再见吧我的幼儿园
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主题六:再见吧,幼儿园
大二班《再见吧,幼儿园》主题活动设计方案
一、 主题来源
童年时一段“快乐来得很多,忧愁去的很快。”的纯真年代。经过三年在幼儿园的学习和生活,我们的大班幼儿即将告别老师和同伴,进入下一个阶段的小学生活。看看孩子们在告别幼儿阶段想些什么,他们对彼此未来的祝福是什么?希望我们的孩子每攀越一段人生楼层,都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步.这样他们才能心怀永远的幸福,去纵览令人惊奇的人间风景。 本主题主要激发幼儿回忆在园三年的美好生活。通过开展多种形式的毕业活动,如:拍毕业照、幼儿之间相互签名留念、互赠名片、为幼儿园做事、毕业典礼、告别冷餐会等,引发幼儿体验成长的快乐和对保教人员的感激。 二、主题目标
1、用清楚完整地语言有重点地表达自己的观点。
2、共同回忆在幼儿园的日子,向往小学的生活,对幼儿园、对小伙伴产生离别之情。
3、感受祝福别人和被人祝福的喜悦,表达对幼儿园老师的谢意。
4、积极回忆在幼儿园的成长过程和美好的幼儿园生活,体验成长的快乐。 5、围绕话题清楚表达自己的想法,有重点的讲述自己有关上小学的看法。初步了解小学生的学习生活,使用的学具及基本的常规,有期待入小学的愿望。良好的学习、生活、劳动习惯。 三:主题网络图
再见了幼儿园作文400字
我长大了,要上小学了。我真舍不得那段美好时光,因为我要离开那座充满欢声笑话的乐园我幼儿园!
那是一个最快乐的地方。我第一次来这的时候,一直哇哇大哭!妈妈一边安慰着我说:到了幼儿园,你会交到很多好朋友!”我听了妈妈的话就不哭了。到了幼儿园我看见一个人在向我打招呼,我躲到妈妈身后。妈妈说:不用害怕,她是幼儿园的老师。打声招呼吧!”我结结巴巴地说:您好。”你好”老师说。妈说:再见。”我说:再见。
老师热情地把我带进教室,作文叮铃”上课了,我们安静的坐在座位。老师向我们说:大家好!”我们异口同声的说:老师好!”老师说:同学们,我们玩个游戏吧!叫‘拍手歌’。”我们说:好!”我们一直玩到下课。我一个一个跑出教室。在玩具台那里,我看见有一个娃娃就抱起来玩。它有一头金色的卷发和一双水汪汪的大眼睛。它还穿着一条红色的拖尾裙,真是又漂亮又可爱!不一会儿上课了,我把娃娃放回玩具台,快速地跑教室。
多么快乐的幼儿园!不过我还得说:再见了幼儿园。我会回来看你的!”
1、画画我的幼儿园
上海市二期课改小学美术教材(上教版)教学设计方案
第1册 第1单元 我们的生活真快乐 课题名称: 画画我的幼儿园 教学类别:绘画
课时建议:约1—2 课时
教学目标: 知识与技能:认识和体验常见的美术工具和材料,并能运用喜欢的工具表现幼儿园有趣的活
动。
过程与方法:在尝试和体验的过程中,了解常用美术工具的性能,回忆幼儿园生活并发挥想
象,学习一种美术工具的表现方法。
情感态度与价值观:感受绘画表现的乐趣,体会美术工具材料的特点,激发对美术学习的乐
趣。
教学重点:。认识常用的美术工具和材料
教学难点:选择适合的工具材料表现画面。
教学准备:
学具:勾线笔、油画棒、彩色铅笔、彩色水笔等 教具:相关图片,学生作品、课件等
作业要求:认识常用的美术工具和材料,表现幼儿园的印象。 基础层面:
拓展层面:能选择适合的美术工具和材料表现幼儿园有趣的故事和情境,画面完整。
教学过程:
一、欣赏与交流
1、出示勾线笔、油画棒、蜡笔、彩色水笔、彩色铅笔等常见的美术工具和材料,让学生了解它们的不同性能。 (带实物来让小朋友试用,感受不同材料的效果) 2、 欣赏用不同美术工具与材料完成的美术作品。感受不同的表现效果。
3、 结合学生生活实际
幼儿园我的成长的故事
每一个人的成长故事中,都充满了喜、怒、哀、乐;每一个人的成长故事,都值得我们自己慢慢回忆,下面是小编为大家收集的幼儿园我的成长故事范例,供大家参考。
篇一:我的成长故事
今天是小班新学期开学第二天,昨天高高兴兴地去了,接的时候也说喜欢幼儿园,玩的很开心,带去了2本朵拉的书,说老师没有给讲,好像非常在意这件事,妈妈安慰说是因为书太好了,别的小朋友肯定都会想要的,老师担心小朋友们会抢坏了,所以为了保护书,就放起来了。还有个问题,就是宝宝不太敢和老师说话、聊天,虽然说喜欢老师,但不太善于表达,这些都是宝宝需要提高的地方,妈妈也要注意这方面的培养。晚上睡觉时又说不想和妈妈分开,早上的时候也不太愿意穿衣服,但基本配合着走,到教师门口还是暴发了,哭了出来,并让妈妈也进教室,老师出来接,妈妈告诉说晚上5点就来接,因为要去上运动课,宝宝边哭边往教室里走,妈妈感觉到她是矛盾的,想上幼儿园好像又有点胆怯,不敢去。宝宝需要再勇敢些!
篇二:我的成长故事
晚上放学回来看到妈妈非常高兴,说和小朋友们一起看书,她给小朋友看,但就是有个男生小朋友没有给看,那个男孩长的比较高,她平时都说不是自己的好朋友,妈妈问为什么不给他看呢?回答说小朋友们都不让他看,而且自己
幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》
幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》
体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。以下是XXxx为大家整理的幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》,欢迎大家阅读,请关注XX。
活动目标:
1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。
3、体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。
活动准备:
PPT、各种游戏材料
活动过程:
一、导入
1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》,边唱边走进教室。
2、教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞)
二、了解幼儿园一日生活的各个环节
1、教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?
(幼儿每说出一点,教师就出示一张图片)
2、师幼共同小结一日生活的各个环节
(1)教师:早上,小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀?
(2)我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)
(3)然后我们就排排队去做操啦。
(动作参与)教师:我们一起学一学排排队的样子,哦,我们小朋友的队伍真整齐
(4)教师:做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶)
(5)教师:喝完有营养的牛奶呀,我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。
教师:有哪些好玩的游戏呢?先请小朋友来说一说。我们一
幼儿园我的成长故事
幼儿园我的成长故事怎么写呢?具体是怎么写呢?下面请欣赏关于我的成长故事,希望你们喜欢!
我的成长故事
大家好,我叫***,我今年6岁了,很高兴在这里和大家一起分享我的成长故事,首先我要和大家分享的是我成长过程中第一次当升旗手的故事。 这张照片是我第一次当升旗手的时候,妈妈给我照的。
看,照片中的我,穿着小海军制服,挺男子汉的吧。我喜欢这张照片。清楚的记得,这是去年秋天我们幼儿园开学后不久的事。上课时,老师给我们讲了国旗和国歌的含义。我们国家的国旗是五星红旗,五星红旗的红色象征革命,左上方的大五角星代表我们伟大的中国共产党,这颗大五角星和其它的四颗小五角星一起,象征着我们中国共产党领导下的革命人民大团结;国旗是我们国家的象征和标志,我们每个小朋友都应当尊重和爱护我们的国旗。我们的国歌是《义勇军进行曲》,你们还记得吗:“起来,不愿做奴隶的人们!把我们的血肉筑成我们新的长城。中华民族到了最危险的时候,每个人被迫发出最后的吼声。起来,起来,起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进!冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!”是毛主席他老人家选了这首歌作为我们的国歌,毛主席他老人家是要教导我们永远不忘国耻,居安思危!“少年强则中国强”,我们是祖国的花
《我爱我的幼儿园》主题活动方案
《我爱我的幼儿园》主题活动方案
小二班
一、生成原因:
我园开展分享阅读已经好几年了,精美的读本以其色彩鲜艳、内容丰富的画面,精彩的语言文字深得孩子们的喜爱。分享阅读教学为孩子们阅读习惯的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用。那么,如何将分享阅读与幼儿园园本主题教学结合起来,即做好园本特色主题教学研究又把握好分享阅读带的价值取向,这个问题是我们几年来教学研究的方向。
今年,我接手了新小班的教学工作,正值分享阅读教学更新教材,孩子们接触的第一本读本就是《去幼儿园》,手捧新读本,我不禁眼前一亮:小班的孩子刚入幼儿园,一切都是那么陌生,离开了他们熟悉的家,来到一个完全陌生的环境,改变了原来的生活规律,和周围陌生的人生活……,必然会或多或少地因分离而产生焦虑的情绪,有的幼儿因此心理产生了恐惧,种种原因形成了“入园分离焦虑”。针对这一问题,结合读本《去幼儿园》,我设计了主题活动“我爱我的幼儿园”,开展为期三周的一系列活动,为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境,通过安排丰富多彩的系列活动来缓解、减轻幼儿因与家人分离给他们带来的巨大心理压力,尽快地消除幼儿的入园焦虑,感受
到班级老师对自己的体贴、关爱,初步掌握玩耍、餐饮、
《我爱我的幼儿园》主题活动方案
《我爱我的幼儿园》主题活动方案
小二班
一、生成原因: 我园开展分享阅读已经好几年了,精美的读本以其色彩鲜艳、内容丰富的画面,精彩的语言文字深得孩子们的喜爱。分享阅读教学为孩子们阅读习惯的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用。那么,如何将分享阅读与幼儿园园本主题教学结合起来,即做好园本特色主题教学研究又把握好分享阅读带的价值取向,这个问题是我们几年来教学研究的方向。
今年,我接手了新小班的教学工作,正值分享阅读教学更新教材,孩子们接触的第一本读本就是《去幼儿园》,手捧新读本,我不禁眼前一亮:小班的孩子刚入幼儿园,一切都是那么陌生,离开了他们熟悉的家,来到一个完全陌生的环境,改变了原来的生活规律,和周围陌生的人生活……,必然会或多或少地因分离而产生焦虑的情绪,有的幼儿因此心理产生了恐惧,种种原因形成了“入园分离焦虑”。针对这一问题,结合读本《去幼儿园》,我设计了主题活动“我爱我的幼儿园”,开展为期三周的一系列活动,为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境,通过安排丰富多彩的系列活动来缓解、减轻幼儿因与家人分离给他们带来的巨大心理压力,尽快地消除幼儿的入园焦虑,感受
到班级老师对自己的体贴、关爱,初步掌握玩耍、餐饮、睡眠、盥洗
《我爱我的幼儿园》主题活动方案
《我爱我的幼儿园》主题活动方案
小二班
一、生成原因:
我园开展分享阅读已经好几年了,精美的读本以其色彩鲜艳、内容丰富的画面,精彩的语言文字深得孩子们的喜爱。分享阅读教学为孩子们阅读习惯的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用。那么,如何将分享阅读与幼儿园园本主题教学结合起来,即做好园本特色主题教学研究又把握好分享阅读带的价值取向,这个问题是我们几年来教学研究的方向。
今年,我接手了新小班的教学工作,正值分享阅读教学更新教材,孩子们接触的第一本读本就是《去幼儿园》,手捧新读本,我不禁眼前一亮:小班的孩子刚入幼儿园,一切都是那么陌生,离开了他们熟悉的家,来到一个完全陌生的环境,改变了原来的生活规律,和周围陌生的人生活……,必然会或多或少地因分离而产生焦虑的情绪,有的幼儿因此心理产生了恐惧,种种原因形成了“入园分离焦虑”。针对这一问题,结合读本《去幼儿园》,我设计了主题活动“我爱我的幼儿园”,开展为期三周的一系列活动,为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境,通过安排丰富多彩的系列活动来缓解、减轻幼儿因与家人分离给他们带来的巨大心理压力,尽快地消除幼儿的入园焦虑,感受
到班级老师对自己的体贴、关爱,初步掌握玩耍、餐饮、
我爱我的幼儿园主题方案 精品
新蒙特梭利双语幼儿园
混龄班主题活动课程实施方案
——《我爱我的幼儿园》
《我爱我的幼儿园》主题活动 设计思路
九月是幼儿来到幼儿园正式开学的第一个月,也是他们从各个家庭来到幼儿园开始他们集体生活的时间。或许有的孩子是有生以来第一次离开自己的亲人,来到一个陌生的环境,难免会产生不安、焦虑、哭闹甚至是害怕,要想消除孩子的这一心理,帮助他们度过这一阶段我们要与家长携手共同营造家的温馨,让孩子爱幼儿园,爱上幼儿园的老师、朋友们,高高兴兴上幼儿园,让孩子用眼睛、手、口、耳等去感受幼儿园里人、事、物与气氛,渐渐熟悉集体生活并且遵守集体纪律。
单元核心经验:1、认识自己的幼儿园,认识幼儿园的老师及伙伴们。愿意与
其他小朋友一起玩,做游戏。
2、喜欢幼儿园的生活,乐于参加集体活动,遵守规则,懂礼
貌
3、懂得保护自己,不做危险的事情。
主题目标:1、能快速的适应集体生活,消除紧张的焦虑情绪,高高兴兴上幼
儿园,愉快的度过在幼儿园的每一天,喜欢幼儿园。
2、喜欢幼儿园的环境、老师、小朋友、感受幼儿园的美,爱护幼
儿园的物品。乐于参加集体活动,体验幼儿园生活的快乐。