《语言学概论》作业名词解释

陌上人如玉，公子世无双。

语言学纲要名词解释

1.语音四要素

语音的四要素是指音高、音强、音长和音质。从声学的角度粗略地说，音高是声音的高低，主要取决于声波基频频率的快慢（也即单位时间内振动周期的多少），音强是人们对声音强弱的感知，主要取决于声波振幅的大小。音长是声音的长短，主要取决于声波持续的时间，音质是声音的特色，取决于声波中陪音的数量、频率和强度。 2.音素

音素是人类语言从音质角度切分的最小的线性语音单位。它是从语音的自然属性出发定义的，是针对所有人类语言的，是仅依据音质区别而得出。如：看（kan）可以划分出“k、a、n”三个音素。音素又分为元音音素和辅音音素。 3.音位

音位是某一个具体语言（或方言）中有区别词的语音形式功能的最小的线性语音单位。它是从语音的社会属性出发定义的，是针对某一种具体语言的，是仅依据有无区别该语言中的词的语音形式之功能（进而也区分了字词的意义）而得出的，它可以是音质上有区别，也可以是音高、音强、音长有区别。区别词的语音形式也可以粗略的说成“区分意义”。如：普通话中“关上啊！[kuan ?ɑ? ?A],表示韵腹的三个主要元音是三个不同的音素（前a、后ɑ、央A）,三者随便替换，也不起语音形式的作用，所以这三个

陌上人如玉，公子世无双。

语言学纲要名词解释

1.语音四要素

语音的四要素是指音高、音强、音长和音质。从声学的角度粗略地说，音高是声音的高低，主要取决于声波基频频率的快慢（也即单位时间内振动周期的多少），音强是人们对声音强弱的感知，主要取决于声波振幅的大小。音长是声音的长短，主要取决于声波持续的时间，音质是声音的特色，取决于声波中陪音的数量、频率和强度。 2.音素

音素是人类语言从音质角度切分的最小的线性语音单位。它是从语音的自然属性出发定义的，是针对所有人类语言的，是仅依据音质区别而得出。如：看（kan）可以划分出“k、a、n”三个音素。音素又分为元音音素和辅音音素。 3.音位

音位是某一个具体语言（或方言）中有区别词的语音形式功能的最小的线性语音单位。它是从语音的社会属性出发定义的，是针对某一种具体语言的，是仅依据有无区别该语言中的词的语音形式之功能（进而也区分了字词的意义）而得出的，它可以是音质上有区别，也可以是音高、音强、音长有区别。区别词的语音形式也可以粗略的说成“区分意义”。如：普通话中“关上啊！[kuan ?ɑ? ?A],表示韵腹的三个主要元音是三个不同的音素（前a、后ɑ、央A）,三者随便替换，也不起语音形式的作用，所以这三个

陌上人如玉，公子世无双。

语言学纲要名词解释

1.语音四要素

语音的四要素是指音高、音强、音长和音质。从声学的角度粗略地说，音高是声音的高低，主要取决于声波基频频率的快慢（也即单位时间内振动周期的多少），音强是人们对声音强弱的感知，主要取决于声波振幅的大小。音长是声音的长短，主要取决于声波持续的时间，音质是声音的特色，取决于声波中陪音的数量、频率和强度。 2.音素

音素是人类语言从音质角度切分的最小的线性语音单位。它是从语音的自然属性出发定义的，是针对所有人类语言的，是仅依据音质区别而得出。如：看（kan）可以划分出“k、a、n”三个音素。音素又分为元音音素和辅音音素。 3.音位

音位是某一个具体语言（或方言）中有区别词的语音形式功能的最小的线性语音单位。它是从语音的社会属性出发定义的，是针对某一种具体语言的，是仅依据有无区别该语言中的词的语音形式之功能（进而也区分了字词的意义）而得出的，它可以是音质上有区别，也可以是音高、音强、音长有区别。区别词的语音形式也可以粗略的说成“区分意义”。如：普通话中“关上啊！[kuan ?ɑ? ?A],表示韵腹的三个主要元音是三个不同的音素（前a、后ɑ、央A）,三者随便替换，也不起语音形式的作用，所以这三个

语言：是一种特殊的社会现象，是人类必不可少地作为最重要的交际工具和思维工具来使用的一种音义结合的符号系统。语言作为一种社会现象，既有鲜明的民族性，又有全民性，没有阶级性。它是人类区别于所有其他动物的最重要的标志之一，人类通过有限的语音组合、语素结构和语法规则来表达变化无穷的意义。

语言学：是以人类语言为研究对象的学科。探索范围包括语言的结 构、语言的运用、语言的社会功能和历史发展，以及其他与语言有关的问题。

小学：是我国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的附庸。 语文学：是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。也是偏重从文献角度研究语言文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等，中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文学比较发达，广义的语文学也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。 共时语言学：从一个特定时期的语言状态着眼，研究语言结构每个子系统的状态或各个子

英语语言学常见名词解释

1. What is language?

“Language is system of arbitrary vocal symbols used for human communication. It is a system, since linguistic elements are arranged systematically, rather than randomly. Arbitrary, in the sense that there is usually no intrinsic connection between a work (like ―book‖) and the object it refers to. This explains and is explained by the fact that different languages have different ―books‖: ―book‖ in English, ―livre‖ in French, ―shu‖ in Chinese. It is symbolic, because words are associated

Chapter 1: Introduction 1. Linguistics: Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 2. general linguistics: The study of language as a whole. 3. applied linguistics: the application of linguistic theories and principles to language teaching, especially the teaching of foreign and second languages. 4. prescriptive: If linguistic study aims to lay down rules for “correct and standard” behavior in using language, ,it is said to be prescriptive.( i.e. to tell people what they

should and should not say)

《语言学概论》作业

第一批次作业答案

1、汉语拼音方案中21个声母之间的关系是（ ）。 A：聚合关系 B：组合关系 C：语法关系 D：语义关系 选择答案：A

2、按照语言间的亲属关系对语言进行分类，称之为语言的 ( )。 A：形态分类 B：结构分类 C：功能分类 D：谱系分类 选择答案：D

3、英语foot的复数变为feet，所采用的语法手段是 ( )。 A：加词尾 B：加词缀 C：变换重音的位置 D：内部曲折 选择答案：D

4、\笔”\钢笔”在词义上的关系是 （ ）。

A：同义关系 B：反义关系C：上下义关系D：组成关系 选择答案：C

5、下列各组中全属于复合词的一组是（ ）。

A：大学、人民、（英）reader B：劳动、阿姨、（英）railwayC：瓶子、老虎、（英）unhappyD：道路、材料、（英）classroom

选择答案：D

6、汉语\紧张”和\松弛”的词义（ ）

A：是对立关系B：是重叠关系 C：有时对立，有时重叠 D：既有反义又有同义的因素 E：无同义的因素

选择答案：AD

7、元音音质的不同取决于（ ）

A：开口度的大小 B：发音体整动的频率 C：舌位的前后 D：嘴唇的圆展E：发音部位和发音方法

选择

《语言学概论》作业

第一批次作业答案

1、汉语拼音方案中21个声母之间的关系是（ ）。 A：聚合关系 B：组合关系 C：语法关系 D：语义关系 选择答案：A

2、按照语言间的亲属关系对语言进行分类，称之为语言的 ( )。 A：形态分类 B：结构分类 C：功能分类 D：谱系分类 选择答案：D

3、英语foot的复数变为feet，所采用的语法手段是 ( )。 A：加词尾 B：加词缀 C：变换重音的位置 D：内部曲折 选择答案：D

4、\笔”\钢笔”在词义上的关系是 （ ）。

A：同义关系 B：反义关系C：上下义关系D：组成关系 选择答案：C

5、下列各组中全属于复合词的一组是（ ）。

A：大学、人民、（英）reader B：劳动、阿姨、（英）railwayC：瓶子、老虎、（英）unhappyD：道路、材料、（英）classroom

选择答案：D

6、汉语\紧张”和\松弛”的词义（ ）

A：是对立关系B：是重叠关系 C：有时对立，有时重叠 D：既有反义又有同义的因素 E：无同义的因素

选择答案：AD

7、元音音质的不同取决于（ ）

A：开口度的大小 B：发音体整动的频率 C：舌位的前后 D：嘴唇的圆展E：发音部位和发音方法

选择

1、“失范”在协调运行的社会中，社会对个人倾向施加限制，使每个人都可以隐约地感受到实现个人志向的极大限制。这样，所有社会成员就有了共同的目标，社会得以稳定有序。如果打乱社会秩序，社会对个人意愿的控制就会失效，社会就会放任个人自行其是。涂尔干将此称为“失范”。

2、理想类型：韦伯为了避免德国人文学派和历史学派的个体化和特殊化的研究方法，提出一个关键性的概念工具-----理想类型。它是韦伯永以进行历史的和社会学的比较研究的根据，也是他比较社会学的方法论基础。

3、芝加哥学派：在美国社会学发展史上，对世界社会学发展最具影响力的，首推芝加哥学派。芝加哥学派是指芝加哥大学社会学系师生以城市研究为中心所形成的学术思想的统称。 4、社会学：研究个人与社会的关系的一门社会科学。

5、社会实验方法：根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察、记录、分析、发现或证实社会现象变量之间因果关系的一种研究方法。

6、定性方法：对收集到的资料进行归纳、分类、比较，进而对某个或某类现象的性质和特征作出概况的一种分析方法。

7、社会：以一定物质资料生产活动为基础的人类生活共同体。

8、社会关系：人们在物质生产活动和社会交往过程中所形成的相互关系的总称。

9、人口质量：也

传播：是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动

传播学：是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。

大众传媒：是指传播组织通过现代化的传播媒介，对及其广泛的受众锁进行的信息传播活动

自我传播：就是体内传播或人的内向交流是每个人自身的自我信息沟通

人际传播：有广义和狭义之分。狭义的仅指个人与个人之间面对面的信息交流，成为亲身传播，它还包括利用电话、书信等媒介显著进行的传播。广义的则包括群体传播和组织传播在内，形成了亲身、群体、组织三个人际传播的层次。

群体传播：即团体传播，有时也称小群体传播，它是指人们在群体范围内进行的信息交流活动，也是介乎人际传播和组织传播之间的一个信息交流层次。

组织传播：是一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动，即由各种相互依赖关系结成的网络，为应付环境的不确定性而进行信息交流的过程。 传播过程：即传播现象的结构，要素和各个要素之间的关系。

理论：是对客观规律的表述，指经过概括、系统的一组相互关系的命题和结论。 模式：是一种简洁的表现“理论”的手段，指再现现实的一种理论性的、简化的模式。 拉斯韦尔模式：传统的线性模式中最具代表性者之一，又叫5W模式，是由美国学家拉斯韦尔于1948年提出来的。按其观