作为班主任应该具备哪些素质和能力
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优秀班主任应具备哪些基本素质
优秀班主任应具备哪些基本素质
一、班主任要有真挚的爱
爱是照亮学生心灵的灯烛,是通往学生心灵的桥梁,是打开学生心灵的钥匙。班主任成功的经验有千万条,但有一条是共同的,也
是最基本的,即必须从“爱”出发。人们常说:没有爱就没有教育,爱是学生健康成长的原动力。班主任的爱是广义的,它表现在对学
生的强烈责任感中,它不但要求你把爱撒向每一个学生,播入每一
个人的心灵,而且要求其爱无时不在,无处不在,无微不至。我认
为班主任的爱应该表现在以下两个方面:1、关心学生,理解学生。
这是班主任热爱学生、教育学生的前提。班主任在教育教学过程中,必须首先了解自己的学生,掌握每个学生的兴趣、爱好、特长和优
缺点,乃至于他们的主要经历和家庭环境等情况。深入并及时了解
他们的思想活动、情绪变化等。对学生进行全面的了解,自觉处理
好教师与学生的关系,这就需要班主任从各个方面关心学生。一个
学生如果常常受到班主任的关心,他就乐于接近你,愿意向你吐露
自己的真实想法,自觉接受你的教育,反之,如果得不到班主任的
关心,他就不愿意接近你,对你敬而远之,这样就难以收到预期的
教育效果。
2、尊重学生,以诚相待。尊重他们的人格、个性、自尊心。这
需要班主任以平等、民主的态度来对待他们,虚心听取学生的意见,以积极慎
班主任应该具备的品质
班主任应该具备的品质
樟树市张家山学校 王海燕
品质一:善解人意。我们这一代教师,在以脑子里固有的评判标准来看待周围的一切,来“严格要求”我们的孩子。而现在的学生,处在高度变化发展的信息时代,他们的思想观念、行为准则发生了明显的变化。我们许多教师想不通:为什么有那么多的学生变得越来越不听话。又为什么有那么多的学生喜欢上网、聊天?作为班主任,与学生的生理年龄差距是客观存在的,而心理距离是可以努力缩短的。我们要多了解孩子们的内心世界,对他们多一些理解、多一些宽容,及时掌握他们的思想动态,适时做好引导工作,我们才有可能受到学生的欢迎。
品质二:尊重学生。首先,要尊重学生的人格。我们有的班主任非常重视自己班级学生的表现情况,一有风吹草动,就会草木皆兵,在全班面前严厉批评个别学生,伤害了他们的自尊,造成学生强烈的抵触情绪。
其次,要尊重学生的个性发展。有不少班主任,为防止班级发生意外事故,不准这样,不准那样,如有违规,轻者批评,重者惩罚。也许这样的管理方式,会产生一定的“即时效果”。但教育是长期培养、塑造的过程,如果学生经常性地缺乏自由发挥的空间,必然会抑制学生潜能的发挥,我们应当给学生创造一个个性自由发展的空间。
品质三:处事公正。也有一些班主任对
班主任应具备的素质
班主任应具备的素质
(2009-09-06 18:05:12)
这些年的实践证明,所谓的“差班”、“乱班”,经过优秀班主任的辛勤培育,深入细致地做思想工作,也可以转变成好班,优秀集体。而有的班级本来很不错,由于班主任的不负责任,放任自流,却逐渐松弛、散漫,变成“乱班”、“差班”,经验是深刻的,教训我们要吸取。
一、对班主任的素质要求
1、要有高尚的思想品德、良好的职业道德。
班主任直接与学生打交道,是教育者、引路人,是学生们学习的榜样,班主任的职业道德和饱满的工作热情对学生的影响至关重要,直接关系到学生们走向社会后的前途发展,所以要求班主任教师在管理班级时要言行一致,表里如一,为人师表。
2、知识面广,不断学习与时俱进。
作为班主任,不仅要有一个专业的学科文凭,更应该有相应的专业的广博的知识,要能解答,指导学生在生活、学习、心理上的各种难题。优秀的班主任应是锐意进取、开拓创新的。从课本中学,从资料中学,从同事中学,从学生中学,从家长中学,从社会中学,从研究中学。优秀的班主任懂得学无止境,能和学生一起成长,做热爱学习、学会学习、终身学习的榜样。
3、要有家长的心肠,与学生心灵保持零距离。
班主任对待学生要像家长对待自己的孩子一样,要无微不至地关怀学生,真诚地爱护
班主任需要具备的能力
班主任需要具备的能力
——骨干班主任培训有感
8月10日、11日,在教师进修学校有幸聆听了来自北京的韩玲老师,我县的彭瑞、陶守山老师的精彩讲座。三位老师通过详尽案例对“班主任”全方位解剖,笔者抚案良久,深深思索——班主任工作是职小任重呀!这对个人的能力需要一定的要求。
班主任对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面对学生的要求,对一个班集体的发展起主导作用。因此,担任班主任的老师应以高标准来要求自己。结合自己的工作实际,笔者认为班主任最基本应具有以下的能力。
首先,班主任要相信教育的力量。90后的学生独生子女多,依赖性强,虽然他们有许多优点,但也有个别学生纪律性差,讲吃穿,缺乏劳动观念,不重视艰苦朴素。作为班主任,我们要确信教育的力量,确信每个学生都有优点和才干,都可以教育好,即使有些缺点和错误的学生,只要对他做细致深入的思想工作也能把他转变好,不能随便放弃学生的教育。不能因为学生缺几次课或和老师顶几次嘴、一次违反班纪,就想尽各种方式进行惩罚,甚至劝其退学,这是不正确的,我们要晓之以理,动之以情,深信学生的可塑性强,才能在工作中不畏艰难曲折,顽强耐心的工作,直至取得丰硕成果。
其次,班主任要以身作则、身先士卒。学生的眼光看的最多
现代班主任应该具备的素养1
现代班主任应该具备的素养:
(1) 与知识经济时代的发展要求相适应,树立符合创新人才培养的道德观。 (2) 与加强理想信念教育的要求相适应,坚定理想信念和提高政治理论功底。
(3) 面对市场经济条件下人们价值取向的多元化和价值兴奋点的转移,树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。
(4) 具备良好的职业心理素质,是班主任做好德育工作不可忽视的职业条件。
(5) 与加强心理健康教育的要求相适应,班主任必须掌握系统的心理学方面的知识和能力。 (6) 从适应文化素质教育的要求来看,班主任必须提高自身的人文素养和文化底蕴。 (7)以极大的耐心来对待学生,关心各个层面的学生,做到团结、开明的有思想的好老师。
(1) 与知识经济时代的发展要求相适应,树立符合创新人才培养的道德观。 (2) 与加强理想信念教育的要求相适应,坚定理想信念和提高政治理论功底。 (3) 面对市场经济条件下人们价值取向的多元化和价值兴奋点的转移,树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。
(4) 具备良好的职业心理素质,是班主任做好德育工作不可忽视的职业条件。
(5) 与加强心理健康教育的要求相适应,班主任必须掌握系统的心理学方面的知识和能力。 (6) 从适应
现代班主任应该具备的素养1
现代班主任应该具备的素养:
(1) 与知识经济时代的发展要求相适应,树立符合创新人才培养的道德观。 (2) 与加强理想信念教育的要求相适应,坚定理想信念和提高政治理论功底。
(3) 面对市场经济条件下人们价值取向的多元化和价值兴奋点的转移,树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。
(4) 具备良好的职业心理素质,是班主任做好德育工作不可忽视的职业条件。
(5) 与加强心理健康教育的要求相适应,班主任必须掌握系统的心理学方面的知识和能力。 (6) 从适应文化素质教育的要求来看,班主任必须提高自身的人文素养和文化底蕴。 (7)以极大的耐心来对待学生,关心各个层面的学生,做到团结、开明的有思想的好老师。
(1) 与知识经济时代的发展要求相适应,树立符合创新人才培养的道德观。 (2) 与加强理想信念教育的要求相适应,坚定理想信念和提高政治理论功底。 (3) 面对市场经济条件下人们价值取向的多元化和价值兴奋点的转移,树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。
(4) 具备良好的职业心理素质,是班主任做好德育工作不可忽视的职业条件。
(5) 与加强心理健康教育的要求相适应,班主任必须掌握系统的心理学方面的知识和能力。 (6) 从适应
教师应该具备哪些素质
[中学语文教师应该具备哪些基本素质]教师应该具备哪些素质
新课程背景下,语文教师要实现语文教学目标,全面提高学生的语文素养,要求语文教师必须具备扎实的语文基本功、精湛的语文教学能力等基本素质。下面是小编给大家搜集整理的中学语文教师应该具备的基本素质。
中学语文教师应该具备的基本素质
1、具备健康、完善的人格
教育教学过程首先是感化人、启迪人的思想过程,即“传道”。魏书生曾强调指出,语文教学首先是“人学”。就是说学校必须先使学生学会做人。那么,如果一名语文教师连自身的心理、思想素质都不健康、不完善,何言能教育出品质高尚的人呢?因此语文教师应从心理上、思想上严格要求自己,爱岗敬业,热情开朗,乐观豁达,以这种品质赋予教育教学,对学生良好的思想品德的形成有着极其深远的影响。
2、具备渊博的知识
教师的天职是传授给学生知识及运用知识解决实际问题的方法,即“解惑”。语文教师不仅应具备丰厚、系统、纯熟、全面的专业知识,而且还应积极探索、研究相邻学科的知识。“习文科各门者,不可不兼习理科中的某种。”语文作为基础学科,作为其他学科的工具,在教学过程中就应体现它的实用性,注意与其他学科的衔接。再则,语文学习也不可能不借助其他学科知识,注入地理、历史等,另外语文教师还应努力学
优秀班主任所应该具有的基本素质
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优秀班主任所应该具有的基本素质
优秀班主任所应该具有的基本素质 优秀班主任所应该具有的基本素质 如何做一个优秀的班主任, 或者说一个优秀的班主任应该具有什么的品质, 班主任工作中会遇到一些什么问题, 这些问题如何去应对去解决。
第一. 良好的职业道德和思想素质 教师行业的本身要求是教师自己必须要有良好的职业道德和思想素质。
大家都是从师范院校毕业的, 师范 两个字有一个通俗的解释, 就是学高为师, 身正为范 。
教师要在学生面前起到一种带头作用, 要做学生的榜样, 自身的水平不高, 就起不到这样的作用。
班主任老师因为他要对学生进行过多的或说是直接的教育和管理工作, 就要求他自身的要求必须要高于一般的教师。
当然这并不是说一般的老师就应该降低自己对自己的要求, 而是说班主任老师应该更严格的遵守教师的职业道德, 具有更高的思想觉悟,
作为一名合格的公关人员应该具备以下能力与职业素质
作为一名合格的公关人员应该具备以下能力与职业素质:
一、良好的语言沟通能力和文笔。公关的这个行业意味着要与人进行沟通交流,语言的真诚与信服力十分重要,这是展开公关的基本工作。其次你需要用语言传达出工作相关的信息,所以能说会写是公关行业的基本能力。
二、敏锐的实事洞察力和政治熟识度。做一名公关人员,就注定要与新闻媒体,社会实事和政府接触,所以要善于从事物表面分析潜在的真相。除此之外还要熟识政府的各项法规制度,这样才能使公关工作的开展更加得心应手。
三、较高的组织管理能力。一项公关工作的开展,过程十分复杂,不是靠一个人的力量就能完成的,所以需要有较高的组织和管理能力,使整个团队能够物尽其用,协调各类关系,收集整理信息,制定公关方案与计划,开展实施公关活动。
除此之外,公关人员具备很好的宣传推广能力,善于运用各种传播方式推广组织的形象,还要有应变能力,能够及时的处理各种难以预料的突发状况,灵活从容的作出应对措施。
作为公关人员,能力的高要求是一个方面,另一个方面是还要有优秀的心理素质,因为与社会上的形形色色打交道,会市场遭遇挫折和困恼,拥有好的心理素质,是必备的条件:
一、心理素质。工作中难免会遇到失败与困难,在不同的情况下,都要有坚韧理智的心理素
领导具备的能力与素质包括哪些
领导具备的能力与素质包括哪些 关键词:具备,素质,包括,能力,领导
领导具备的能力与素质包括哪些 介绍:导语:领导具备的能力与素质包括哪些?人际技能是有效地与他人共事和建立团队合作的能力。组织中任何层次的领导者都不能逃避人际技能的要求,这是领导行为的重要部分之一。领导技能分析表明不同层次的管理者需要的三种技能的相对比例是不同的。管理层级越高,工作中技术技能所占的比例越小,而概念技能所占的比例越大。
领导具备的能力与素质包括哪些 详情:
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导语:领导具备的能力与素质包括哪些?人际技能是有效地与他人共事和建立团队合作的能力。组织中任何层次的领导者都不能逃避人际技能的要求,这是领导行为的重要部分之一。领导技能分析表明不同层次的管理者需要的三种技能的相对比例是不同的。管理层级越高,工作中技术技能所占的比例越小,而概念技能所占的比例越大。
领导具备的能力与素质包括哪些
1、自我感知的能力。虽然我们并不主张教练要进行缜密的分析,但要成为一个成功的教练,很明显需要有一定程度的自我认识和自我接受的能力。我们的自我感知能力越强,选择余地和自由就越多。与其他任何从事“帮助”他人的工