新视野大学英语第三版第二册课文翻译

Unit 1

An impressive English lesson

1 If I am the only parent who still corrects his child's English, then perhaps my son is right. To him, I am a tedious oddity: a father he is obliged to listen to and a man absorbed in the rules of grammar, which my son seems allergic to.

2 I think I got serious about this only recently when I ran into one of my former students, fresh from an excursion to Europe. "How was it?" I asked, full of earnest anticipation.

3 She nodded three or four times, searched the heavens for the r

Unit 1

An impressive English lesson

1 If I am the only parent who still corrects his child's English, then perhaps my son isright. To him, I am a tedious oddity: a father he is obliged to listen to and aman absorbed in the rules of grammar, which my son seems allergic to.

2 I think I got serious about this only recently when I ran into one of my former students,fresh from an excursion to Europe. "How was it?" I asked, full of earnest anticipation.

3 She nodded three or four times, searched the heavens for the right words, a

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Unit 1 Text A 一堂难忘的英语课

1 如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长，那么我儿子也许是对的。 对他而言，我是一个乏味的怪物：一个他不得不听其教诲的父亲，一个还沉湎于语法规则的人，对此我儿子似乎颇为反感。

2 我觉得我是在最近偶遇我以前的一位学生时，才开始对这个问题认真起来的。这个学生刚从欧洲旅游回来。 我满怀着诚挚期待问她：?欧洲之行如何？?

3 她点了三四下头，绞尽脑汁，苦苦寻找恰当的词语，然后惊呼：?真是，哇！? 4 没了。 所有希腊文明和罗马建筑的辉煌居然囊括于一个浓缩的、不完整的语句之中！ 我的学生以?哇！?来表示她的惊叹，我只能以摇头表达比之更强烈的忧虑。

5 关于正确使用英语能力下降的问题，有许多不同的故事。 学生的确本应该能够区分诸如their/there/they're之间的不同，或区别complimentary 跟complementary之间显而易见的差异。 由于这些知识缺陷，他们承受着大部分不该承受的批评和指责，因为舆论认为他们应该学得更好。

6 学生并不笨，他们只是被周围所看到和听到的语言误导了。 举例来说，杂货店的指示牌会把他们引向stationary（

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074158提供的参考答案 Unit 1 Text A An impressive Englilsesson

标题: 一堂难忘的英语课

1. 如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长，那么我儿子也许是对的。对他 而言，我是一个乏味的怪物：一个他不得不听其教诲的父亲，一个还沉湎于语法规则的人，对此我儿子似乎颇为反感。

2. 我觉得我是在最近偶遇我以前的一位学生时，才开始对这个问题认真起来 的。这个学生刚从欧洲旅游回来。我满怀着诚挚期待问她：“欧洲之行如何？” 3. 她点了三四下头，绞尽脑汁，苦苦寻找恰当的词语，然后惊呼：“真是，哇！” 4. 没了。所有希腊文明和罗马建筑的辉煌居然囊括于一个浓缩的、不完整的语 句之中！我的学生以“哇！”来表示她的惊叹，我只能以摇头表达比之更强 烈的忧虑。

5. 关于正确使用英语能力下降的问题，有许多不同的故事。学生的确本应该能 够区分诸如 their/there/they're 之间的不同，或区别 complimentary 跟complementary 之间显而易见的差异。由于这些知识缺陷，他们承受着大部分不该承受的批评和指责，因为舆论认为他们应该学得更好。

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标题: 一堂难忘的英语课

1. 如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长，那么我儿子也许是对的。对他

而言，我是一个乏味的怪物：一个他不得不听其教诲的父亲，一个还沉湎于语法规则的人，对此我儿子似乎颇为反感。

2. 我觉得我是在最近偶遇我以前的一位学生时，才开始对这个问题认真起来 的。这个学生刚从欧洲旅游回来。我满怀着诚挚期待问她：“欧洲之行如何？” 3. 她点了三四下头，绞尽脑汁，苦苦寻找恰当的词语，然后惊呼：“真是，哇！” 4. 没了。所有希腊文明和罗马建筑的辉煌居然囊括于一个浓缩的、不完整的语 句之中！我的学生以“哇！”来表示她的惊叹，我只能以摇头表达比之更强 烈的忧虑。

5. 关于正确使用英语能力下降的问题，有许多不同的故事。学生的确本应该能 够区分诸如 their/there/they're 之间的不同，或区别 complimentary 跟complementary 之间显而易见的差异。由于这些知识缺陷，他们承受着大部分不该承受的批评和指责，因为舆论认为他们应该学得更好。

6.

电脑可以代替老师吗?

A乔布斯不认为美国教育技术就可以解决问题。值得记住的是,上周的报道之后,苹果的新iBooks平台,该公司承诺将彻底改变学生如何使用经验和教科书。根据苹果的计划,公司和个人将能够出版教科书,理想情况下创建一个广泛的内容。学生将能够下载和使用这些书在iPad上就像他们会使用常规textbook-including突出的段落,做笔记和退出段落或章节尤其重要。苹果公司说,它还计划帽教科书的价格可以通过iBooks,报14.99美元,一个重要的离开现在许多教科书的价格。

B批评者很快就批评苹果不够革命。前校长和当前ed-tech(教育技术)汤姆。范德比尔。亚克投资者指责苹果不思考过去的教科书,他认为20世纪的不可救药。其他人担心苹果的真正的目标不是打开教科书产业但控制和利润通过限制性许可协议和一个平台,主导着市场。我相信盈利性公司的股东将对新闻感到恐惧。

C我们慢下来。教科书或工具,看起来很像教科书不会很快在任何地方。由于并不便宜,生成高质量的教育材料,仅仅拆除分布障碍在减少的成本只会到此为止生产好的内容。然而,迷失在激烈的主张是一个更基本的问题:教育技术的努力到目前为止取得了什么样的成就,我们应该期待什么呢?

D作为一个领域,教

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1. 如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长，那么我儿子也许是对的。对他 而言，我是一个乏味的怪物：一个他不得不听其教诲的父亲，一个还沉湎于语法规则的人，对此我儿子似乎颇为反感。

2. 我觉得我是在最近偶遇我以前的一位学生时，才开始对这个问题认真起来 的。这个学生刚从欧洲旅游回来。我满怀着诚挚期待问她：“欧洲之行如何？” 3.

她点了三四下头，绞尽脑汁，苦苦寻找恰当的词语，然后惊呼：“真是，哇！” 4. 没了。所有希腊文明和罗马建筑的辉煌居然囊括于一个浓缩的、不完整的语 句之中！我的学生以“哇！”来表示她的惊叹，我只能以摇头表达比之更强 烈的忧虑。

5. 关于正确使用英语能力下降的问题，有许多不同的故事。学生的确本应该能 够区分诸如 their/there/they're 之间的不同，或区别 complimentary 跟complementary

之间显而易见的差异。由于这些知

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1. 如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长，那么我儿子也许是对的。对他 而言，我是一个乏味的怪物：一个他不得不听其教诲的父亲，一个还沉湎于语法规则的人，对此我儿子似乎颇为反感。

2. 我觉得我是在最近偶遇我以前的一位学生时，才开始对这个问题认真起来 的。这个学生刚从欧洲旅游回来。我满怀着诚挚期待问她：“欧洲之行如何？” 3.

她点了三四下头，绞尽脑汁，苦苦寻找恰当的词语，然后惊呼：“真是，哇！” 4. 没了。所有希腊文明和罗马建筑的辉煌居然囊括于一个浓缩的、不完整的语 句之中！我的学生以“哇！”来表示她的惊叹，我只能以摇头表达比之更强 烈的忧虑。

5. 关于正确使用英语能力下降的问题，有许多不同的故事。学生的确本应该能 够区分诸如 their/there/they're 之间的不同，或区别 complimentary 跟complementary

之间显而易见的差异。由于这些知

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1. 如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长，那么我儿子也许是对的。对他 而言，我是一个乏味的怪物：一个他不得不听其教诲的父亲，一个还沉湎于语法规则的人，对此我儿子似乎颇为反感。

2. 我觉得我是在最近偶遇我以前的一位学生时，才开始对这个问题认真起来 的。这个学生刚从欧洲旅游回来。我满怀着诚挚期待问她：“欧洲之行如何？” 3.

她点了三四下头，绞尽脑汁，苦苦寻找恰当的词语，然后惊呼：“真是，哇！” 4. 没了。所有希腊文明和罗马建筑的辉煌居然囊括于一个浓缩的、不完整的语 句之中！我的学生以“哇！”来表示她的惊叹，我只能以摇头表达比之更强 烈的忧虑。

5. 关于正确使用英语能力下降的问题，有许多不同的故事。学生的确本应该能 够区分诸如 their/there/they're 之间的不同，或区别 complimentary 跟complementary

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1. 如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长，那么我儿子也许是对的。对他 而言，我是一个乏味的怪物：一个他不得不听其教诲的父亲，一个还沉湎于语法规则的人，对此我儿子似乎颇为反感。

2. 我觉得我是在最近偶遇我以前的一位学生时，才开始对这个问题认真起来 的。这个学生刚从欧洲旅游回来。我满怀着诚挚期待问她：“欧洲之行如何？” 3.

她点了三四下头，绞尽脑汁，苦苦寻找恰当的词语，然后惊呼：“真是，哇！” 4. 没了。所有希腊文明和罗马建筑的辉煌居然囊括于一个浓缩的、不完整的语 句之中！我的学生以“哇！”来表示她的惊叹，我只能以摇头表达比之更强 烈的忧虑。

5. 关于正确使用英语能力下降的问题，有许多不同的故事。学生的确本应该能 够区分诸如 their/there/they're 之间的不同，或区别 complimentary 跟complementary

之间显而易见的差异。由于这些知