动物朋友的主题设计意图

主题六：动物，我们的朋友

角色游戏前审议记录表

主题名称 动物，我们的朋友 审议时间 11.5 主持人 宋学学 参加审议人数 4 缺席者及原因 角色游戏设置 角色区名称 目标 指导要点 “家长”能带着“孩子”娃娃家 去参观动物园，认识各种动物。 1．在教师引导下，了解角色间的联系，明确角超市 色的职责。 助下，学习提出点心店 游戏的主题，制定游戏规则，并按规则游戏。 理发店 3．根据教师提供的材料，学习制作一些简单的区角活动中的玩医院 具、材料。 4．游戏中碰到问题时，在教师的幼儿园 引导下会提出自己的意见。 丰富游戏的存钱情节，让“货币”在游戏区真正流通起来。 能根据价目标签进行买提供材料 娃娃床、小型桌椅、餐具、炊具等。 （新）各种动物的图片 各种面值的钱币、 存折。 货架、各类基本商品、收款机。 （新）价格标签 “餐具”。 主要材料有镜子、梳通过制作广告、优惠券子、吹风机毛巾、围等方式吸引顾客参与。 布、塑料剪刀、洗发水。 病例、听诊器、体温根据实际情况，增加药表、医药箱、药瓶、片的种类。 1．丰富幼儿的操作材料。 2．画自己喜爱的动物。 1.能根据主题制作各种小工厂 货物。 2．为点心店提供动物形象的食品。 彩泥、纸、操作材料。 注

春联的教学设计 教材解读：

《春联》是一篇知识性很强的说明文，课文用精练

的语言，生动地说明了春联的作用，内容以及特点．在课文的精读阶段，我重点引导学生通过反复品读语言文字，领略中国语言文字的无穷奥秘，激发学生热爱语言文字的思想感情．

设计思路：

一、营造一种氛围。教者力图在课堂上营造“沉浸式”阅读氛围。所谓沉浸，是指师生在课堂内共同沉浸在纯粹的、经典的语文学习环境中，主动参与，完全投入，获得良好的学习体验阅读教学是学生、教师之间的文本对话过程。引导孩子在自主阅读基础上，不断地经历思考、发现、交流等多种学习活动，在师生之间、生生之间、师生与文本之间自由、开放、弘扬个性地对话。在这过程中有所理解和感悟，实现多元化的目标。

二、体现两种意识。一是文本意识。根据文本特点配乐辅助，让学生们在听范读、讲内容、品语言、议收获、读文章的过程中，随作者一起进入具有象征意义的“蔚蓝的王国”。在感受作者热烈情感的同时，也激发自己的阅读情感。二是语言意识。语文姓“语”，语文学习必须以语言研究与习得为根基。本课学习的重点是走进作品字里行间，品味语言的精美和情感的热烈。学生们从字词、从修辞、从情感等角度去解读作品、赏析语言，读得深入、体验得真切，交流得实实在在

动物作文评语1

1、有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。

2、抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。

3、抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。

4、注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼睛红亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。

5、小动物的外形（就是样子长得非常有趣可爱。怎样才能把它们有趣可爱的样子写下来呢？写动物的外形要学会两点：

6、一

新修订小学阶段原创精品配套教材

主题班会：真诚的同路人一一朋友教材定制/提高课堂效率/内容可修改

Theme class meeti ng: sin cere fellow travelers-frie nds

教师：风老师

风顺第二小学

编订：FoonShion教育

主题班会：真诚的同路人——朋友教材说明：本教学设计资料适用于小学主题班会科目，主要用途为通过班级成员会

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议，让同学们解决共同关心、或有分歧的问题，从而实现发挥集体的智慧和力量，让

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个人在集体活动中受教育、受熏陶，近而促进全面发展和提高内容已根据教材主题

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进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

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__________________________________________ 」

主题班会"真情永驻"简明教案

沙滘中学高一（6）班:黄卫华

班会目的:培养集体荣誉感和增强班级凝聚力

班会形式：电视采访、文艺汇演、主持旁白

班会构思：克服传统班会单调乏味、机械说教、学生漠然

且收效甚微的弊端，采取大胆设想（以十年后一场同学聚会为背景）以时间、事件为线索，用主持人解说、旁白贯穿节目间, 尤其以序曲、拼搏篇、友情篇的特有形式突出"真情永驻"的鲜明主题，让学生在轻松、幽默的

我的朋友数不胜数，其中有一些好朋友它们非同一般，那就是我可爱的动物朋友。

我的朋友小金鱼。它身披一件红色大衣，闪闪发光。它的尾巴就像一把火红的小扇子，在水中摇摆。最独特的就是它的眼睛了，一双圆鼓鼓的大眼睛，它游来游去像一位称职的警察在巡逻，真可爱。一天晚上，我拿着鱼食，悄悄地走到鱼缸旁，仔细一看，小金鱼怎么睁着眼睛睡觉呢？这时妈妈走过来，笑着说：哎，你真是一个井底之蛙呀，其实金鱼的眼皮很薄，即使闭着，我们也觉察不出来，所以看上去是睁着眼睛睡觉的。”我恍然大悟，便开心地睡觉去了。

我的朋作文友可不止小金鱼，还有小蜗牛呢！一阵倾盆大雨过后，我来到草地上，发现了一个小精灵---蜗牛。于是我好奇地观察起来，轻轻地拿起一个小树枝，碰了碰蜗牛的触角，它立刻钻进了它的家”，这个蜗牛真是一个胆小鬼呀！不一会儿，它伸展开自己肥胖的身体，慢吞吞地爬起来，我又仔细地观察起来，呀！它怎么没有脚呢？这个问题让我迷惑不解，跑回家问爸爸：爸爸，蜗牛为什么没有脚呢？”面对我期盼的眼神，爸爸说：蜗牛是软体动物，是靠腹部行动的。”

小动物的世界妙趣横生，我要跟小动物做朋友，做生活中的有心人，发现更多的奥妙！

我家养了一只可爱的小狗，它一身白白的，所以我给它取名叫小白。”它有一双大大的眼睛，一对耷拉着的耳朵，黑黑的鼻子，一条毛茸茸的尾巴在空中晃来晃去，走起路来真是神气十足啊！

一到吃饭时间，它就像箭一样的速度冲到饭桌旁。等久了，小白就会做出一副生气的样子。好像在说：小主人，分给我一点食物嘛！”看着它那可怜兮兮的样子，我给了它一块骨头。小白刁起骨头，一口就吃掉了。

只要吃饱了，小白就会呼呼大睡起来。小白的睡作文姿真是千姿百态呀，有时侧身睡；有时四支扒在地上睡真是可爱极了！

它还有一个神圣而英勇的职责，那就是帮奶奶看家。小白只要一看到它没见过的人，就会对别人汪汪大叫，那样子真是恐怖之极呀！

有一天，我带小白出去散步。走着走着，它就跑到一棵大树底下，抬起一只脚，开始撒起尿来。回家后，我就批评了小白一顿，它似乎不高兴地说：我才不要你管呢。”真是气死我了。

瞧！这就是我家的小狗，有了它，我的生活变得丰富多彩了！

【篇一：我家的飞龙”】

三（1）班章宇轩

我家的乌龟叫飞龙”，因为它实在是太懒了，所以我给它起名叫飞龙”，希望它能快一点。其实，我养了很多只小乌龟，飞龙”是其中最慢的一只。飞龙身上还有花纹，像坦克一样，很引人注目。

有一次，我陪妈妈一大早上班去，中午回来时，飞龙还趴在原位上睡大觉。我顿时火山爆发了，它怎么能一觉睡到大中午呢！要是是我，早就挨骂了。我真想立马把它丢出去，可是，我答应妈妈要养好它的，只好任由它就这么睡着。

你知道我为什么要养乌龟吗？因为它不像狗需要定期理发，养起来很方便。我长大了一定要去卖乌龟，让更多的人养乌龟！

【篇二：小金鱼】

三（1）班汪嘉杰

我总爱跟我家的小金鱼金奇”一起吃饭，当我把一颗颗饲料放进金奇的小鱼缸里时，金奇就会连水混杂着饲料一起吞进肚子里，嘴巴一张一合，还会吐出一颗颗珍珠般的水泡泡。每当吃晚饭时，金奇就一动不动地趴在水里，可眼睛还是睁着的，好像在看什么东西。这可吓坏我了。我忐忑不安：金奇是不是生病了？金奇可是我的家庭成员之一啊！”

我飞快地抱着金鱼缸问妈妈，妈妈笑着说：金鱼没有生病，而是在睡觉。”

为什么金奇会睁着眼睛睡觉？”

因为金鱼

同学们，你们来猜一猜这是什么小动物：耳朵短，身体小，尾巴细。哈哈哈！同学们一定猜不出来吧？让我来告诉你吧，这是一只小仓鼠。

小仓鼠的耳朵短短的，身体小小的，尾巴细细的，短得都快摸不到了，看上去萌萌的，十分可爱。

一个阳光明媚的星期天，小仓鼠呆笼子里有些不耐烦了，不停地叫着，好像在说：主人，主人，我饿了，我饿了，快点给我吃东西。”我急忙跑到厨房，找来一根玉米棒，三步并作两步来到客厅，放进它面前的盒子里。小仓鼠看到美味的食物，迅速地爬到玉米棒上闻了闻，张开嘴巴津津作文有味地啃了起来。看着小仓鼠吃得这么开心，我很高兴，心想：小仓鼠不会饿肚子了。”突然，我又有些担忧，光吃玉米，会不会太干了？于是，我又给小仓鼠倒了一杯水放在笼子里。小仓鼠吱吱吱地叫了两声，这是在谢我吗？只见，小仓鼠伸出小舌头轻轻地舔了一口水，回味了一下，接着一口气把一杯水都喝完了。

小仓鼠睡觉的时候，很可爱！它先抖抖身子，仿佛要把落在身上的灰尘都抖掉，然后舒舒服服地趴在地上睡觉了。

有了这只可爱的小仓鼠，我一点也不寂寞，这就是我的动物朋友。你喜欢我的动物朋友吗？

践活动

优秀教师研修方案

为深入贯彻落实《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》（教师[2014]5号）文件精神，坚持“需求导向、分类指导、协同创新、深度融合”的基本原则，全面开展“实践导向的教师研修”，力求使参加研修的综合实践活动教师成为“反思型”“研究型”“智能型”的优秀教师。具体方案如下： 一、指导思想

以“十八大”精神为指导，依据《国家中长期教育改革和发展纲要》和《吉林市中小学教师继续教育工作规划》，顺应社会发展趋势，满足教育和课程改革对教师素养的要求，将教师的实践经验做为培训的起点和基础，由“注重理论”向“关注实践”转变，有计划地组织综合实践活动教师开展多层次、多形式的研修活动，促进教师在专业上、学术上和人格上得到可持续发展和提高。

二、目标与任务

本次研修从综合实践活动教师的教学机智和教学智慧入手，引入国内外培训内容，采取教学探究式、互动

参与式、案例还原式、情景再现式的多元化学习方式。围绕教师的自我知识、科目知识、学生知识、情境知识等几个方面，深入学习国内外先进教育理论、经验和做法，研究与现代教育教教学方法有关的知识、与现代教学设施有关的知识，与学习身心发展和学习评价方面有关的知识。为教师实践知识的发展提供良好的环境和平台

一楼的楼梯间来了一只虎皮猫，我发现它以后，经常带着食物去看它。

我刚发现这只虎皮猫的时候，它嘴里发出呜咽的声音，一双眼睛闪着绿色的光，很警惕地看着我，我看它身上脏得像几个月没洗的拖把，应该是只野猫。我俯下身，细声安慰道：小猫咪，没事的，我不会伤害你的。”它好像听懂了我说的话，慢慢放松下来。我想了想，转身跑回家，拿旧毛巾、水和渔米之乡的小鱼干。我用湿毛巾擦它的身体，才露出原来的毛色，原来是一只虎皮猫！我喂它水和小鱼干，它吃喝的样子可谓狼吞虎咽，可见它饿了好长时间的肚子。我轻轻地抚摸着它干枯的毛，给它取了个名字阿黄”，并决定以后天天来喂它。渐渐地，我们熟悉起来。

过了些日子，天气转凉，我在爷爷的废品堆里找了一个大箱子，在里面铺上不能穿的毛衣，抱着给阿黄”送去。它见我来了，用脸蹭我的手，还把肚子翻过来让我给它挠痒，别提多亲热了。我把箱子放在地上，把它抱进去。哈哈，不大不小刚刚好作文！跟它玩了一会后，我便像往常一样往回走。站起来的时候，隐约感觉掉了什么东西，回头粗略看了下，没发现什么，便回过头继续往楼上走去。

没想到，我刚走过转角，背后传来了阿黄”的叫声。等到了家门口，正要拿钥匙开门，突然觉得有什么东西咬住了