数不爱学习的孩子，长大之后就会发现，自己用几年疯狂的青春，换来了一生的卑微！ ④记得朋友圈曾疯狂流传过这样一个帖子：两排名单，第一排是傅以渐、王式丹、毕沅等9人；第二排也是9人，分别是李渔、洪昇、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。估计大部分人都不熟悉第一排的人，而熟知第二排的人。帖子最后揭晓：前者全是清朝科举状元，第二排全是当时科举的落地者，因此结论是读书无用。

⑤这可是严重的偷换概念！第一排人你不熟悉，不代表人家当时在社会上

这个社会在严惩不读书的人

①每当有人劝你努力读书，考个好大学，以后找个好工作的时候，你是不是嗤之以鼻?你心里是不是在想：在这个金钱至上的社会中，大学生毕业连工作都找不到，更不用说买房买车、结婚生子了；在这个万众创业、人人有机会改变自身阶层的时代中，大学生大多会把脑子读坏，连交际能力都堪忧，能有啥出息？

②总之，你已经将读书无用奉为圭臬，将赚钱至上视为信条。网络上流传着各式各样的读书无用论段子。有一个段子说：XX初中辍学，他的小伙伴却最终考入了名牌大学；身为部门经理的XX，在考虑到底要不要录用他名牌大学毕业的小伙伴……

③千万不要拿这样个别的例子去忽悠那些还心智未开的年轻人。因为这样的人只是少数，大多数不爱学习的孩子，长大之后就会发现，自己用几年疯狂的青春，换来了一生的卑微！ ④记得朋友圈曾疯狂流传过这样一个帖子：两排名单，第一排是傅以渐、王式丹、毕沅等9人；第二排也是9人，分别是李渔、洪昇、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。估计大部分人都不熟悉第一排的人，而熟知第二排的人。帖子最后揭晓：前者全是清朝科举状元，第二排全是当时科举的落地者，因此结论是读书无用。

⑤这可是严重的偷换概念！第一排人你不熟悉，不代表人家当时在社会上

社会保障阅读书目

1、汤普森：老而弥智——养老保险经济学，中国劳动社会保障出版社 2、贝弗里奇报告——社会保险和相关服务，中国劳动社会保障出版社 3、尼古拉斯。巴尔：福利国家经济学，中国劳动社会保障出版社 4、威廉姆森：养老保险比较分析，法律出版社

5、吉列恩：全球养老保障——改革与发展，中国劳动社会保障出版社 6、王梦奎：中国社会保障体制改革，中国发展出版社 7、周弘：福利的解析，上海远东出版社

8、李绍光：养老金制度与资本市场，中国发展出版社

9、伊志宏：养老金改革——模式选择及其金融影响，中国财政经济出版社 10、哈尔。肯迪格：世界家庭养老探析，中国劳动出版社 11、丁建定：从济贫到社会保险，中国社会科学出版社

12、郑秉文：当代东亚国家、地区社会保障制度，法律出版社 13、胡安。阿里斯蒂亚：AFP：三个字的革命，中央编译出版社 14、罗元文：国际社会保障制度比较，中国经济出版社 15、艾伦：退休金计划，经济科学出版社

16、格鲁奇：比较经济制度，中国社会科学出版社 17、青木昌彦：比较制度分析，上海远东出版社 18、马克斯。韦伯：社会科学方法论，华夏出版社

19、米尔达尔：反潮流政治经济学批判论文集，商务印书馆 20、舒马赫：小的是美

篇一：读书之乐阅读答案 吴金耀 郑成功有句名言：“养心莫若寡欲，至乐不如读书。”把读书当作至乐之事，非痴迷者不会有此彻悟，可见读书是有无穷之乐趣的。唯有乐趣才会有那么些“啃书虫”把本书咬来咬去的，读到好处时确有一种大彻大悟的陶醉感和幸福感，已然忘却饥之食，困之寝之事也就不为鲜见了。 当夜来人静，万籁俱寂时，离开了白日的喧嚣和浮华，桌前灯下捧一本好书在手，千年风雨画卷，万年英雄历史跃然纸上。与心相约而至，品读之中，你会指点江山，激扬文字，抒豪情，寄壮志，百感交集，浮想联翩，其乐融融，其情切切，与大自然同呼吸，共命运，真是快哉！[来源：17教育网] 读书之乐，乐在简单，随时可读。这既不需要多人协同完成，不需要准备什么工具，也不需要挖空心思地去挤兑太多的时间。只要有兴趣，什么情况下也可读一读，就像我国宋代的大文学家欧阳修先生那样马上可读，厕中可读，枕上亦可读；明代重臣宋濂不顾家境贫寒，借书抄书苦读，无需顾及环境好不好。至于时间限制也大可不必去费尽心思去掂量，时间长则多读，时间短则少读，那怕是只有一点点时间，也不需要做预备动作，活动活动关节什么的，或者说是担忧扭了腰肢还是脚踝，随手打开书本即可完成不学就会的读书动作。尤其是读自己所钟爱的

谦卑的人有福

先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。无论造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他们谦卑，并非真的见过上帝，而是生活中的种种奇迹——譬如土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长——在表明，人的存在并不仅由人的力量完成。

于是他们谦卑，伏在地上求得神的喜欢，使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依然健康。

如果不讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，是先民对待周遭的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置选择。

谦卑正是一种姿态。

如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。

谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。

谦卑是一种睿知。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非伪逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在

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让意会在阅读教学中静静流淌

作者：戴网生

来源：《小学教学参考(综合)》2008年第05期

人们读书读到精妙之处，常常感叹“只可意会。不可言传”。而长期以来，在阅读教学中，广大语文教师普遍以为所读之书“皆可意会，也可言传”。他们注重阅读教学中的“言传”，即让学生充分地说、充分地表达，阐述着“有声语文”的精彩。这种用“言传”来了解学生对文本的意会，来引导学生深入理解文本的阅读教学方法已习以为常。于是。意会作为一种阅读方法，在阅读教学中悄然失落，早已被很多教师遗忘或弃用。

对上述种种阅读教学现状，我们在肯定其现代价值的同时，是否应该从语文学科的性质、特点，从阅读教学的实效性，从学生获取阅读能力等方面进行深层反思呢?

一、立意：意会是阅读教学的重要方法

在阅读教学中，学生阅读文本意会能力的提高，不仅取决于借助“言表”的外在指导途径，更多的要靠学生内在的感知、理解、感悟。把意会视为阅读教学的基本方法，合乎阅读行为的自身规律。

从汉语本身的特性来看，汉字是表意文字，汉语是一种准确

篇一：2016法制考试3种考卷及答案(不要打100分哟)

特别提示：8月11日考试后的随机题目。答案不一定对，但红色的为已确认答案

1、 我省养老机构所用电水气和热等，均执行---居民生活类价格

2、 关于授权立法，立法法规定最长期限不得超过—五年

3、 宪法是一个国家的人民所达成的最低限度的共识，它具有固化、维护、增进社会共识的

作用。

4、 2014年11月1日，十二届全国人大常委会第十一次会议通过的《全国人民代表大会

常务委员会关于设立国家宪法日的决定》指出，为了增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，全面推进依法治国，将12月4日设立为国家宪法日。

考卷一

1. 我国要实行社会主义法治，其最根本的保证就是（ ）。

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? A.党的领导 B.人民当家作主 C.坚持宪法至上 D.实行社会主义民主

2. 党的十八届四中全会提到：法律的权威来自（ ）。

?

?

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? A.国家机器的强制保障 B.我党的模范遵守 C.全国人民的共同拥护 D.人民的内心拥护和真诚信仰

3. 我省平江县实施了（ ），对治理庸官懒政者很有成效。

?

?

?

? A.干部召回制度 B.干部问责制度 C.差额竞职改革 D.错误终身追责制度

4. 反恐人员对在恐怖现场持有枪支、刀具等凶器，正

篇一：阿公的人生价值阅读答案

小时候我们全家一起住在一栋两层的洋房里，楼上是睡觉的房间，楼下是类似劝善堂的公共场所，开放让大家使用。在那个年代，普通人家还没有电视或收音机，阿公就自己花钱请了先生在楼下说书，让大家在结束一天辛苦的工作后，可以享受些娱乐。于是，每到夜晚，楼下总是热闹得跟夜市一样，大人小孩都来听精彩的故事。逢年过节，阿妈还会准备好一锅又一锅好吃的肉粥，摆在家门口请大家吃。

那时家里请了三位管家。阿公规定我们要称呼管家们为 阿姑 ，要把她们当家人看待。 我们跟阿姑也真的很像一家人，都是同桌一起吃饭。阿姑在扫地、做饭时，我们不准在旁边玩或吃东西，不能打扰她们做事，要尊敬她们。

其中有位阿姑年纪跟我差不多，我们俩常常在一起玩。我有次玩输了不高兴，随口便说叫她回自己家，不要待在我们家，不料被阿公听到了，向来宠我的阿公竟然叫我罚跪 那是唯一一次我被阿公处罚。

因为战乱、贫穷，有很多孩子像阿公当年一样，是没有父母也没有家人照顾的孤儿。阿公只要知道哪里有孤儿，就把他们带回家。我们家的后院，那时住了五十几个孤儿。阿公除了供他们吃住，还教他们学习知识，直等到他们长大，找到工作或是娶妻，可以独立生活了，才让他们离开我们家，一如对待自己亲生的孩

《西方社会学理论》阅读书目

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37.

孔德：《论实证精神》 斯宾塞：《社会学研究》 托克维尔：《论美国的民主》（上下） 托克维尔：《旧制度与大革命》 迪尔凯姆（或涂尔干）：《社会学方法的规则》（或《社会学方法的准则》） 迪尔凯姆（或涂尔干）：《社会分工论》 迪尔凯姆（或涂尔干）：《自杀论》 迪尔凯姆（或涂尔干）：《宗教生活的基本形式》 滕尼斯：《共同体与社会》（或《社区与社会》） 齐美尔（或西美尔）：《社会学：关于社会化形式的研究》 齐美尔（或西美尔）：《货币哲学》 韦伯：《社会学的基本概念》 韦伯：《社会科学方法论》 韦伯：《新教伦理与资本主义精神》 韦伯：《儒教与道教》（或《中国的宗教》） 韦伯：《支配社会学》或《支配的类型》（二选一） 韦伯：《经济与社会》（上下） 韦伯：《学术与政治》 桑巴特：《奢侈与资本主义》 帕累托：《普通社会学纲要》 库利：《人类本性与社会秩序》