最美教师师德故事

　　很多还在读小学的时候就表现出了特别强的学习力和交流力，很大一部分原因就是因为幼儿时期听了很多的故事，下面这些是小编为大家推荐的幼儿园教师师德小故事：

　　幼儿园教师师德小故事：小白兔和小猫

　　小白兔·小猫和小马是好朋友。

　　一年秋天，小白兔和小猫田里的谷物，果园里的水果大丰收了。但是，有一天小猫却向小白兔去要胡萝卜，说：“我最近特别想吃胡萝卜，可是家里没有，只好向你要一根。”小白兔不情愿地同意了。

　　小猫走后，小白兔想，小猫假如再来要食物怎么办呀!它决定把粮食藏在仓库里。说干就干，半天时间它就把粮食全藏好了。

　　果然，过了几天，小猫又来要吃的了。小白兔说：“最近有几个朋友过来玩，我的粮食也没了。”小猫只好垂头丧气的走了。

　　又过了几天，小猫来还粮食了。小白兔打开仓库门，等着小猫。小白兔本来以为小猫只带了一根胡萝卜，等小猫过来时，小白兔却发现小猫带了整整一车粮食。

　　小白兔支支吾吾地说：“你......怎么......带......了......这么多粮食!不是说......没粮食了吗?”

　　小猫说：“前几天没粮食是因为小马没粮食了，我把粮食借给了它。今天它还给我了，听说你又没粮食了，我想送点粮食给你尝尝。”

　　小白兔惭愧地低下了头。

　　幼儿

学习河东最美教师杨雪芳事迹心得体会

洪池中心校 张天森

5月23日，市教育局开展的“河东最美教师”评选活动落下帷幕，20名基层教师入选。我有幸聆听了他们的感人事迹，并感动的落泪了，我为我们教师队伍中有这样的教师而感到自豪骄傲。对于教师来说，爱是不可须臾或缺的，爱到深处，才会倾尽精力，激活智慧，直到把全部生命与教育事业融为一体，创出超常的业绩。

其中杨雪芳老师的事迹，让我的内心油然而生地感到了一种特殊的崇敬与震撼。她从教30年来，从没离开过这个深山小学校。她把自己的青春奉献给家乡的教育事业，赢得了老百姓的一致好评，她用行动诠释了最美乡村教师的内涵。

她把爱洒向山村，让孩子们享受知识快乐的同时，感受到了伟大的母爱，无愧于河东的“最美教师”。她的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我应该学习“最美教师”那艰苦奋斗、无私奉献的精神品格。 教师是一种责任。山区从教30年来，她除了全身心扑在教育教学工作上，还把汗水洒遍了和学生一起“勤工俭学”的沟沟坎坎。杨雪芳老师“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平

篇一：教师个人师德目标

教师个人师德目标

糯克小学 吴丽萍

不知不觉，我从一名大学师范生走上教师工作岗位，已经六个年头了，从一开始的懵懂，到现在已经成为了一名合格的人民教师。回首这几年走过的历程，有过困惑，有过困难，有过挫折，但更多的还是这份工作给我带来的快乐和作为一名教师的光荣。在这六年中通过自己的努力，在领导和同事的关下和帮助下，也取得了一些成绩。但成绩已经成为了过去，我要从现在开始继续努力，争取取得更大的成绩。所以我为今后有更大的发展，我拟定了自己个人师德发展的目标： 一、师德建设的发展目标

教师的师德是教师的灵魂和根基。教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有着很强的感召力。因此，教师不能重业务、轻师德，而应该重视职业道德修养，不断修炼自己。我坚持在教育教学工作中加强师德素养的锤炼，做到有信心、爱心、细心、耐心、潜心，促进教育教学质量明显提高，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，使自己成为一名政治坚定，思想过硬，知识渊博，品格高尚，勤于育人的高素质的人民教师。

二、教学过程的发展目标

要重视教学过程，在课堂教学中，必须转变教师的角色，由过去的传授者转变为学生学习的引导者。在新课改实施下，新的课程理念、新的课程评价观，强烈冲

我的师德故事

——平凡的事业，别样的青春

作者：王红艳

住址：山西省晋城市水东中学 邮编：048008

身份证号：14050219780305302X 电话号码:13100162813

泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫”带着对叶的事业的执着追求和向往，十年前，我无怨无悔地选择地了教师这一职业，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情，可我始终把“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”当作我从教的最高准则，为了他们我甘愿奉献自己无私的爱。

在以往的教育教学中，教师注重“严师出高徒”，注重教师严格要求学生，学生必须达到绝对的服从，在这样的情况下，有些学生思想受到钳制，不能自主创新，只能完全的一味的接受,也不能有自己的主见、有自己的想法。在今天我完全改变了这种教育思想，把学生当作自己的朋友、伙伴，和他们真诚地谈心、聊天，遇到困难互相关心、帮助，因为

我坚信教育家陈鹤琴说的话“没有不好的孩子，只有不好的教育”。

记得我本学期第一次给他们上课的时候，同学们的热情是很高的，只有敏敏同学没有认真的听课，侧着身坐着，一副吊儿郎当的样子，还不时的和同桌以及前后位的同学说笑着。看到这种情况，我

我的师德故事征文 我的师德故事—开在心间的花

开在心间的花

没有震天动地，没有叱咤风云，没有悠闲自在，也没有舒适安逸，有的就只是那些普普通通、平平常常的小事。这就是我们每一位一线教师的生活写照。然而这些平淡的琐事，却像是朵朵花儿，开在你我的心间，沁人心脾，芳香四溢。

作为一名新教师，我很平凡，平凡得就像大海中的一滴水，沙漠中的一颗沙。既没有光辉的从教历程，也没有显赫的职称头衔，有的就是每天与学生在一起的点点滴滴。但每天我都感到无比的满足与充实。如果非要给这份满足找出什么原因，我想那便是我对学生怀揣着的那份浓烈而深沉的师爱吧。近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”的确，热爱学生是教师最为可贵的职业感情。有时教师的一个微笑、一个动作，就能打开学生的心门，能融化学生心中的坚冰。

那些贺卡

初登讲台的我，刚来辛榨初中就在校领导的支持和鼓励下，担任了七（二）班班主任。当时班上学生普遍比较浮躁，不爱学习，对老师还有几分“酷酷”的叛逆，打架闹事等行为也时有发生。起初我恕不可遏，经常在班上严厉批评那些“违法乱纪”的学生，但效果甚微，更可怕的是我和学

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我的师德故事—开在心间的花

生之间

我的师德故事征文 我的师德故事—开在心间的花

开在心间的花

没有震天动地，没有叱咤风云，没有悠闲自在，也没有舒适安逸，有的就只是那些普普通通、平平常常的小事。这就是我们每一位一线教师的生活写照。然而这些平淡的琐事，却像是朵朵花儿，开在你我的心间，沁人心脾，芳香四溢。

作为一名新教师，我很平凡，平凡得就像大海中的一滴水，沙漠中的一颗沙。既没有光辉的从教历程，也没有显赫的职称头衔，有的就是每天与学生在一起的点点滴滴。但每天我都感到无比的满足与充实。如果非要给这份满足找出什么原因，我想那便是我对学生怀揣着的那份浓烈而深沉的师爱吧。近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”的确，热爱学生是教师最为可贵的职业感情。有时教师的一个微笑、一个动作，就能打开学生的心门，能融化学生心中的坚冰。

那些贺卡

初登讲台的我，刚来辛榨初中就在校领导的支持和鼓励下，担任了七（二）班班主任。当时班上学生普遍比较浮躁，不爱学习，对老师还有几分“酷酷”的叛逆，打架闹事等行为也时有发生。起初我恕不可遏，经常在班上严厉批评那些“违法乱纪”的学生，但效果甚微，更可怕的是我和学

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我的师德故事—开在心间的花

生之间

青山深处的耕耘者 ——记最美乡村教师罗迈豪

在湘潭市岳塘区最为偏僻的山村，有一所以青山得名的学校

—青山学校。学校地处青山深处，交通不便，生活艰苦。但迎

着晨曦、踏着夕阳，学生们总能看到一位骑着摩托车上下班的慈祥长者，他就是最美岳塘人候选人—罗迈豪老师。现年55岁的罗老师，从事农村教育工作至今已33年，现担任六年级语文教学、班主任工作，兼学校总务主任。几十年如一日，他在教育教学岗位上辛勤耕耘，默默奉献，以踏实、勤恳的工作态度和强烈的责任感，受到了学生的欢迎，得到了家长的肯定。罗迈豪老师先后获得“感动莲城”优秀教师、区级学校后勤先进工作者等多项荣誉。

——执着、坚守，源于信念与责任

罗迈豪同志系中共党员，小学高级教师。他热爱中国共产党，忠诚党和人民的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，以学

校为家，为荷塘乡青山村的孩子们呕心沥血。多年前，看着一个又一个教师的调离，就曾有人多次问过他，你为什么不离开这个偏远僻壤之地。他的回答却是那么简单、质朴：这里需要我，我的人生价值在这里一样会有更好的实现。的确，就为了这句话，他没有彷徨、退缩，而是以执着的信念坚守着这份责任，并打算坚守到退休。罗迈豪老师不仅是班主任、语文老师，还兼学校的总务主任，平时要处理学校的人

篇一：教师个人师德反思

教师个人师德反思

武进区李公朴小学 赵煦阳

师德是指老师的德性，教师德性是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质。它既是教师人格特质化的品德，也是教师在教育实践中凝聚而成的品质。教师德性是内在的，需要在不断的教育实践中形成。

现今武进区教育局发动举行师德大讨论，开展“争当三好教师”主题教育活动，对比反思自己，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下：

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为体育老师，我致力于提高学生的身体素质和运动技能水平，注重技能的培养，深入学生内心，去了解他们比较少，对学生思想和行为规范教育不够。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

2、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

篇一：教 师 师 德 师 风 论 文

教 师 师 德 师 风 论 文

国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则

是教育之魂。古往今来，在人们心目中，教师是受人无比敬重的职业。只有用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，才能当之无愧地说爱教育事业。

孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师身教的重要性。因为教师是儿童心目中最崇高，最有威信的榜样。老师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。

为人师表是当好人民教师最基本的要求。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的

我的师德小故事

—— 张红霞

我很平凡，平凡得就像一个小水滴，没有光辉的历程，没有显赫的成绩, 但就是在这些平凡的日子里，我的心却实实在在感到满足与充实。如果说非要找出什么原因的话，我想，那便是因为心中有爱。人人都说教学苦，古代就有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有胸怀爱心默默工作。

还记得我刚从学校毕业，第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师做对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的最初一段时间，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授新内容的学生。经过一段时间，我虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生看我时畏缩的目光，回想着课堂上死一般的沉