高中作文审题训练

高考新材料作文适用

[材料一]清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张

[材料二]澳洲的

[材料三]

全面理解以上材料提供的信息，自主确定立意。确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，

（1）志愿军英雄马玉祥曾经说过

全面理解以上材料提供的信息，自主确定立意。确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文， 多则材料作文审题立意 一、多则材料作文 【例一】 张毫无表情的脸。 “日即将来临般严肃?” 有”为题，对这一现象做了一些探讨。 不要套作，不得抄袭。 【例二】 ：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是一个兵 2）拿破仑说过，不想当元帅的士兵不是好士兵。

不要套作，不得抄袭。

教学步骤：

—位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：清晨，空气是那么清新，洒过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情为什么像地球末当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没 ，

高考新材料作文适用

[材料一]清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张

[材料二]澳洲的

[材料三]

全面理解以上材料提供的信息，自主确定立意。确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，

（1）志愿军英雄马玉祥曾经说过

全面理解以上材料提供的信息，自主确定立意。确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文， 多则材料作文审题立意 一、多则材料作文 【例一】 张毫无表情的脸。 “日即将来临般严肃?” 有”为题，对这一现象做了一些探讨。 不要套作，不得抄袭。 【例二】 ：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是一个兵 2）拿破仑说过，不想当元帅的士兵不是好士兵。

不要套作，不得抄袭。

教学步骤：

—位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：清晨，空气是那么清新，洒过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情为什么像地球末当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没 ，

高考前材料作文审题训练

1、读下面的文字，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

水从高原顺流而下，渤海口一条鱼逆流而上。它游技精湛，冲破重重险阻，甚至奇迹般地越过了壶口瀑布，游上了高原。然而，它还没有来得及发出一声欢呼，瞬间却冻成了冰。若干年后，一群登山者在唐古拉山的冰块中发现了它，有人认出这是渤海口的鱼。

一人说，这是一条勇敢的鱼，为了理想游了那么久那么远。 一人说，这是一条可怜的鱼，空有伟大的精神却没有伟大的方向，努力的结果是死亡。

要求：（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌；（3）不得透露个人相关信息

题解：材料提供了对一种行为（一条鱼“逆流而上”）的两种相互对立的观点，需要写作者表示自己的立场。立场无外乎三种：赞成两者其一，或都不赞成（也可以看成部分赞成），所谓“一分为三”者也。事涉“鱼”的一生，所以，实际上这个材料要求的是对一种人生观的评价。这条人生观是由以下这些概念组成的：理想（“高原”）、奋斗（“冲破重重险阻”）、能力（“游技精湛”）、死亡（“瞬间却冻成了冰”）。“可怜”不“可怜”，关键就在于导致其死亡的“高原”是否值得以一生来换取。即“理想”与“方向”的价值判断问题。“理想”在这里指的是某种“信仰”，而“方向”关乎生命、人性、

绝密★启用前《培优计划》高中语文材料作文

审题训练

专题试卷（二）

1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个小朋友拿着两个苹果，妈妈问：给妈妈一个好不好？小朋友看着妈妈，把两个苹果各咬了一口，此刻，母亲的内心有种莫名的失落。孩子慢慢嚼完嘴里的苹果后，对妈妈说：这个最甜的给妈妈。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围；不要套作，不得抄袭。

2．阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

有个盲人从桥上经过时失足,摔落时两手抓住了栏杆,战战兢兢紧紧握住,自料失手一定会落入万丈深渊。过路的人告诉他:“不要怕,只管放手,下面半尺就是实地。”盲人不信,握着栏杆痛苦地呼号。时间长了,盲人力竭,松手坠落在地。这才自我嘲笑道:“早知下面是实地,何必长久地自己苦恼自己呢?”

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。3．阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一只猕猴,手里抓了一把豆子,高高兴兴地在

路上一蹦一跳地走着。一不留神,手中的豆子滚落了一颗在地上。为了这颗掉落的豆子,猕猴马上将手中其余的豆子全部放置在路旁,趴在地上专心地寻找那颗豆

绝密★启用前《培优计划》高中语文材料作文

审题训练

专题试卷（二）

1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个小朋友拿着两个苹果，妈妈问：给妈妈一个好不好？小朋友看着妈妈，把两个苹果各咬了一口，此刻，母亲的内心有种莫名的失落。孩子慢慢嚼完嘴里的苹果后，对妈妈说：这个最甜的给妈妈。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围；不要套作，不得抄袭。

2．阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

有个盲人从桥上经过时失足,摔落时两手抓住了栏杆,战战兢兢紧紧握住,自料失手一定会落入万丈深渊。过路的人告诉他:“不要怕,只管放手,下面半尺就是实地。”盲人不信,握着栏杆痛苦地呼号。时间长了,盲人力竭,松手坠落在地。这才自我嘲笑道:“早知下面是实地,何必长久地自己苦恼自己呢?”

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。3．阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一只猕猴,手里抓了一把豆子,高高兴兴地在

路上一蹦一跳地走着。一不留神,手中的豆子滚落了一颗在地上。为了这颗掉落的豆子,猕猴马上将手中其余的豆子全部放置在路旁,趴在地上专心地寻找那颗豆

作文审题立意训练每日练（一）

1、提炼中心法

这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

【材料一】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”

“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

根据提炼中心法提炼观点：

2、抓关键句法

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料二】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。

材料作文审题立意训练1

1材料：晋朝著名诗人陶渊明在《桃花源记》中讲述了一位渔人游历“世外桃园”的故事，幻想出一种安乐闲适的生活，后人用以比喻没有矛盾的安乐之地。然而，愿望再好，也只是空想。

2材料：在公园散步或树荫下小憩，我们有时会看见园丁们手握大剪，在专心致志地修剪冬青树。他们把那些旁逸斜出或一个劲向上窜的冬青剪去，使冬青树带显得平平整整，给人一种整齐的美感。

3．阅读下面的材料，按要求作文。

在一场大型运动会上，某跳水运动员10米板跳水大失水准，失去了预想的奖牌。在新闻发布会现场，该运动员失声痛哭，埋怨场内环境过度嘈杂，观众的叫喊声音影响了自己的发挥。他的埋怨引发了激烈的讨论。

4．一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事： ——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸； ——把车门打开，让乘客安全地下了车；

——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。

他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。

一个普通的名字，一个普通的工人，却带来这样大的震撼力，源于那份高度的责任心。

为了让乘客安全，他把自己的生死暂放一边，完成了自己的职责，他安详

高考作文审题立意训练教案

一、教学目标：

1. 了解近三年全国各地高考语文作文命题的形式，分析广东高考作文的命题特点； 2. 掌握新材料作文三种主要的材料形式：观点型、故事型、事实型。 3. 熟悉三种类型材料的审题方法。

二、教学重难点：三种类型材料的作文题的审题方向。 三、教学安排：三课时。

【关于2013广东高考作文题】

“材料引……”这种作文题型，有效地弥补了以往命题“限制过于宽泛”的缺陷，较好地抑制了套作、抄袭和模式化写作等不良的应试行为。但是，“材料引……”这种作文题型，又客观存在着考生不能直接进入写作或可能受阅读影响而不能正常发挥写作水平的问题。降低阅读和理解材料的难度，让考生既受“范围”限制，又能尽快进入写作，这是“材料引……”题型最理想的命题效果。（陈妙云）

华南师大陈妙云教授在2013年的作文备考建议中就重点讲了“材料引……”题型应试训练，并且在《2012年广东高考作文分析》一文中突出强调了要强化“材料引写作范围”题型的应试训练。

“材料引写作范围”题型是2012年广东卷出现的作文新题型。这一题型虽然首次在广东卷中出现，但在全国各地试卷中已经出现多年并形成了相对成熟的命题形式和应考策略。因此，我们除了研究好2012年广东卷作文

高中数学审题训练方法探究

教

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Ej

1"=-3中数学审题训练方法探究

林琮举

(福建省永春第五中学,福建泉州)

【摘要】数学教学是以解题为中心的教学.审题是正确解题的关键,可以促进学生将所学数学知识转化为数学思维能力.作

为高中数学教师,我们应当有意识地强化学生的审题意识,对学生进行严格的审题训练,培养他们认真审题的习惯,从而提高学生

解题的能力.

【关键词】数学;高中;审题;解题:思维

数学教学就是以解题为中心的教学.解题中合理选择解

题策略,可以促进学生将所学的数学知识转化为数学思维能

力.随着高考对考生能力考查的加大,不仅考查其所掌握的数

学基础知识,而且考查学生分析问题和解决问题的能力.而作

为考查学生综合能力的解题技巧已成为教学的重点.让学生

掌握高中数学的审题步骤和方法,不断提高学生的解题水平和

解题技巧,成为新时期高中数学教师必须认真研究的课题.

一

,探究高中数学审题训练方法的重要意义

审题足对条件和问题进行全面认识,对条件和问题有关的

全部情况进行分析研究.通过审题,完成目标分析,从而使解

题者把不易把握的目标转化为可把握的目标.高中新课程标

准明确指出:"高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力,

这是数学教育的基本目标之一."审题作为解题的第一环节越

来越

2015新材料作文审题立意训练

一、新材料作文特点：

1.高度的开放性。表现为“四自”：自主确定角度，自主确定立意，自主确定文体，自主确定标题。 2.严格的限制性。表现为“三不”：不要脱离材料的内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。

二、新材料作文的审题原则 新材料作文的审题要“三性四清”。

三性：

1．整体性性原则：新材料作文的审题要注意有全局意识，要从材料的整体着眼，不能断章取义，更不能抓住片言只语来做文章，尤其是那些要求全面理解材料的作文题，否则很容易出现偏题走题现象。

2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论。

3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则： ①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说的。

四清：

1、理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间如果无明显的主次之分，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

1

2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行