一年级上册健康教育教学反思
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一年级上册健康教育教案
总第一节
第一课 上好健康课
第一课时 新授课
教学目标:
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、知道上好健康课的重要性。 教学重点、难点::
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、导入。 1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么? 2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样 向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)
1
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
5、上学了,我们的
小学一年级健康教育教案上册
精选
1、我是小学生了
课时:1 课时 教学目标
强化学生的“小学生”意识,使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 教学重点 强化小学生意识 教学难点
小学生要注意的方面 教具(课前准备) 教学挂图
教学内容及过程
一、导入
师:小朋友们,你们看图上画了些什么?有些什么人?在什么时候?什么地方?他们在干什么?
(生根据图上内容自由回答。)
这是一个早上,同学们背着书包上学去,在校门口,一个小学生见到老师,问了声“老师好”,这是小学生进校时首先要注意的。
今天你们也是小学生了,到学校见到老师要有礼貌,这是表示对老师的尊敬。见到同学也要相互问好。 二、创设情境
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精选
由学生自由组成小组,模拟早晨上学时的情景表演。(老师在学生表演过程中纠正学生说话的不完整)
(第二幅挂图)学生根据图上内容自由发言。
这是小学生们坐在教室听课时候的情景,老师在讲课。上课是我们小学生每天都要做的事情,到学校最主要的活动就是上课,有语文课、数学课、美术课、音乐课、体育健康课等。你们怎样才知道是上课了?
学生:听到上课音乐声就知道上课了。
师:对了,小学与幼儿园不一样,上课有规定,第一遍音乐是预备音乐,提示小朋友们作好上课准备,第二遍音乐是正式上课音乐,小朋友们
一年级上册小学健康教育试卷
一年级上册小学健康教育试卷 班级 姓名 学号 一、 填空
1、红灯,绿灯。
2、过马路要走。
3、看见老师要主动。
二、 选择
1、小学生上课要认真,下面的哪个选项是错误的(
A、积极动脑 B、不乱动
C、两耳专心听 D、插嘴
2、你知道我们的身体是由哪几部分组成的 (
A、头 B、颈
C、躯干 D、四肢
3、嘴巴的作用是 (
A、能尝出味道,嚼碎食物。 B、看清东西
C、听物体发出的声音 D、能嗅出气味
4、眼睛的作用是 (
A、能尝出味道,嚼碎食物。 B、看清东西
C、听物体发出的声音 D、能嗅出气味
5、鼻子的作用是 (
A、能尝出味道,嚼碎食物。 B、看清东西
C、听物体发出的声音 D、能嗅出气味
三、判
一年级上册语文教学反思
一年级上册语文教学反思
一年级上册语文教学反思
(一)
新的学期开始了,新的挑战也来临了。对于刚刚踏上工作岗位的我来说,一开始就担任班主任一年级的班主任,的确是一次重大的挑战。虽然在开学前已经做了一些准备,但面对开学时的一大堆繁杂的琐事,还是使我觉得有些措手不及。每天都有一大堆的事情要做。短短一星期的班主任工作和教学工作,使我深深体会到当老师的辛苦和喜悦。
作为班主任,一开学就对新生进行学习和生活常规的培养。这一工作是需要耐心和细心的。可能我自己觉得已经说过很多遍了,但学生可能还没真正记住,或许一时又忘了。所以,我就反复地唠叨,时刻提醒。在副班主任的配合帮助下,孩子们渐渐学会了如何排队、收发本子、课前准备做些什么等。看到孩子们的进步,我很开心。
(二)iuü教学反思
一年级小朋友课堂自制力比较差,注意力集中的时间也比较短,所以需要在课堂上不断变换形式,让学生保持新鲜感,这样才能让学生更好地学习。
教学iuü内容我多采用了故事的形式,收到了良好的效果。学习拼音字母无非是要孩子多读、多记,有些特殊规则如i标上声调要去点,ü遇y要去两点,若采用教师讲授的方法,可能只会事倍功半。但小朋友对听故事的兴趣特别浓厚,所以我便把那些讲授起来枯
最新苏教版一年级上册健康教育教案
小学健康教育 一年级 上册 1、我要当个小学生
教学目的要求
强化儿童“我是小学生了”的意识,培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。 教材重点难点
指导学生进行心理健康教育。 教 具和学 具:教学挂图 教学过程
(出示挂图,即第一组图,或指导学生观察课本插图)
师:同学们,你们看图上画了些什么?右上方圆形图画的是什么地方?他们是什么人? 在干什么?
(让学生根据图上的内容发言,使学生知道是幼儿园小朋友在上课) 师:这是幼儿园小朋友在上课,他们围坐在桌子四周画图画。 那右下方那幅图画的是什么地方,他们是什么人?在干什么呢? (让学生根据图上的内容发言,使学生知道是小学生在上课) 师:对了,这是我们小学生在上课。
过去你们是幼儿园的小朋友,今天你们是小学生了。你们知道小学生和幼儿园小朋友 有哪些不一样吗?
(让学生自由发言,强化他们“小学生与幼儿园小朋友有许多不同”的意识)
师:你们以前是幼儿园的小朋友,今天则是个小学生了。好,大家跟我一起把第一句话说说:“以前我是幼儿园的小朋友,今天我是个小学生了。” (学生跟着说)
师:同学们说得不错,说的时候,“
(完整)一年级语文上册各课教学反思
我上学了
教学反思
在教学过程中,我引导学生积极主动地投入到学习中去,并且与学生不断互动,从而指导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学,收到了很好的效果。
1.课堂教学活动化。根据一年级小学生的特点,我设计了游戏、表演等教学活动。
2.情境教学法。在教学过程中,我创设有意义的教学情境,让学生在具体情境的启发下,有效地进行学习。
3.合作交流。一年级的学生喜欢和同伴进行活动与交流,喜欢游戏,喜欢展示自己。我抓住这些特点,在教学中引导学生去参与、体验,激发学生的学习兴趣。我注重合作交流,给所有学生提供了参与学习的机会。这样做有助于培养学生的合作精神、团队意识,同时也给学生提供了交流、合作的平台。
1 天地人
教学反思
本节课设计重点体现“三务实”,即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具体情境中识字,在快乐活动中识字。
1.多种方法识记,提高识字效率。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。本节课以6个生字的识记为重点,引导学生在观察的基础上,思考识记生字的方法。在汇报的过程中,识字的方法变得多元化;在教师点拨的过程中,识字的方法变得有效化。
2.《语文课程标准》在低年级的教学目标中提出:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。这
一年级上册图形与位置教学反思
课例评析
孙丽丽
课堂教学再现:小小摄影师
——多角度观察物体
夏邱镇中心小学 孙丽丽
准备:
1、 2、 3、 4、 5、 6、
半成品小兔子 单元卷备用 调试多媒体
教师拿板凳,杯子。小瓶,小手电, 板书设计随机板书。
学生拿导与练,笔,直尺,玩具。
一, 发现问题,探索研讨。(10分)
师:请同学们观察大屏幕1,说说这组照片拍的是什么? 生:小汽车,并且是同一辆。
师:为什么同一个物体拍出了不同的照片?谁能开动脑筋想一想,大胆的说一下?
生:发言,说出自己的理由。
师:在小汽车的前面能看到什么?判断的理由是什么?后面呢?侧面呢?下面呢?
生:发言,说明看到什么,理由是什么?
师:是的,我们站在物体的不同角度和位置时,就会看到物体有不同的特点和形状以及色彩。今天我们就来研究“这是从哪个位置看到的”这个问题,希望同学们仔细观察,大胆发言。接着我们来看大屏幕2,谁能说一下图2是同一个小老虎吗?从的哪个它的什么位置拍摄的?你判断的理由是什么?在小组里互相说一说。
生:发言,说理由,互相补充。
师:刚才我们通过动眼观察,动脑思考研究了从物体的上面,下面,侧面,前面,后面观察能得到不同的效果。由此我们发现选择不同的角度和位置就会看到物体的不
一年级数学上册教学反思
第一单元《数一数》教学反思
作为一年级数学的第一单元,数一数之中所用到的数字相对较小,很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了。看图数物体时,只要他们观察的够仔细,相信他们都能数出自己所选物体的个数,所以我感觉着一单元主要是培养学生的观察力,还有激发学生学习数学兴趣的目的,在在课堂中尽量给学生发言的机会,培养他们的学习习惯,提高学习兴趣。这节课的学习内容比较简单,但是作为学生进入小学的第一节数学课,要培养对数学学习的兴趣,使他们能顺利的适应小学数学的学习是这节课的关键。
“数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性,一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学时,先对学生的数数情况进行初步的了解:接着为学生出示鲜艳的图(课件出示),吸引其注意力,激发学生兴趣。教学活动按照先引导学生数图中事物的数量,在抽象出数,然后在回到数数活动中进行,符合学生的认知规律。10以内各数的认读,采用了多种方法,分步骤的练习与反馈,便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边事物的数量,将数与学生身边的实际生活紧密联系,体现数学的广泛性。最后的小结,既对本节课学习活动进行了总结,又进一步将活动扩展到课外,使数学
人教版数学一年级上册教学反思
人教版数学一年级上册教学反思
一、《数一数》教学反思
作为一年级数学的第一单元,让学生感受学校的环境,熟悉他们今后学习、生活、活动的场所,怎么样培养对数学学习的兴趣,使他们能顺利的适应小学数学的学习是这节课的关键。在教学时,我先对学生的数数情况进行初步的了解:接着为学生出示鲜艳的图(课件出示),吸引其注意力,激发学生兴趣。教学活动按照先引导学生数图中事物的数量,再抽象出数,然后再回到数数活动中进行。10以内各数的认读,采用了多种方法,分步骤的练习与反馈,便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边事物的数量,将数与学生身边的实际生活紧密联系,体现数学的广泛性。最后的小结,既对本节课学习活动进行了总结,又进一步将活动扩展到课外,使数学学习走出课堂。
二、《比一比》教学反思
第二单元比一比教学一课时完成,其中包含了比长短、比轻重、比高矮等等,细细品味,这个教材的编排是非常有心的,每一种比的方法虽各不相同,但实际上又是相通的。教学中发现学生在例题学习中没有问题,但在操作第一题同座比铅笔时,一放就收不回来了,小朋友一个个都非要自己的铅笔长不可,当时在讲三支铅笔比的时候,我就用了一支自己的笔去比,引导观察,学生的注意力又回来了,看来课堂上活动组织的有效性
一年级健康教育试卷
一年级健康教育期末考试试卷
班级 姓名 得分
一、判断题
1、保护眼睛要做到眼睛不舒服时用手揉眼睛。 ( )
2、吃了饭后马上进行剧烈的体育运动,有利于帮助食物消化。 ( )
3、正确的坐姿是:抬头挺胸,眼平视,两膝并拢坐端正。
4、精神好的小朋友,中午可以不睡午觉。
5、一日三餐中,应以晚餐为主,晚上一定要吃得饱、吃得好。
6、吃饭的时候应该边看电视边吃饭。
7、放学回家的时候,可以在马路上跟同学嬉戏追跑。
8、睡觉的时候趴着睡最好。
9、早上时间不够,可以不吃早餐。
10、马路上车多人多,行人要靠右走。
二、单项选择题
1、吃饭前我们应该( )
A.洗手 B.吃很多零食 C.吃冰淇淋
2、蔬菜中含有的( )能促进胃肠蠕动、有利于食物消化。
A.维生素 B.纤维素 C.微量元素
3、饭后( )小时内不能进行剧烈的运动.
A. 1 B.2 C.3 D.4
4、一年级的小朋友要保证( )小时睡眠。
A.8 B.9 C.10 D.12