部编人教版八年级下册语文目录

部编人教版八年级语文下册试卷

八年级语文下册综合检测题

试卷满分：120分

姓名学号得分

一、基础（24分）

1.根据课文默写古诗文。（10分）

（1）《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：_______________ ，_______________。

（2）《卖炭翁》中写出了老翁痛不欲生却又无可奈何的悲愤心情的句子是：_____________，_____________，_____________。

（3）《马说》中能表明千里马外在特征（千里马有异于常马的特征）的句子是：_____________，_____________。

（4）溯洄从之，道阻且跻。_____________，_____________。（诗经《蒹葭》）

（5）日光下澈，_____________。（柳宗元《小石潭记》）

2.根据拼音写出相应的词语。（4分）

(1)因为60岁以后很多时候会对新思想起zǔ aì( )作用，而且我们有很多例子说明。

(2)还在 qiǎng bǎo( )中的婴儿，就已经开始担惊受怕。

(3)我觉得真正的 gé wù zhì zhī( )精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的

部编人教版八年级语文下

册期末复习计划

Final approval draft on November 22, 2020

部编人教版八年级语文下册期末复习计划

梅龙初级中学语文组周美翀

一、复习内容：

1、熟练掌握1、

2、4、5单元重点词语的读音、写法及意义。

2、熟练背诵及默写12、24课、课外古诗词、第9、10、21、22、23五课重点文言文和第11课一篇一般文言文。

3、文言文解释重点实词的意义，尤其注意通假字、古今异义和一词多义现象；对重点句子要会准确顺畅的翻译；会整体把握课文，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。

重点文言文：

《桃花源记》、《小石潭记》、《庄子》二则（《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》）、《礼记》二则（《虽有嘉肴》《大道之行也》）、《马说》

一般文言文：

《核舟记》

4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。会就一些重点文段回答一些重点问题；会结合文段分析句子的含义。会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。

重点课文：

（1）演讲词的知识点。

（2）环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象

部编人教版八年级下册语文期末复习知识要点精编

第一单元

一.知识点：“信天游”

内涵：“信天游”是流传在中国陕北地区的一种民歌形式，是历代陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶。其特点是形式灵活，每两句为一小节，节内押韵：有的一节表达一个意思，有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思；调子自由，单纯易唱；每段常转韵，多用比兴叠字和衬字。

例子：

千声万声呼唤你

——母亲延安就在这里！

杜甫川唱来柳林铺笑，

红旗飘飘把手招。

白羊肚手巾红腰带，

亲人们迎过延河来。

满心话登时说不出来，

一头扑进亲人怀。

——《回延安》

题型：文学常识选择题。

二.知识点：复叠

内涵：复叠几乎是所有民间口头文学都会使用的修辞手法，可分为复辞和叠字两类。复辞是指相同的字或词隔离，或紧相连而意义不相同。

例如：要穿蓝来一身身蓝，蓝围裙蓝裤裤水漂船。叠字是指同一个字或词紧相连接而意义也相同。

第1 页共29 页

例如：一道道的那个山来呦，一道道水，咱们中央红军到陕北。

例子：

①运用复辞:千万条腿来千万只眼,/也不够我走来也不够我看!

②运用叠字:几回回梦里回延安,/双手搂定宝塔山。

③好处:运用复叠调整句式节奏,协调语调韵律,产生音乐美;借助声音的重复进行内容的重复,加深情感的表达。

题型：

10.品味下面语句，分析语

部编人教版八年级下册语文期末复习知识要点精编

第一单元

一.知识点：“信天游”

内涵：“信天游”是流传在中国陕北地区的一种民歌形式，是历代陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶。其特点是形式灵活，每两句为一小节，节内押韵：有的一节表达一个意思，有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思；调子自由，单纯易唱；每段常转韵，多用比兴叠字和衬字。

例子：

千声万声呼唤你

——母亲延安就在这里！

杜甫川唱来柳林铺笑，

红旗飘飘把手招。

白羊肚手巾红腰带，

亲人们迎过延河来。

满心话登时说不出来，

一头扑进亲人怀。

——《回延安》

题型：文学常识选择题。

二.知识点：复叠

内涵：复叠几乎是所有民间口头文学都会使用的修辞手法，可分为复辞和叠字两类。复辞是指相同的字或词隔离，或紧相连而意义不相同。

例如：要穿蓝来一身身蓝，蓝围裙蓝裤裤水漂船。叠字是指同一个字或词紧相连接而意义也相同。

第1 页共29 页

例如：一道道的那个山来呦，一道道水，咱们中央红军到陕北。

例子：

①运用复辞:千万条腿来千万只眼,/也不够我走来也不够我看!

②运用叠字:几回回梦里回延安,/双手搂定宝塔山。

③好处:运用复叠调整句式节奏,协调语调韵律,产生音乐美;借助声音的重复进行内容的重复,加深情感的表达。

题型：

10.品味下面语句，分析语

八下语文背默

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，

《安塞腰鼓》名师教案

一、核心素养：

语言建构与运用：如何通过轻重音、节奏和语调来表情达意？

思维发展与提升：如何欣赏安塞腰鼓？

审美鉴赏与创造：如何多种修辞手法来描写音乐、舞蹈等？

文化传承与理解：如何读懂带有地方文化色彩的散文？

二、教学设计

（一）教学建议

建议采用朗读法教学。建议在能理解文章深层含义的基础上，用声音演绎安塞腰鼓的精彩。

（二）设计示例

《安塞腰鼓》教学设计

兰勇

一、导入：

“提起个家来，家有名，家住绥德三十里铺村，四妹子爱着那个三哥哥，你是我的知心人啊！”同学们，你们好！你到过大西北吗？你见识过黄河吗？你去过黄土高原吗？你欣赏过安塞腰鼓吗？好，今天我们就一起走进刘成章先生的《安塞腰鼓》，去陕北走一走，看一看、听一听，感受感受、体味体味、咂摸咂摸这安塞腰鼓的独特魅力。

老师读1-6自然段为引子。

二、说一说

播放安塞腰鼓演出场面。

如此精彩的场面，没有解说怎么行？请同学们用第7自然段做解说词，声情并茂地将安塞腰鼓的热闹场面解说给大家听，争取让我们大家也燥热一下，飞溅一把，亢奋一回！（7分钟）老师指点拨、示范。

三、嚼一嚼

怎么样？怎么样？怎么样？

欣赏了这壮阔、豪放、火烈的舞蹈，听了这激情洋溢的解说，你是不是忍不住想大叫一声“好！”请大声叫出来！喊出来！但这

《关雎》教学设计

大治中心学校 王莉

教学目标：

1. 初步了解赋、比、兴的手法，感受重章叠句的表达效果。 2. 反复诵读诗歌，感知诗歌大意，把握全诗主旨。

3. 朗读背诵，积累名句。培养学生正确理解纯洁爱情，提高审美情趣，理解温柔敦厚的民族性情，树立正确的爱情观。 重点：

1． 朗读并背诵诗歌，积累名言。

2． 了解比、兴的手法，感受重章叠句的表达效果。 难点：

培养学生正确理解纯洁爱情，提高审美情趣，理解温柔敦厚的民族性情，树立正确的爱情观。 教学过程

一、视频导入，激发兴趣

教师播放《中国诗词大会》“飞花令”片段，请同学们找到和《关雎》出自同一本典籍的诗句。再请同学们介绍一下这本典籍。教师课件汇总。 二、整体感知，初读诗歌 1．读准字音，读出节奏。

（1）注意：好逑、荇菜、寤寐等词的读音。 （2）一学生读，大家点评，教师归纳补充。 （3）学生齐读全诗。 2．反复吟读，读懂句意。

(1)学生自由吟读，对照注释，理解诗意。

(2)老师检查学生课前内容理解情况，并请同学接力翻译诗句，教师适当指导。 (要求：①抓关键词②解释扩展③以诗译诗) 注意：好逑 流 采 芼 友 乐等词。 (3)教师结合翻译梳理诗歌大意。(板书) 三、研讨探究，精读

《社戏》教学反思

鲁迅以“我以我血荐轩辕”的誓言留给世界一个斗士的背影。他激情地呐喊：“掀掉这吃人的筵席”！“毁掉这厨房！”“打碎这铁屋子！”“创造一个全新的世界！”他的文章被称为匕首和投枪，因为他总是那么无情地解剖自己的丑陋（如《风筝》）、解剖社会的丑陋（如《狂人日记》）、解剖民族的丑陋（如《看客》）给麻木的国人看。他给人的感觉是冷峻的，是犀利的。然而，鲁迅毕竟不是天生的战士，他首先是一个人，是一个有血有肉的人。所以，鲁迅自有他温情的一面，像战士在未褪尽的硝烟中遥想和平。

《社戏》是鲁迅作品中少见的充满温情的文章。然而，它是一篇被节选的面目全非的小说。这一点是我在初次教学本课时所没有注意到的。三年后，我重新翻阅资料，再读《社戏》，就决定换一种方式诠释这一课。

《社戏》选自《呐喊》。为什么充满诗情画意的《社戏》会和鲁迅同期的作品《狂人日记》、《阿Q正传》收录在一起呢？因为小说本身具有“一半是火焰一半是海水”的两面。小说写的是作为成人的“我”两次去北京看戏，痛感座椅如刑具，人情冷似铁，“觉得此地是不适合生存的”，于是回忆起儿时一段快乐的经历。如果把课文作为单一的文本来讲，势必会减损原作的本真。所以，我尝试从鉴赏“情趣”的角度入手，让学生理解《社戏》不

八 年 级 语 文 上 册 教 学 设 计

学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ；

2017 月 日

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2017-2018 学年度第 一 学期教学进度表 教学 科目 语文 班级 每周 节数 时间 单元 八年级 教科书名称及册数 总授课 节数 计划节数 人教版八年级上册语文 9节 教 学 内 容 180节 实授节数 出 入 原 因 第 1 2 3 周 1消息二则 2首届诺贝尔奖颁发 第一单元 3“飞天”凌空 活动探究 4一着惊海天 新闻采访 新闻写作 5藤野先生 6回忆我的母亲 第二单元 7列夫托尔思泰 8美丽的颜色 阅读 写作 学写传记 综合性学习 人无信则不立 9三峡 10短文二篇 11与朱元思书 第三单元 12唐诗5首 阅读 写作 学习描写景物 名著导读 课外古诗词诵读 2 2 2 2 2 第 4 5 6 周 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第 7 8 9 周 第 10 周 期中复习 期中复习及期中考试 9

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2017-2018 学年度第 一 学期教学进

八 年 级 语 文 上 册 教 学 设 计

学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ；

2017 月 日

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2017-2018 学年度第 一 学期教学进度表 教学 科目 语文 班级 每周 节数 时间 单元 八年级 教科书名称及册数 总授课 节数 计划节数 人教版八年级上册语文 9节 教 学 内 容 180节 实授节数 出 入 原 因 第 1 2 3 周 1消息二则 2首届诺贝尔奖颁发 第一单元 3“飞天”凌空 活动探究 4一着惊海天 新闻采访 新闻写作 5藤野先生 6回忆我的母亲 第二单元 7列夫托尔思泰 8美丽的颜色 阅读 写作 学写传记 综合性学习 人无信则不立 9三峡 10短文二篇 11与朱元思书 第三单元 12唐诗5首 阅读 写作 学习描写景物 名著导读 课外古诗词诵读 2 2 2 2 2 第 4 5 6 周 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第 7 8 9 周 第 10 周 期中复习 期中复习及期中考试 9

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2017-2018 学年度第 一 学期教学进