三年级上册数学教学进度表

三年级下册数学教学进度表

周次 时间 教学内容 课时安排 1 2.17-2.19 位置与方向3 3 2 2.22-2.26 口算除法2 笔算除法2 2+2 3 2.29-3.4 笔算除法4 4 4 3.7-3.11 笔算除法 3 整理和复习 1 3+1 5 3.14-3.18 整理和复习1复式统计表2机动 1 1+2+1 6 3.21-3.25 口算乘法 3 笔算乘法1 3+1 7 3.28-4.1 笔算乘法4 4 8 4.4-4.8 笔算乘法2整理和复习

篇一：教科版三年级下册科学教学计划与进度

三年级下册科学教学计划

(2013—2014学年度)

一、 指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、 学情分析

本学期我继续担任三年级段1班和2班的科学教学工作，真两班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。

1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。

6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重

五年级上册数学教学进度安排表 周次 时间 教学内容 小数乘以整数 一 9.03～9.09 小数乘小数（1） 小数乘小数（2） 较复杂的小数乘法 积的近似数 二 9.10～9.16 连乘、乘加、乘减 整数乘法运算定律推广到小数 解决问题 单元检测 三 9.17～9.23 位置(一) 位置(二)及练习 除数是整数的小数除法 四 9.24～9.30 一个数除以小数 商的近似数及练习 五 10.1～10.7 课时 1 2 5 2 1 1 1 5 1 1 2 1 5 2 3 备注 2 6 补课 1 国庆 商的近似数及练习 六 10.08～10.14 循环小数及练习 用计算器探索规律 解决问题 七 10.15～10.21 解决问题的练习 1 3 5 1 2 5 1 整理和复习 单元检测 可能性(一)(二) 八 10.22～10.28 掷一掷 用字母表示数 用字母表示运算定律、计算公式 用含有字母的式子表示数量关系 九 10.29～11.02 用字母表示数的练习 方程的意义 等式的基本性质 解方程（加减法方程）及练习 十 11.05～11.11 解方程（乘除法方程）及练习 解方程的练习 实际问题与方程（1） 十一 11.12～11.18 实

小学三年级体育教学进度表月 份 周 次 1 课 次 1 学习目标 培养学生具有关注身体和健康的意 识；能知道在安全环境中进行投掷 游戏 在队列练习中形成正确的身体姿 势；做出小足球的简单组合动作 能说出韵律活动中的身体动作的术 语；发展一般耐力，体验疲劳时的 心理感受 发展投掷能力，在活动中表现出合 作行为；体验地域性体育活动的快 乐 培养学生乐于学习和展示自我的行 为；通过多种形式发展学生跳跃能 力 培养学生正确身体姿势，并说出简 单动作术语；知道在角力游戏中如 何避免危险 能说出身体各主要部位的功能；体 验耐力跑时的身心感受 随集体协同动作，在队列练习中保 持良好身体姿势；在跳高游戏中表 现出合作行为 在走的游戏中形成正确身体姿势； 能做出地域性体育活动简单动作 在活动中建立和谐的人际关系；发 展投准能力，在小足球游戏中体验 动作方法 培养学生积极参与活动的态度和行 为；在跳高游戏中能与同伴友好合 作 体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心 理感受；会做小足球的简单组合动 作 培养学生参与意识和表现力；体验 不同攀爬活动时的心理感受 教材内容 1. 体育与健康基础常识 (我的身体) 2. 投掷与游戏(发展投掷能力的游 戏) 1. 基本体操(队列和

小学三年级体育教学进度表月 份 周 次 1 课 次 1 学习目标 培养学生具有关注身体和健康的意 识；能知道在安全环境中进行投掷 游戏 在队列练习中形成正确的身体姿 势；做出小足球的简单组合动作 能说出韵律活动中的身体动作的术 语；发展一般耐力，体验疲劳时的 心理感受 发展投掷能力，在活动中表现出合 作行为；体验地域性体育活动的快 乐 培养学生乐于学习和展示自我的行 为；通过多种形式发展学生跳跃能 力 培养学生正确身体姿势，并说出简 单动作术语；知道在角力游戏中如 何避免危险 能说出身体各主要部位的功能；体 验耐力跑时的身心感受 随集体协同动作，在队列练习中保 持良好身体姿势；在跳高游戏中表 现出合作行为 在走的游戏中形成正确身体姿势； 能做出地域性体育活动简单动作 在活动中建立和谐的人际关系；发 展投准能力，在小足球游戏中体验 动作方法 培养学生积极参与活动的态度和行 为；在跳高游戏中能与同伴友好合 作 体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心 理感受；会做小足球的简单组合动 作 培养学生参与意识和表现力；体验 不同攀爬活动时的心理感受 教材内容 1. 体育与健康基础常识 (我的身体) 2. 投掷与游戏(发展投掷能力的游 戏) 1. 基本体操(队列和

小学三年级体育教学进度表 月周份 次 1 课次 1 学习目标 培养学生具有关注身体和健康的意识；能知道在安全环境中进行投掷游戏 在队列练习中形成正确的身体姿势；做出小足球的简单组合动作 能说出韵律活动中的身体动作的术语；发展一般耐力，体验疲劳时的心理感受 发展投掷能力，在活动中表现出合作行为；体验地域性体育活动的快乐 培养学生乐于学习和展示自我的行为；通过多种形式发展学生跳跃能力 培养学生正确身体姿势，并说出简单动作术语；知道在角力游戏中如何避免危险 能说出身体各主要部位的功能；体验耐力跑时的身心感受 随集体协同动作，在队列练习中保持良好身体姿势；在跳高游戏中表现出合作行为 在走的游戏中形成正确身体姿势；能做出地域性体育活动简单动作 在活动中建立和谐的人际关系；发展投准能力，在小足球游戏中体验动作方法 培养学生积极参与活动的态度和行为；在跳高游戏中能与同伴友好合作 体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心理感受；会做小足球的简单组合动作 培养学生参与意识和表现力；体验不同攀爬活动时的心理感受 教材内容 1. 体育与健康基础常识（我的身体） 2. 投掷与游戏（发展投掷能力的游戏） 1. 基本体操（队列和队形练习） 2. 小球类游戏（小足球游戏） 1. 韵

最新苏教版2017年三年级语文上册教学计划

（含最新教学进度表）

重要说明：

1.版本：

苏教版三年级语文上册

2.包含：

（1）2017-2018学年度第一学期三年级语文学科教学计划 （2）2017-2018学年度第一学期三年级语文学科教学进度安排表

（进度表为2017年9月最新） 3.排版：

标准格式，规范排版，可A4纸张直接打印

2017-2018学年度第一学期三年级语文学科教学计划

一、学生现状分析

本班共有学生64名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面学困生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。学困生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

二、教材分析

本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。全册安排了8个单元，每个单元安排课文2～4篇，习作1篇，练习1个。

全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读

北师大三年级数学下册教学进度表

周 次 一 起止时间 2月12日—18日 2月19日—25日 2月26日—3月4日 3月5日—11日 3月12日—18日 3月19日—25日 3月26日—4月1日 4月2日—8日 4月9日—15日 4月16日—22日 4月23日—29日 4月30日—5月6日 5月15日—21日 5月14日—20日 5月21日—5月27日 教 学 内 容 教 时 4 备 注 2月13日开学 检查寒假作业；教学计划；安全、学习习惯教育；除法 除法 除法 二 4 上课 三 4 上课 四 图形的运动… 4 上课，妇女节妇女放假半天 五 图形的运动… 1乘法… 乘法… 4 上课 六 4 上课 七 4 上课 八 千克、克、吨 3 上课，清明节放假1天 九 千克、克、吨整理与复习 4 上课 十 期中复习考试 4 上课 十一 面积 4 上课 十二 面积 3 上课，劳动节放假1天 十三 数学好玩… 4 上课 十四 认识分数则 4 上课 十五 认识分数 4 上课 十六 5月28日—6月3日 6月4日—10日 6月11日—17日 6月18日—24日 6月25日—7月1日 7月2日—8日 上课，端午节、儿童认识分数 数据的整理与表示

全新的,与福建龙岩的周历表一样

五年级数学第二学期教学计划

一、学情分析

今学期我教五年级的数学，他们的课外作业完成得不够理想，学生的书写状况有很多不理想，上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成的不够好。少部分学生的基础知识不够扎实，从学生的思维能力看，思维的主动性不突出，逻辑能力很差，发散能力不理想。学习困难的学生占有少部分，他们的特点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信心。根据每个学生的特点，要因地制宜，对他们进行个别辅导，课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同进步的目的。 二、教材分析

这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。

本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出一些新的特色。 1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养

本册教材的编排既注意体现《标准》中关于因数与倍数教学与教材编排的要求，同时注重体现近年来有关这部分内容教学改革的经验首先

2013 学年第一学期三年级语文教学进度表

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

时间 教学内容 备注 2.19～2.22 第一单元:1、2、3 2.25～3.1 3.4～3.8 第一单元:4、5 第二单元:6、7、8 3.11～3.15 第二单元:9、10 3.18～3.22 第三单元:11、12、13 3.25～3.29 第三单元:14、15 4.1～4.5 4.8～4.12 第四单元:16、17、18 第四单元:19、20 “清明节”假 “五·一”假 “端午节”假 4.15～4.19 期中复习、期中练习 4.22～4.26 第五单元:21、22、23 4.29～5.3 5.6～5.10 第五单元:24、25 第六单元:26、27、28 5.13～5.17 第六单元:29、30 5.20～5.24 第七单元:31、32、33 5.27～5.31 第七单元:34、35 6.3～6.7 第八单元:36、37、38 6.10～6.14 第八单元:39、40 6.17～6.21 总复习 6.24～6.28 期末考试