音乐的常识音乐入门生活与音乐

音乐的常识

摇滚乐篇 1、 酸 性 摇 滚 (acid rock) — 即 迷 幻 摇 滚 ， 盛 行 于 60 年 代 中 、 后 期 ， 是 嬉 皮运 动 的 产 物 之 一 。 其 音 乐 特 色 是 震 耳 欲 聋 的 强 烈 节奏 、 尖 厉 响 亮 的 电 吉 它 单 人 或 双 人 演 奏 。 不同 于重金 属 摇滚 ， 迷 幻 摇 滚 没 有 一 定 的 曲 式 ， 即 兴 演 奏 的 成分 较 多 ， 其 无 旋 律 的 音 调 变 化 多 端 ， 常 常 富 有 精 彩 华 妙 的 表现 。 “ 酸 性 ”(acid) 一 词 是 迷 幻 剂 LSD 的 俚 语 代 名 词 ， 酸 性摇 滚 因 为 具 有 狂 热的 迷 幻 音 乐 特 点 ， 故 有 其 名 。 代 表 乐 手 、 乐队 有 ： Jimmy Hendrex、Jefferson Airplane、 the Doors、 the Greatful Dead 等 。 这 些 组 合 及其 歌 迷 都 蓄 长 发 、 着 彩 色 鲜 艳 的 服 装 ， 持 有反 世 俗 的 态 度 ，这 种 外 在 表 现 与 音 乐 一 样 重 要 。

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乐理与音乐常识模拟试题

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.下列作曲家中，不属于德国作曲家的是( ) A.莫扎特 B.贝多芬 C.瓦格纳

D.勃拉姆斯

2.下面的歌剧作品中，不属于威尔第创作的是( ) A.茶花女

B.弄臣 C.塞维利亚的理发师

D.游吟诗人

3.民族管弦乐曲《金蛇狂舞》的作者是( ) A.冼星海 B.聂耳 C.刘天华

D.华彦钧

4.用强弱组织起来的音的长短关系叫做( ) A.节奏 B.节拍 C.拍子 D.变换拍子

5.下列属于混合拍子的是( ) A.12/16 B.9/8 C.14/8

D.3/2

6.根据和声音程在听觉上所产生的印象,音程被分为协和与不协和两类。协和音程中的极完全协和音程即指( A.纯四度和纯五度 B.纯一度和纯八度 C.纯一度和纯四度

D.纯五度和纯八度

7.下列乐器中属于F调移调乐器的是( )

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乐理与音乐常识模拟试题

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.下列作曲家中，不属于德国作曲家的是( ) A.莫扎特 B.贝多芬 C.瓦格纳

D.勃拉姆斯

2.下面的歌剧作品中，不属于威尔第创作的是( ) A.茶花女

B.弄臣 C.塞维利亚的理发师

D.游吟诗人

3.民族管弦乐曲《金蛇狂舞》的作者是( ) A.冼星海 B.聂耳 C.刘天华

D.华彦钧

4.用强弱组织起来的音的长短关系叫做( ) A.节奏 B.节拍 C.拍子 D.变换拍子

5.下列属于混合拍子的是( ) A.12/16 B.9/8 C.14/8

D.3/2

6.根据和声音程在听觉上所产生的印象,音程被分为协和与不协和两类。协和音程中的极完全协和音程即指( A.纯四度和纯五度 B.纯一度和纯八度 C.纯一度和纯四度

D.纯五度和纯八度

7.下列乐器中属于F调移调乐器的是( )

“浸入”音乐世界,享受音乐生活

著名儿童教育家陈鹤琴先生就曾说过：“应该为幼儿创造良好的音乐环境，培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐才能。”所以当铃木先生创设才能教育时，很快就获得了世界音乐教育界的广泛关注，也成为了近现代儿童教育的重要体系。在才能教育中，音乐浸润式欣赏是其中翘楚，被视为提高儿童音乐技巧和音乐能力的最佳欣赏教学模式。音乐浸润式欣赏教学，就是让幼儿浸润在音乐殿堂中，音乐充斥在他们身边，让他们就像学习本国语言一样自然地沉浸其中，利用周围环境进行无意识学习，去倾听、感受和欣赏他们身边的音乐，尽情地享受音乐为其带来的美妙感觉。

一、音乐源于生活

“音乐源于生活。”我们的周围无时无刻都充斥着音乐，无论是自然界还是现实生活都充满着各种各样的声音，各种各样的音响。有鸟儿愉快的叫声，大风呼呼的怒吼，小溪潺潺的流水声，闹市喧哗中夹杂的歌声，等等。这些不同的声音传递到幼儿的耳朵里，这些声音在大人的世界是平凡无奇的，然后传递到幼儿的耳朵里都是神奇又美妙的。一次次的好奇，引导幼儿去倾听声音，去寻找声音，去推开音乐殿堂的大门，丰富他们对于声音的感性经验，为他们学习音乐，

欣赏音乐奠定生活基础。

此外，音乐中的音乐形象是一种广

一.古代希腊与罗马音乐

1-古希腊音乐

比较重要的乐谱残篇：《俄瑞斯忒斯》、德尔斐赞美诗、塞基洛斯歌

乐器：里拉，阿夫洛斯，基萨拉琴

日神赞美诗：多用里拉琴或基萨拉琴伴奏，多利亚调式，风格典雅均衡，具有理性的光辉。

酒神赞美诗：多用阿夫洛斯管伴奏，弗里几亚调式，音色尖利洪亮，具有狂放理性的力量。

抒情诗：源于民歌，后由抒情诗人自创自唱，常用里拉伴奏。诗人有：特尔潘德、提尔泰俄斯（战歌）、萨福（第十位缪斯）

合唱诗歌的著名代表：品达罗斯（崇高颂歌的典范）

古希腊三大悲剧作家：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯

悲剧：起源于民间的酒神颂，公元前5世纪，悲剧得到很大发展，被视为一种对群众进行宣传教育的有效方式。

喜剧：以轻松揶揄的手法描写和表现现实生活。

古希腊戏剧的意义：对后来的西方音乐具有重要的历史意义，对17世纪西方歌剧的诞生，以及19世纪瓦格纳的歌剧改革理想产生了深厚的影响。

毕达哥拉斯：是西方第一个以理论方式来说明和解释音乐现象的人，通过弦长比发现八、五、四度是协和音程。

阿里斯多塞诺斯：著有《和谐的要素》，它是古代音乐理论的重要文献，接受了毕达哥拉斯的和谐概念，但不只注重抽象的数量关系，而是注重从实际听觉经验中去认识音

古典音乐与现代音乐的区别

学 院： 电子与信息工程学院 班 级：计算机科学与技术09-2 姓 名： 学 号：

古典音乐与现代音乐的区别

随着生活质量的不断提高，人民对精神文化水平的要求也在不断提高。“音乐”作为精神文化世界的一个重要组成部分，在中国得到广泛的发展。为了使更多的人增加对音乐的理解，增强对音乐的鉴赏能力，我们做了对“古典音乐与现代音乐的差异”的研究工作。

一、古典音乐

古典”时常使人联想起“古代”，这其实只对了一半。除了“古代”的含义之外，这个词还有“经典”的意思。

在国外，这种音乐类型被称之为“classical music”，“classical”有“古典的、正统派的、古典文学的”之意，所以我们国人将之称为“古典音乐”，确切地说应该是“西洋古典音乐”。首先从概念上解释，“古典音乐”是一种音乐类别的名称。然而即使在国外，对于“classical music”一词的具体意义，也有诸多不同的解释，其中主要异议来自于对“古典音乐”时代划分理念的不同。最狭义的解释是，把十八世纪下半叶至十九世纪20年代，以海顿、莫扎特、贝多芬三巨头为代表

西方名人与音乐——罗曼.罗兰与音乐

伟大的音乐家贝多芬对音乐艺术的美学意义有着深刻的理解：“音乐当使人类的精神爆出火花。音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。”他颇有远见地指出：“谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以振拔的苦难。”罗曼?罗兰正是在音乐的熏陶里成长起来的一位具有音乐家气质的文豪。他从音乐中获得了心灵的升华和美的陶冶，从音乐中获得了人生的力资和安慰，还从音乐中不断地汲取文学的灵感、构思和启示。文学与音乐，在他的艺术创作中获得了高度的融合。我们可以说，罗曼?罗兰是贝多芬音乐在文学界的卓越的精神产儿。 罗曼·罗兰一九一二年十月 写下，你，可爱的艺术，在多少黯淡的光阴里。 生命飞逝。肉体与灵魂象流水似的过去。岁月镌刻在老去的树身 上。整个有形的世界都在消耗，更新。不朽的音乐，唯有你常在。你 是内在的海洋。你是深邃的灵魂。在你明澈的眼瞳中，人生决不会照 出阴沉的面目。成堆的云雾，灼热的、冰冷的、狂乱的日子，纷纷扰 扰、无法安定的日子，见了你都逃避了。唯有你常在。你是在世界之 外的。你自个儿就是一个完整的天地。你有你的太阳，领导你的行星 ，你的吸力，你的数，你的律。你跟群星一样的和气恬静，它们在黑 夜的天空画出光

《高考音乐常识》资料汇编

欣赏音乐是一种审美活动，它是以音响的听觉感知、情感体验、想象联想、理解认识想结合的一种特殊的认识过程。欣赏音乐一般可分为知觉的欣赏（听作品的音响效果）、情感的欣赏（细体会作品表现的感情）和理智的欣赏（积极展开想象和联想，正确地理解音乐作品表现的思想内容和意义）三个层次。

音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等，其中以节奏、旋律、和声三要素最重要。 中国音乐 一、民歌

中国民歌的主要形式有号子、山歌、小调三大类。

号子：是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲。音乐特点：质朴、粗犷、节奏感强，多为一领众合的演唱形式，如：《板车歌》、《平水号子》、《川江船夫号子》等。 山歌：是劳动人民在野外劳动生活中自由抒发内心感情的抒情歌曲。音乐特点：自由、舒展、多为独唱、对唱形式。如《小河淌水》、《槐花几时开》等。

小调：又称小曲，是人们劳动之余，日常生活中用以抒发感情和自我娱乐的民歌。音乐特点：规整、细腻，有一些加工变化。如《月儿弯弯照九州》、《孟姜女》。

各地各民族都有自己的民歌，是各少数民族最基本的艺术形式，流传最广，数量最多，他们以歌代言，表达他们的喜怒

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音乐常识题库

（选择题部分 共200题）

1.人声的分类不包括（ B ）。

A. 童声 B. 老声 C. 男声 D. 女声 2.哪一首音乐作品不是施光南先生作曲的。（ C ）

A.《校园的早晨》 B. 《祝酒歌》 C.《青春舞曲》 D.《在希望的田野上》 3.在简谱中“0”表示（ C ）。

A. 重音 B.跳音 C.休止符 D.终止符 4.在记谱法中 D.C.是指（ C ）。

A.从标记处反复。 B.从头反复到乐曲结束。 C.从头反复到Fine处结束。 D.从标记处开始到乐曲结束。 5.我国的国粹是（ B ）。

A.黄梅戏 B.京剧 C.越剧 D.淮海戏 6.音乐符号“|”表示（ B ）。

《高考音乐常识》资料汇编

欣赏音乐是一种审美活动，它是以音响的听觉感知、情感体验、想象联想、理解认识想结合的一种特殊的认识过程。欣赏音乐一般可分为知觉的欣赏（听作品的音响效果）、情感的欣赏（细体会作品表现的感情）和理智的欣赏（积极展开想象和联想，正确地理解音乐作品表现的思想内容和意义）三个层次。

音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等，其中以节奏、旋律、和声三要素最重要。 中国音乐 一、民歌

中国民歌的主要形式有号子、山歌、小调三大类。

号子：是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲。音乐特点：质朴、粗犷、节奏感强，多为一领众合的演唱形式，如：《板车歌》、《平水号子》、《川江船夫号子》等。 山歌：是劳动人民在野外劳动生活中自由抒发内心感情的抒情歌曲。音乐特点：自由、舒展、多为独唱、对唱形式。如《小河淌水》、《槐花几时开》等。

小调：又称小曲，是人们劳动之余，日常生活中用以抒发感情和自我娱乐的民歌。音乐特点：规整、细腻，有一些加工变化。如《月儿弯弯照九州》、《孟姜女》。

各地各民族都有自己的民歌，是各少数民族最基本的艺术形式，流传最广，数量最多，他们以歌代言，表达他们的喜怒