农村幼儿教师生存现状调查研究

农村幼儿教师生存现状调查研究

目录（页码对齐）

一、研究农村幼儿教师生存现状背景.......................1 二 、农村幼儿教师生存现状调查..........................2

(一)幼儿教师的待遇...................................2 (二)幼儿教师的工作环境及工作压力.....................3 (三)农村幼儿教师专业发展.............................3 （四）农村幼儿教师的社会地位..........................4 三、农村幼儿教师生存现状调查分析........................4

(一)工资待遇差，缺乏社会保障........................5 (二)环境艰苦，工作负担重.............................5 (三)学历层次低，专业发展苦难.........................5 四、影响农村幼儿教师生存现状主要因素....................6

(一)人们认识与观念的偏差........................

农村幼儿教师生存现状调查研究

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一、研究农村幼儿教师生存现状背景.......................1 二 、农村幼儿教师生存现状调查..........................2

(一)幼儿教师的待遇...................................2 (二)幼儿教师的工作环境及工作压力.....................3 (三)农村幼儿教师专业发展.............................3 （四）农村幼儿教师的社会地位..........................4 三、农村幼儿教师生存现状调查分析........................4

(一)工资待遇差，缺乏社会保障........................5 (二)环境艰苦，工作负担重.............................5 (三)学历层次低，专业发展苦难.........................5 四、影响农村幼儿教师生存现状主要因素....................6

(一)人们认识与观念的偏差........................

农村幼儿教师生存现状调查研究

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一、研究农村幼儿教师生存现状背景.......................1 二 、农村幼儿教师生存现状调查..........................2

(一)幼儿教师的待遇...................................2 (二)幼儿教师的工作环境及工作压力.....................3 (三)农村幼儿教师专业发展.............................3 （四）农村幼儿教师的社会地位..........................4 三、农村幼儿教师生存现状调查分析........................4

(一)工资待遇差，缺乏社会保障........................5 (二)环境艰苦，工作负担重.............................5 (三)学历层次低，专业发展苦难.........................5 四、影响农村幼儿教师生存现状主要因素....................6

(一)人们认识与观念的偏差........................

农村幼儿教师专业素养现状研究

一、导论 （一）问题的提出

随着社会的不断进步和发展，教育已越来越多的受到关注，关注教育的人越来越多，从普及六年义务教育到普及九年义务教育，到减免学杂费和课本费，全面实施素质教育再到今天的普及学前三年教育，教育被关注的范围也越来越广。曾经只有城市里的孩子才能接受正规的幼儿教育，现在农村的幼儿教育问题也越来越多的受到重视。农村幼儿教育虽然起步较晚，却也被倍受关注，颇具成效。农村基础教育改革亦取得了可喜的成绩。相比之下，农村幼教工作却不容乐观。众所周知，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中对学前教育提出了“切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质”的发展任务。

然而，农村幼儿园教师的专业发展现状已成为教育质量提高的瓶颈，因此，如果能以提高教师专业素养为切入点，为教师的专业发展创造条件，进而提高教育质量，势必会取得事半功倍的效果。 幼儿园教育是儿童接受机构教育的开始;从家庭走向幼儿园后，教师进入幼儿的生活世界，成为影响幼儿成长与发展的重中共十七大报告也明确指出“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”。因此，为了农村儿童和农村幼儿教育的发展，加强农村幼儿教师在职培训，提高农村幼儿教师

农村幼儿教师现状之我见

近年来，随着农村生活水平的提高，农民对孩子学前期的教育越来越重视。幼教事业的发展大大增加了农村幼儿接受早期教育的机会。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。胡总书记在党的十七大明确指出“加强教师队伍建设，重点是提高农村教师素质。”这一战略目标，同时也是对幼教工作者提出的一个重大的历史性任务。农村教师素质的高低是影响和制约幼教事业发展的关键。根据农村幼儿园的现状，我认为有五大方面制约着农村幼儿教师整体素质的发展：

一、身份不被认同

目前，学前教育未被正式纳入基础教育范畴，很多农村家长对学前教育的认识不够。随主流将幼儿送入学前教育机构，仅仅只是为了能有一个安置孩子的地方和一个照看孩子的人。幼儿教师理所当然就承担起了阿姨和高级保姆的角色。农村幼儿园普遍存在着天气骤变、亲戚之间的走动以及一些外来因素，影响当天的幼儿入园的问题。家长的不重视不认同以及幼儿的入园情况，影响了当天工作正常开展，也影响了她们工作的积极性。

二、工作难，强度大，教师结构不合理

农村教师多是在1人担任1个班或是3个人2个班的工作环境中。幼儿年龄小，生活自理能力差，幼儿教师要开展教学活动，保护他们的安全，事无巨细都要操心。农村人口出生率与农村幼儿教师增

农村幼儿教师现状之我见

近年来，随着农村生活水平的提高，农民对孩子学前期的教育越来越重视。幼教事业的发展大大增加了农村幼儿接受早期教育的机会。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。胡总书记在党的十七大明确指出“加强教师队伍建设，重点是提高农村教师素质。”这一战略目标，同时也是对幼教工作者提出的一个重大的历史性任务。农村教师素质的高低是影响和制约幼教事业发展的关键。根据农村幼儿园的现状，我认为有五大方面制约着农村幼儿教师整体素质的发展：

一、身份不被认同

目前，学前教育未被正式纳入基础教育范畴，很多农村家长对学前教育的认识不够。随主流将幼儿送入学前教育机构，仅仅只是为了能有一个安置孩子的地方和一个照看孩子的人。幼儿教师理所当然就承担起了阿姨和高级保姆的角色。农村幼儿园普遍存在着天气骤变、亲戚之间的走动以及一些外来因素，影响当天的幼儿入园的问题。家长的不重视不认同以及幼儿的入园情况，影响了当天工作正常开展，也影响了她们工作的积极性。

二、工作难，强度大，教师结构不合理

农村教师多是在1人担任1个班或是3个人2个班的工作环境中。幼儿年龄小，生活自理能力差，幼儿教师要开展教学活动，保护他们的安全，事无巨细都要操心。农村人口出生率与农村幼儿教师增

农村幼儿教师专业素养现状研究

一、导论 （一）问题的提出

随着社会的不断进步和发展，教育已越来越多的受到关注，关注教育的人越来越多，从普及六年义务教育到普及九年义务教育，到减免学杂费和课本费，全面实施素质教育再到今天的普及学前三年教育，教育被关注的范围也越来越广。曾经只有城市里的孩子才能接受正规的幼儿教育，现在农村的幼儿教育问题也越来越多的受到重视。农村幼儿教育虽然起步较晚，却也被倍受关注，颇具成效。农村基础教育改革亦取得了可喜的成绩。相比之下，农村幼教工作却不容乐观。众所周知，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中对学前教育提出了“切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质”的发展任务。

然而，农村幼儿园教师的专业发展现状已成为教育质量提高的瓶颈，因此，如果能以提高教师专业素养为切入点，为教师的专业发展创造条件，进而提高教育质量，势必会取得事半功倍的效果。 幼儿园教育是儿童接受机构教育的开始;从家庭走向幼儿园后，教师进入幼儿的生活世界，成为影响幼儿成长与发展的重中共十七大报告也明确指出“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”。因此，为了农村儿童和农村幼儿教育的发展，加强农村幼儿教师在职培训，提高农村幼儿教师

苏北农村老年人经济状况

第五次全国人口普查结果表明：65 岁以上的老年人口为8811万人，占总人口的6.96%；居住在乡村的人口80739 万人，占总人口的63.91%。如果按照65 岁及以上人口占总人口的6.96%的比例推算，农村老年人口大约是5619.43万人，农村老年人口大约是城镇老年人口1.7 倍，占全国老年人口总数的63.7%。老龄化背景下苏北农村老年人的经济状况应引起我们的关注和研究。

一、苏北农村老年人经济现状及原因 （1）收入来源及收入水平

经济收入少，来源主要靠自己。随着我国经济文化的发展, 农村老年人传统的供养方式也发生着转变, 家庭结构正在从传统大家庭逐渐向核心家庭转变, 父母与子女逐渐分居; 传统的“孝道”观念逐渐弱化, 农村老年人地位显著下降; 子女本身负担重, 有的常年在外打工, 子女供给老年人经济、情感以及其他方面的支持逐渐减少。调查显示, 子女虽然对父母在经济上有一定支持, 但支持力度大都不够, 绝大多数农村老年人的主要生活来源是自己的农耕收入。当前农村老年人的经济收入有所提高, 但仍然处于较低水平: 一方面由于他们的体力不如从前, 劳动效率降低, 收入减少

幼儿集体手工活动中教师提问现状的调查研究

李紫阳

（周口师范学院教育科学系，河南周口

摘

要：作者主要采用自然观察法，着重观察和分

466001）

然会受到一定促进条件和限制性因素的影响，手工制作需要幼儿对材料进行加工创造，材料给幼儿的制作提供了条件和帮助，同时又由于材料本身的不完整性和可塑性，给幼儿的制作设置了一些障碍。

［1］

析了幼儿集体手工活动中教师的提问行为，并从提问对象、提问形式、提问类型及教师理答行为四个方面考查教师提问的特点；通过对教师提问行为的特点及其原因的梳理，提出了给予幼儿多一些表达自我的机会；丰富提问形式；适当提高高水平和非认知水平问题的提问频率；面对幼儿回答，教师应该有更多适宜的理答方式的教育建议。

关键词：幼儿集体手工活动一、问题提出

近些年来，许多学者发现手工活动是包含科学探究和审美双重学习目标的活动，对幼儿身心发展具有极大的价值。如何实现这一活动对于幼儿发展的价值，是许多幼儿教师亟待解决的问题。因为幼儿要完成手工制作，必在猜字谜、编字谜的过程中，既能识记字音、字形，又能理解字义，还能锻炼思维能力、语言的组织能力和表达能力，真是一举多得。如：“三人同日去看花———春”，“一口咬掉牛尾巴———告”，“牛走独木桥———生”，“1+1不等

原 创 承 诺 书

我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。

毕业论文作者签名：__ ____________

日期：2014年12月 28日

目 录

摘要 ??????????????????????????????I Abstract ????????????????????????????Ⅱ 引言 ??????????????????????????????Ⅲ 1幼儿教师队伍建设的重要性 ???????????????????1 1.1幼儿的个性由幼儿教师塑造 ????????????????1 1.2幼儿教师肩负了多种角色特性 ???????????????1 2幼儿教师队伍的现状问题 ????????????????????2

2.1幼儿教师队伍的职业压力大 ????????????????2 2.2幼儿教师队伍的平均待遇普