五上校本答案

2011年下学期六年级校本课程教学计划 一、指导思想：

校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。 二、课程基本理念

1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格小学生。

2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。

4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

2011年下学期六年级校本课程教学计划 一、指导思想：

校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。 二、课程基本理念

1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格小学生。

2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。

4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

1、快乐的杉树林

一、照样子写词语

软绵绵： 、 、 秋高气爽： 、 、 二、概括课文主要内容

课文生动记叙了我家门前杉树林 的不同的景色以及 情景，抒发我 的思想感情。 三、照样子把句子写具体。

例：杉树的叶子全变成了红色，红得那样鲜艳，火红火红的，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。

1、下雪了，四周一片白， 。 2、春天到了，公园里满眼都是绿的， 。 四、照样子填写词语： 像火一样的红——火红

（ ）绿 （ ）黑 （ ）白 （ ）红 （ ）蓝 （ ）黄 五、写出下列词语的近义词

倘若———— 无穷———— 增添———— 往常———— 六、写出下列词语的反义词

酷暑———— 凉快———— 逃避————

1、快乐的杉树林

一、照样子写词语

软绵绵： 、 、 秋高气爽： 、 、 二、概括课文主要内容

课文生动记叙了我家门前杉树林 的不同的景色以及 情景，抒发我 的思想感情。 三、照样子把句子写具体。

例：杉树的叶子全变成了红色，红得那样鲜艳，火红火红的，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。

1、下雪了，四周一片白， 。 2、春天到了，公园里满眼都是绿的， 。 四、照样子填写词语： 像火一样的红——火红

（ ）绿 （ ）黑 （ ）白 （ ）红 （ ）蓝 （ ）黄 五、写出下列词语的近义词

倘若———— 无穷———— 增添———— 往常———— 六、写出下列词语的反义词

酷暑———— 凉快———— 逃避————

尤溪一中

整理人尼克

20182019学年

尤溪一中2018-2019学年高三（上）校本作业（二）

一言多用：学会适当分析

升格前（缺分析，是生硬的标签）：

例1：《老子·道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”（材料句）‖可见，一切贵在“始”。（结论句）

例2：《老子·道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（材料句）‖可见，成功贵在“积累”。（结论句）

例3：《老子·道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（材料句）‖可见，大小、高矮、多少、远近等等都是辩证统一的。（结论句）

升格后（适当分析，言之有理）：

例1：《老子·道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”（材料句）‖“合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不可谓不“高”；“千里之行”，不可谓不“远”。然而，这“大”“高”“远”，都是从“毫末”“累土”“足下”开始的。（正面分析）不自“毫末”，何来“合抱”？不起“累土”，哪来“九层”？不始“足下”，何以“千里”？（反面分析）‖可见，一切贵在“始”。（结论句）

例2：《老子·道德经》有云：“合抱之木，生于

军训开营仪式上校领导讲话,也是通用性性较强的,直接可用的。

##县职业中学

2010年新生军训开营仪式上的讲话

##县职业中学党支部书记

尊敬的##部队领导、全体教官，各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天，我们在这里隆重举行我校2010年新生军训开营仪式。在此，我代表学校向对我校军训工作一贯予以大力支持和担任此次军训任务的##部队的各位官兵表示衷心的感谢和热烈的欢迎！向刚刚踏进我校校门的新同学表示热烈的祝贺！祝贺你们成为光荣的##人！

##创办于1985年，迄今已有二十五年的办学历史，拥有良好的社会声誉。近年来，我校师生秉承 修身 励志 笃学 敦行 的校训精神，在多年的办学实践中，已逐步形成了 坚守质量立足点，唱响发展主旋律 的办学思路和 德智体美全面发展、知情意行和谐统一 的办学理念。如今，我校实训大楼顺利竣工，数控设备通过验收，直接与**知名企业伟创力电脑有限公司和**电子有限公司签订了联合办学协议，并圆满完成了今年的招生任务，赢得了发展新机遇；九年级会考成绩连续多年位居全县前列，升入##一中学生数连续两年突破300名，塑造了学校新形象；先后荣获了 第四届全国中等职业学校文明风采竞赛组织奖 、 全省‘绿色学校’创建活动先进学校 、 ##市文明单

1.生命本无价

教学目标：

1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。

2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。 3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。 4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。

教学重点：学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。 教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。 教具准备：多媒体课件 教学过程：

一、听故事后提问导入新课： 老师讲故事后提问：

1、你知道世界上有那些东西是有生命吗？生命宝贵吗？请举例说明。 2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要？

3、我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？ 二、自学课文。想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。（自己设问）。 三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗？大家一起学习讨论。 学习第一部分：神奇的生命

看课件。观察在人类，生命是怎样神奇的。

1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？ 2、我们人类有神奇的地方吗？

3、请学生介绍小资料。（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地方？

我们的生命

2018年度，为确保课程改革的有效开展，切实加强教师队伍建设，提高教师的教育教学技能和水平，提高教师的教育管理水平，我校以校本培训为重点，以“做智慧型教师”为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列校本培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：

一、统一思想、明确责任

当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，具备实施新课程的能力和水平，努力做“智慧型教师”。

针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育年度计划、教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。学校班子做好表率，学校领导是课改力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次主题学习会和专家报告会，自觉学习教育专著与教育报刊。

二、创新培训载体，丰富培训形式，提升培训内涵

实施课改以来，我们坚持树立“以人为本，立德树人”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。一是坚持用课程理念统领培训全

学期结束校长教师大会讲话(一)：

老师们、同志们：

弹指一挥间，我们又一起迎来了20xx 年，即将一起度过一个崭新的岁月。在这辞旧迎新之际，请允许我代表校长室、党总支，向全体教师拜个早年，祝大家新春快乐，万事如意，合家团圆，幸福吉祥。

20xx 年注定是很不寻常、极不平凡的一年。我们和全国人民一起，共同经受了百年一遇的冰雪灾害的考验，参与了支援灾区的伟大壮举，感受了国际金融危机的巨大冲击。我们也共同迎来了改革开放30 年的成功和喜悦，享受了北京奥运会带来的光荣和自豪。20xx 年对于我们包场中学来说，也是很不寻常、很不平凡的一年。08 届高三曾经让我们食不知味，夜难成眠;基础年级大量增长的借读生，成为厚重的包袱;实验学校、四甲中学气势咄咄逼人，让我们天天在强大的压力中生存。但我们还是顶住了压力，克服了困难，向全市百万人民交出了一分比较满意的答卷。总的来说，在20xx 年，有5 大亮点可圈可点。

亮点一：高效教学、激情教育推动中考、高考、各基础年级期末大考持续大丰收。

(具体数据略) 这一列成绩的取得，与我校所倡导的“以德促学”、“高效教学”、“激情教育”有着密切的关系。 本学年，我校打出特色教学的“组合拳”，促使课堂教学成为令学生向往的积极愉快的活动。

第十四课 生命本无价

教学目标：

1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。

2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。 3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。 4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。

教学重点：学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。 教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。 教具准备：多媒体课件 教学过程：

一、听故事后提问导入新课： 老师讲故事后提问：

1、你知道世界上有那些东西是有生命吗？生命宝贵吗？请举例说明。 2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要？

3、我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？ 二、自学课文。想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。（自己设问）。 三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗？大家一起学习讨论。 学习第一部分：神奇的生命

看课件。观察在人类，生命是怎样神奇的。

1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？ 2、我们人类有神奇的地方吗？

3、请学生介绍小资料。（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地