任务工单3-1-2

《大众02E自动变速器检修》任务工单

任务名称 学生姓名 综合故障检修 学时 学生学号 4 一体化 班 级 任务成绩 实训设备 装有02E变速器的轿车 实训场地 教室 日 期 某装备湿式DSG的大众迈腾轿车，在行驶30000km后。用户反映该车自动变速器故障客户任务 灯有时点亮。经专业检查，需要对变速器进行检修的案例。 1.了解02E变速器常见的故障现象。 2.了解安全生产知识，熟悉车间环镜。 任务目的 3.掌握02E变速器检修原则及一般检修步骤。 4.能够对02E变速器进行综合故障检修。 5.能够正确的选择和使用工具。 一、资讯 1、汽修故障形成的原因：自然因素和人为因素。人为因素包括设计制造方面；维修配件质量方面；使用与维护方面。 2、汽车故障诊断方法有：用问诊法诊断故障、用直观诊断法（经验诊断）诊断故障和仪器设备诊断法。常用的汽车故障诊断设备有压力表检测、万用表检测、示波器检测、数据流分析、尾气分析、四轮定位仪、制动试验台、侧滑试验等。 3、自诊断诊断出系统有故障且该故障激活了应急程序或替代程序，或仅用于显示。司机应立即将车开到服务站去排除故障。 4、在出现某些故障时，安全切断

《大众02E自动变速器检修》任务工单

任务名称 学生姓名 综合故障检修 学时 学生学号 4 一体化 班 级 任务成绩 实训设备 装有02E变速器的轿车 实训场地 教室 日 期 某装备湿式DSG的大众迈腾轿车，在行驶30000km后。用户反映该车自动变速器故障客户任务 灯有时点亮。经专业检查，需要对变速器进行检修的案例。 1.了解02E变速器常见的故障现象。 2.了解安全生产知识，熟悉车间环镜。 任务目的 3.掌握02E变速器检修原则及一般检修步骤。 4.能够对02E变速器进行综合故障检修。 5.能够正确的选择和使用工具。 一、资讯 1、汽修故障形成的原因：自然因素和人为因素。人为因素包括设计制造方面；维修配件质量方面；使用与维护方面。 2、汽车故障诊断方法有：用问诊法诊断故障、用直观诊断法（经验诊断）诊断故障和仪器设备诊断法。常用的汽车故障诊断设备有压力表检测、万用表检测、示波器检测、数据流分析、尾气分析、四轮定位仪、制动试验台、侧滑试验等。 3、自诊断诊断出系统有故障且该故障激活了应急程序或替代程序，或仅用于显示。司机应立即将车开到服务站去排除故障。 4、在出现某些故障时，安全切断

《汽车商务礼仪》任务工单

任务2-2 电话礼仪

一、工作任务日期与地点

二、任务内容

1：电话（手机）使用模拟训练

任务目标：掌握使用电话（手机）的礼仪。

任务准备：固定电话或手机。

训练方法：小组内两人一组，用固定电话或手机现场表演各类情形的通话，其他同学观摩，表演结束后，由组内同学点评，最后老师总结。

以下情形供参考。

（1）双方第一次进行业务联系；

（2）下级向上级通过电话汇报工作；

（3）正在与客户交谈时电话震动提示有来电；

（4）在电影院看电影时必须接听一个十分重要的来电；

（5）向陌生人或熟人推销汽车；

（6）接听客户投诉电话。

也可发挥想象，设计其他情形。

过程记录：

《汽车商务礼仪》任务工单

。

训练体会：

。

2：手机短信的使用

任务目标：掌握手机短信的礼仪

任务准备：手机。

实训方法：组内每两人一组，模拟各种情形进行手机短信的发送和回复，然后相互评论对方发送短信的做法有无不符合礼仪之处，最后老师总结。以下情形供参考。

过程记录：

。

训练体会：

。

《汽车商务礼仪》任务工单

收集的学习资料——靳晓康

一、单项选择题

1.柏拉图讨论美的本质的论著是:A（P2）

A.《大希庇阿斯篇》B.《理想国》C. 《诗学》D. 《诗论》 2.从实验心理学的角度研究美学的著作是A（P4）

A.《美学入门》B.《艺术即经验》C. 《美学新论》D. 《美学讲演学》 3.以审美经验为美学研究对象的美学代表作是B（P4）

A.《美学入门》B.《艺术即经验》C. 《美学新论》D. 《美学讲演学》 4.人为美学应该在人和世界的关系中老研究什么关系的美学家是B（P5） A.李泽厚 B.蒋孔阳 C.杜威 D.荣格

5.认为美学的研究对象是艺术的美学家是C（P2） A.费希纳 B.荣格 C.黑格尔 D.李泽厚 6.美学的研究对象应该是C（P13）

A.审美心里 B.审美经验 C.审美活动 D.审美艺术 7.美学是一门C（P13）

A.自然科学 B.社会科学 C.人文科学 D.哲学 8.美学研究的核心方法是C（P17）

A.心理学方法 B.逻辑推演 C.哲学方法 D.数学方法 9.美学思想奠基于B（P20）

A. 审美思想B.审美意识 C.审美体验 D.审美学科 10.“诗可以兴、观、群、怨”说是一种B（P21） A.美学意识 B.美学思想 C.高

《汽车电控系统检测》

任 务 工 单 教学项目 发动机电控系统检测 任务1：电控燃油喷射系统认识；任务2：空气供给系统检测； 实施任务 任务3：燃油供给系统检测；任务4：发动机辅助系统检测； 任务5：发动机数据流的读取与分析 班级

组别 成员 一、发动机主要的电控系统有哪几个？分别起什么作用？

二、发动机要能够良好的工作，必须满足哪几个基本条件？

《汽车电控系统检测》

三、写出下列各标号所代表的元件名称，并画出燃油流动方向。

AB

： ：

C： DE

： ：

F： GH

： ：

I： 图示的

电控发动机是 型发动机，因为 。

四、对照实物，在图中标出下列发动机进气系统各主要元件位置

《汽车检测与诊断技术》任务工单

一、

名词解释

1．汽车检测

2．汽车诊断

3．诊断参数

4．发动机的稳态测功

5．最佳诊断周期

6汽缸压缩压力

7.汽车检测站

8.气缸漏气量

9.曲轴箱漏气率

10.汽车底盘测功机

11.故障树分析法

12.检测诊断法

13.自我诊断法

14.配光特性

二、

、填空题

1. 诊断参数选择的原则包括诊断参数的 、 、 和可达性方便性。

2. 汽车的排放污染物主要包括 、 和 等。 3．点火示波器可用 、 、 、 等波形显示多缸发动机的点火过程。

4. 汽车侧滑试验台可分析 和 的匹配状况。 5．汽车制动性能好坏是安全行车最重要的因素之一，汽车制动系具有 、 、 三大基本功能。 6．柴油机排烟情况可进行人工

Unit 2 学习任务单

一 基础知识部分

● 单词（详见单词表上本单元单词） ● 词组：

1. a good boy 一个好男孩 2. have many good habits 有许多好习惯 3. some bad habits 一些坏习惯 4. get up early 起床早

5. go to bed late 睡觉晚 6. never go to bed late 从不晚睡觉

7. brush one’s teeth刷某人的牙 8. finish one’s homework 完成某人家作 9. do one’s homework late 很晚做某人的家作 10. put…in order把……整理得井井有条 11. put his things in order 把他的东西整理得井井有条 12. before bedtime睡觉前

13. after dinner 晚饭后

3-1-2相遇与追及问题

教学目标

1、 根据学习的“路程和＝速度和× 时间”继续学习简单的直线上的相遇与追及问题 2、 研究行程中复杂的相遇与追及问题

3、 通过画图使较复杂的问题具体化、形象化，融合多种方法达到正确理解题目的目的 4、 培养学生的解决问题的能力

知识精讲

一、相遇

甲从A地到B地，乙从B地到A地，然后两人在途中相遇，实质上是甲和乙一起走了A,B之间这段路程，如果两人同时出发，那么

相遇路程＝甲走的路程+乙走的路程＝甲的速度×相遇时间+乙的速度×相遇时间

＝（甲的速度+乙的速度）×相遇时间 ＝速度和×相遇时间.

一般地，相遇问题的关系式为：速度和×相遇时间=路程和，即S和=V和t

二、追及

有两个人同时行走，一个走得快，一个走得慢，当走得慢的在前，走得快的过了一些时间就能追上他.这就产生了“追及问题”.实质上，要算走得快的人在某一段时间内，比走得慢的人多走的路程，也就是要计算两人走的路程之差（追及路程）.如果设甲走得快，乙走得慢，在相同的时间（追及时间）内：

3-1-2.相遇与追及问题.题库 教师版

3-1-2相遇与追及问题

教学目标

1、 根据学习的“路程和＝速度和× 时间”继续学习简单的直线上的相遇与追及问题 2、 研究行程中复杂的相遇与追及问题

3、 通过画图使较复杂的问题具体化、形象化，融合多种方法达到正确理解题目的目的 4、 培养学生的解决问题的能力

知识精讲

一、相遇

甲从A地到B地，乙从B地到A地，然后两人在途中相遇，实质上是甲和乙一起走了A,B之间这段路程，如果两人同时出发，那么

相遇路程＝甲走的路程+乙走的路程＝甲的速度×相遇时间+乙的速度×相遇时间

＝（甲的速度+乙的速度）×相遇时间 ＝速度和×相遇时间.

一般地，相遇问题的关系式为：速度和×相遇时间=路程和，即S和=V和t

二、追及

有两个人同时行走，一个走得快，一个走得慢，当走得慢的在前，走得快的过了一些时间就能追上他.这就产生了“追及问题”.实质上，要算走得快的人在某一段时间内，比走得慢的人多走的路程，也就是要计算两人走的路程之差（追及路程）.如果设甲走得快，乙走得慢，在相同的时间（追及时间）内：

3-1-2.相遇与追及问题.题库 教师版

3-1-2相遇与追及问题

教学目标

1、 根据学习的“路程和＝速度和× 时间”继续学习简单的直线上的相遇与追及问题 2、 研究行程中复杂的相遇与追及问题

3、 通过画图使较复杂的问题具体化、形象化，融合多种方法达到正确理解题目的目的 4、 培养学生的解决问题的能力

知识精讲

一、相遇

甲从A地到B地，乙从B地到A地，然后两人在途中相遇，实质上是甲和乙一起走了A,B之间这段路程，如果两人同时出发，那么

相遇路程＝甲走的路程+乙走的路程＝甲的速度×相遇时间+乙的速度×相遇时间

＝（甲的速度+乙的速度）×相遇时间 ＝速度和×相遇时间.

一般地，相遇问题的关系式为：速度和×相遇时间=路程和，即S和=V和t

二、追及

有两个人同时行走，一个走得快，一个走得慢，当走得慢的在前，走得快的过了一些时间就能追上他.这就产生了“追及问题”.实质上，要算走得快的人在某一段时间内，比走得慢的人多走的路程，也就是要计算两人走的路程之差（追及路程）.如果设甲走得快，乙走得慢，在相同的时间（追及时间）内：

3-1-2.相遇与追及问题.题库 教师版