北方地区和南方地区教学反思

编号10 编制人：黑耀光 审核人：黄会兵 使用时间： 班级： 小组： 姓名：

高二地理北方地区和南方地区

课前预习学案

一、预习目标

通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征。 二、预习内容

一、北方与南方的自然差异

1.我国北方地区和南方地区的自然差异,主要表现在 、 、 流量和 类型等方面。

2.北方地区的地形以 、 为主,主要地形区有 平原、 平原、 高原等。

3.南方地区的地形是 、 、 、 交错分布,主要地形区有 盆地、 平原、 高原、 丘陵等。

4.北方地区的气候以 气候为主,1月平均气温在O℃以 ,年降水量在800毫米以

南方地区的气候以 气候为主,1月平均气温在0℃以 ,年降水量在800毫米以 。

5.北方地区河流流量 ,南方地区河流流量 ,主要原因是南

高三地理一轮复习学案 编写人：高玉英 审核人: 王汝华 编号：058 区域地理 中国的北方地区和南方地区

班级 姓名 学号 使用时间：12．26限时：45分钟

★课前预习案★

【考纲呈现】

北方地区与南方地区的自然地理概况与经济发展特点 【考纲解读】

1.能够描述南北方地区的地理位置和范围

2.能够运用各类图表分析说明该地区的地形特征和气候特征 3.分析影响该地区的影响工业分布的区位因素及工业发展特点 【自主预习】 一、北方

1、北方地区简况(地图册94页）

2、黄土高原水土流失的原因、治理措施（地图册111页） 3、黄淮海平原中低产田产生的原因及措施（地图册112页） 4、东北地区农业的可持续发展（地图册115页） 二、南方

1、南方地区概况（地图册98）

2、南方低山丘陵的综合开发、三峡工程（地图册100、113页） 3、中国四大工业基地（地图册33页） 【自我检测】 A层

读我国某区域示意图，回答1～2题。 1．下列说法正确的是

( )。

A．A所在地区目前是我国人口主要迁入区 B．A所在地区能源缺乏，需要大量调入 C．B所在地形区的降水量自东南向西北递减 D．B所在

教案示例1

——“北方地区和南方地区”第一课时

北京市知春里中学 董本国

【教学重点】

两个区域的自然特征和人文特征的差异

【教学难点】

北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响

【课前准备】

1.学生课前准备：分小组，每个小组5～6个同学为宜；部分同学准备事先搜集好的相关图片及信息材料。

2.教学课件：有关北方地区和南方地区的图片资料或录像资料。

【教学设计】

【教学过程】

引入：咱们生活在北方地区，对北方地区的文化传统、生活习惯已经很了解了，那么南方地区在这些方面跟咱们雷同吗？有谁去过南方地区，跟大家谈一谈你的所见所闻。

学生自由发言

板书： 第二节 北方地区和南方地区

一、北方与南方的自然差异

播放有关北方地区和南方地区自然景观差异的录像资料。

教师：从录像资料中看到南方和北方有那些差异？如何用科学的地理方法表述它们？为什么会有差异？

学生分组讨论、回答

引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”以及中国地形图，找出北方和南方地区的范围以及它们之间的地理分界线：秦岭——淮河一线。 板书：1、从地形上

教师：从地形图上看，北方地区和南方地区都位于地势的第二级和第三级阶梯上。具体来说，两个区域在地形上有何差异呢？各有一些什么地形区？

学生：北方

《北方地区和南方地区》（第1课时）一

课一练

一、选择题

1.下图的各省级行政区域单位中，主要位于我国北方地区的是（ ）

7.北方地区被称为我国最大的能源基地，是因为（ ）

A.石油、天然气资源丰富 B.石油、煤炭资源丰富 主。 C.水能、核能资源丰富 D.风能、太阳能资源丰富 8.我国最大的煤炭能源基地是（ ）

A.山西 B.内蒙古 C.陕西 D.新疆 9.分布在古都洛阳和西安附近的著名的旅游胜地分别是（ ）

（4）本区的地形以 和 为

（5）本区的耕地以 为主，气候为 气候。主要的粮食作物为

、 、谷子等。主要经济作物有 、棉花和 等。

《北方地区和南方地区》（第2课时）一课一A.龙门石窟和秦陵兵马俑 B.云冈石窟和恒山 C.秦陵兵马俑和泰山 D.白马寺和嵩山

二、读图题

A.①②③④

www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友 www.aaaxk.com 北方地区和南方地区

达 标

选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的）

1．以下几组对我国北方地区与南方地区存在的自然差异的描述，正确的一组是

[ ]

A．北方地区1月平均气温在0℃以上，南方地区1月平均气温在0℃以下 B．北方地区、南方地区冬季河流都不结冰，河流终年可以行船 C．在植被方面，北方地区主要有温带落叶阔叶林，南方地区则主要以亚热带常绿阔叶林为主

D．北方地区地形多以高原草地为主，南方地区则以平原水乡为主 2．北方地区种植的粮食作物主要是

[ ]

A．小麦 B．水稻 C．高粱 D．玉米 3．下列几组地形属于南方地区的是

[ ]

A．黄土高原、华北平原、太行山、山东丘陵 B．武夷山、南岭、珠江三角洲、洞庭湖平原 C．华北平原、东北平原、黄土高原、四川盆地

D．四川盆地、长江中下游平原、黄淮海平原、东南丘陵 4．位于南方地区南部的珠江三角洲地区的耕作制度是

[ ]

A．一年三熟 B．一年二熟 C．二年三熟

八年级下册地理北方地区和南方地区知识要点

北方地区和南方地区

北方地区：(P8活动1、2;P10活动1)

一、位置范围

以东渤海、黄海,以南秦岭、淮河,以西大兴安岭、青藏高原,以北

内蒙古高原：范围东北三省、黄河中下游各省的全部或绝大部分，甘肃、宁夏的东南部，江苏、安徽两省北部;地形以平原和高原为主;面

积20%;人口40%，汉族占绝绝大部分，少数民族中人数较多的有：东

北的满族、朝鲜族;宁夏、甘肃的回族;河湖。

二、气候

类型：温带季风气候;判别：湿润、半湿润。

三、农业发展及问题

主要农产品粮食作物：小麦;油料作物：花生;糖料作物：甜菜;

经济作物：棉花、谷子、大豆等;

植被和果树：东北天然森林、温带水果;矿产资源：铁;主要能源：煤炭、石油;

主要水果：苹果、葡萄、梨、桃、杏、柿;

四、风俗习惯

人民主食：面食(东北，华北：盛产小麦，以面食为主;黄土高原：则以小米为主);

传统民居特点：注意防寒保温(东北，华北：土坯垒墙，砖瓦房

(火炕);黄土高原：窑洞);

交通工具：传统：骡马作役蓄马车;现代：铁路、公路

运动项目：溜冰

六、生态环境及治理

脆弱的生态环境：因为长期的垦植开荒、水土流失、生态环境恶

化严重(东北：黑土流失;华北：旱、涝、碱、风沙威胁;黄土高原：黄

土裸露，沟壑纵横);

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北方地区的主要特征：

1.范围：大兴安岭、贺兰山脉、巴颜喀拉山脉以东，秦岭、淮河以北，即我国东部季风区的北部地区。

2.地形特征：平原面积广大，其中东北平原是我国最大的平原，黑土为主，多沼泽，北部冻土层厚；华北平原是我国最平坦的平原，主要由黄河、海河、淮河冲积而成，土层深厚；黄土高原是世界上最广、最厚的黄土堆积区，土质疏松，直立性强，地表植被保护差，水土流失严重，沟壑纵横，流经高原区的河流含沙量大。太行山脉两侧地形差异明显，以东为华北平原，以西为黄土高原。本区主要地形单元有：东北平原（三江、松嫩、松辽）、华北平原、黄土高原、兴安岭山地、长白山地、山东丘陵、辽东丘陵。本区“名山”有：“东岳”泰山（山东）、“西岳”华山（陕西）、“中岳”嵩山（河南）、“北岳”恒山（山西）。

3.气候特征：以温带大陆性季风气候为主，其中大兴安岭北部为寒温带、长城以北为中温带、黄河中下游地区为暖温带，无霜期4-8个月，热量条件南北差异大；年降水量400-800毫米，主要集中在7-8月，大部分属于半湿润、半干旱区（东北的东部及北部山地为湿润区）；夏季温暖多雨（东北较短），冬季寒冷干燥（东北漫长严寒多积雪，漠河为我国的“寒极”）；主要灾害性天气：冬季寒潮，东北地区

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北方地区的主要特征：

1.范围：大兴安岭、贺兰山脉、巴颜喀拉山脉以东，秦岭、淮河以北，即我国东部季风区的北部地区。

2.地形特征：平原面积广大，其中东北平原是我国最大的平原，黑土为主，多沼泽，北部冻土层厚；华北平原是我国最平坦的平原，主要由黄河、海河、淮河冲积而成，土层深厚；黄土高原是世界上最广、最厚的黄土堆积区，土质疏松，直立性强，地表植被保护差，水土流失严重，沟壑纵横，流经高原区的河流含沙量大。太行山脉两侧地形差异明显，以东为华北平原，以西为黄土高原。本区主要地形单元有：东北平原（三江、松嫩、松辽）、华北平原、黄土高原、兴安岭山地、长白山地、山东丘陵、辽东丘陵。本区“名山”有：“东岳”泰山（山东）、“西岳”华山（陕西）、“中岳”嵩山（河南）、“北岳”恒山（山西）。

3.气候特征：以温带大陆性季风气候为主，其中大兴安岭北部为寒温带、长城以北为中温带、黄河中下游地区为暖温带，无霜期4-8个月，热量条件南北差异大；年降水量400-800毫米，主要集中在7-8月，大部分属于半湿润、半干旱区（东北的东部及北部山地为湿润区）；夏季温暖多雨（东北较短），冬季寒冷干燥（东北漫长严寒多积雪，漠河为我国的“寒极”）；主要灾害性天气：冬季寒潮，东北地区

第二节“白山黑水”——东北三省（第一课时）

教学目标：

知识与技能：

1.结合地形图,认识东北主要地形区和山脉的位置,并描述其区域的地形特征

2.运用地图和气候统计图表归纳东北的气候特征,了解气候与人居的关系

过程与方法：

东北地形气候分析东北农业的地位,了解东北农业发展的利与弊。

情感态度价值观：

湿地保护的拓展探讨,认识环境与人类发展的和谐相处的重要性。

教学重、难点：东北农业的利与弊及其农业的地位和未来 的发展趋势。

教学方法:自主、合作、探究 教学准备：课件

教学过程： 教学步骤 导 入 新 课 学 习 新 课 师生活动 设计意图 播放电影《白山黑水》部分内容。观看电影的同时，用多让学生思考片中的“白山黑水”指的是我国的什么地方？ 媒体画面导引导学生说出“白山黑水”指的是东北三省，包括入，激黑龙江、吉林省、辽宁省。 发学生的学习板书课题。 兴趣 培养1、东北三省的范围 学生从【提问】观察课本 图6.11，说明东北三省的范围，地图中获取信并找出东北的典型地形。 息的能【学生活动】总结出东三省的位置并列出典型的平力 原与山地。 2、地形以平原和山地为主，呈现出山水环绕的格局 一、冷湿的自然环境

北方地区和南方地区

教学基本信息 课题 5.2.1北方地区和南方地区 课型 新授课 课时安排 年级 八年级下册 教 学 目 标 在本课学习结束时，学生能够： 1.了解北方地区的地理位置和范围。 2.掌握北方地区的气候特征和地形特征。 3.了解北方地区的人口、民族及主要城市。 4.理解北方地区的自然条件对农业生产的影响。 5.理解北方地区的矿产资源分布及对工业的影响。 教学重难点 1.了解北方地区的地理位置和范围。 2.掌握北方地区的气候特征和地形特征。 3.理解北方地区的自然条件对农业生产的影响。 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 设计意图 新课导入 教师：“北国风光，千里冰封，万里雪飘；望长创设情境，激发 城内外，惟余莽莽，??”这首脍炙人口的《沁兴趣 园春·雪》为我们描绘了哪个地区的壮丽景观？ 课件展示： 学生：北方地区 教师：这节课我们就来学习中国四大地理区域的北方地区。 1

探究活动一：北教师：阅读课本第6页“北方地区图” ，指出北结合地图解答地方地区的位置方地区的地理范围。 理问题，培养学和范围 课件展示： 生读图、指图的能力。 锻炼学生的语言学生：自由发言，教师总结。 表达能力，积极教师：北方地区