二年级上册数学解决问题教学设计教学反思

二年级上册数学解决问题专项练习

1、 大乌龟下了86个蛋，小乌龟比大乌龟少下了9个蛋，小乌龟下了多少

个蛋？

2、 人工野鸭岛今年有53只野鸭，去年比今年少18只。去年有多少只？ 3、植物百科全书要32元，小玉想买一本，但还差15元。小玉现在有多少钱？

4、共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？

5、车上原来有67人，下来了25人，又上去了28人，现在有多少人？

6、美术小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术小组一共有多少人？

7、二（1）班有36幅画，二（2）班有27幅画。两个班一共有多少幅画？已经贴好了41幅，还剩多少幅没贴好？

8、运走了18箱橘子，还剩下29箱橘子。一共收了多少箱橘子？还收了43箱柚子，橘子和柚子一共收了多少箱？ 9、一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？

10、小明今年13岁，爸爸比小明大28岁，爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？

11、二（2）班植了48棵树，二（3）班比二（2）班多植9棵。二（3）班植了多少棵树？

12、小军有50张邮票，小丽的邮票比

用乘法解决问题

教学目标

1. 初步经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。 2. 在充分感知的基础上，初步建立“倍”的概念，明白“一个数的几倍”的具体意义。

3. 会求一个数的几倍是多少，并能用这个知识解决简单的实际问题。

教学重、难点

会求一个数的几倍是多少，并能用这个知识解决简单的实际问题。

教学过程：

一、联系与引入

根据下面的图示列出算式，并说明意义。

△△△ △△△ □○□=□ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ □○□=□ ●● ●● ●● ●● □○□=□ 二、问题与探索

多媒体显示：用相同小棒摆成的两组正方形。 提问：看看这幅图，你能提出什么问题？

（学生可能提出：第二组比第一组多几个正方形？第一组比第二组少几个正方形？第二组用的小棒比第一组多几根？第一组用的小棒比第二组少几根？）

提示：想一想，还能提出什么问题？ 待学生实在找不到问题时，

师：你们看是不是还可以提出这样的问题： （1）第二组正方形的个数里有几个第一组的个数？ （2）第二组用小棒的根数里有几个第一组用的根数？

从正方形个数来说，第一组1

小学二年级上册数学解决问题复习

1、学校美术组有25人，唱歌组比美术组多17人。两个组一共有多少人？

2、聪聪今年9岁，妈妈的年龄是聪聪的4倍。奶奶今年75岁，奶奶比妈妈大多少岁？

3、学校买了12个足球，买的排球比足球少3个，买的乒乓球是排球的5倍，买乒乓球多少个？

4、一块布60米，每次剪5米，剪了9次，还剩多少米？

5、弟弟今年9岁，哥哥15岁，爸爸的年龄比弟弟的4倍多3岁，爸爸多少岁？

6、 商店有7盒钢笔，每盒8只，卖了28只，还剩多少只钢笔？

7、每个房间住4人，26人，至少需要住多少个房间？

8、小明看一本故事书，第一天比第二天少看6本，第二天看了30本，第一天看了多少本？

9、小芳借了一本70页的书，借期是一周，她计划每天看9页，她能按期看完吗？

10、32个同学去划船，每条小船限乘6人，至少要租多少条小船？

1

11、杨树5棵，柳树的棵数是杨树的3倍，松树的棵树比柳树多20棵。松树多少棵？

12、学校大扫除，三年级有8个同学扫地，擦桌子的是扫地的2倍，擦玻璃的比擦桌子的少3个。有多少同学擦玻璃？

13、燕子可以活9年，喜鹊的寿命是燕子的3倍。喜鹊的寿命比燕子长多少年？

14、

小学二年级上册数学解决问题复习

1、学校美术组有25人，唱歌组比美术组多17人。两个组一共有多少人？

2、聪聪今年9岁，妈妈的年龄是聪聪的4倍。奶奶今年75岁，奶奶比妈妈大多少岁？

3、学校买了12个足球，买的排球比足球少3个，买的乒乓球是排球的5倍，买乒乓球多少个？

4、一块布60米，每次剪5米，剪了9次，还剩多少米？ 5、弟弟今年9岁，哥哥15岁，爸爸的年龄比弟弟的4倍多3岁，爸爸多少岁？

6、 商店有7盒钢笔，每盒8只，卖了28只，还剩多少只钢笔？ 7、每个房间住4人，26人，至少需要住多少个房间？

8、小明看一本故事书，第一天比第二天少看6本，第二天看了30本，第一天看了多少本？

9、小芳借了一本70页的书，借期是一周，她计划每天看9页，她能按期看完吗？

10、32个同学去划船，每条小船限乘6人，至少要租多少条小船？ 11、杨树5棵，柳树的棵数是杨树的3倍，松树的棵树比柳树多20棵。松树多少棵？

12、学校大扫除，三年级有8个同学扫地，擦桌子的是扫地的2倍，擦玻璃的比擦桌子的少3个。有多少同学擦玻璃？

1

13、燕子可以活9年，喜鹊的寿命是燕子的3倍。喜鹊的寿命比燕子长多少年？

14、 小学学生参加绿化活动。三年级同学种树3棵，五年级

解决问题

教学内容:二年级上册p84例5解决问题。 教学目标：

1.使学生能灵活运用乘加、乘减等运算解决实际生活问题，体会解决问题策略和方法的多样性。

2.通过观察、操作、交流等活动，培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，经历解决问题的一般过程。

3.在解决问题的过程中，使学生感受到数学与生活的联系，培养学生思维的灵活性。 教学重点：

使学生灵活运用乘加、乘减等运算解决乘车能否坐下的问题，体会解决问题策略和方法的多样性。 教学难点：

引导学生用画图的方式呈现解决问题的不同策略。 教学准备： 课件、作业纸。 教学过程： 课前交流：

游戏：抢椅子

思考：为什么叫“抢”椅子？那怎样才能不抢呢？

通过交流使学生明白只有椅子数大于或等于人数时，才坐的下，不用抢。

1

谈话：通过刚才的游戏，我发现同学们都能乐于参与，乐于思考，乐于表达，带着这些优秀的品质让我们走进今天的数学课堂。好，上课！

一、 创设情境，复习导入。

课件逐一出示玫瑰花图

问题：一共有多少朵花？

你是怎样想的？还有不同的想法吗？

小结：刚才同学们都是先数又算，得出了图中花的朵数。看来同学们对原来的知识掌握的非常好，这节课就让我们运用前面所学的知识和方法，继续解决生活中的

新人教版二年级上册教学反思 1、《统一长度单位》教学反思

这节课的目标主要是让学生认识统一长度单位的必要性。主要策略是通过从学生喜欢的课本引入新课激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。然后通过组织学生实践操作，帮助学生认识统一长度单位的必要性。让学生在具体的操作活动中用不同的物品作标准去量数学书的宽，量出的结果不一样；用不同的物品量不同的长度有时量出的结果一样，引起学生的认知冲突,进而理解统一长度单位的必要性。

为了使学生能够真实的感受到统一长度的必要性，我叫孩子准备好了要用的学具，曲别针和一角的硬币7个。课在有条不紊的进行着，学生在老师设计的教学活动中初步体验了用不同的长度作标准去测量同一个物体的长度，接着又用不同的长度做标准去测量不同的物体的长度。在这一个活动中有这样的教学设计：让学生能够用自己的直尺去测量课桌的长，然后再用曲别针去测量数学书的宽。显然教材设计者充分考虑教具的实用性，让孩子能够比较方便。而且是为了让学生的比较容易进行比较，进行了大量的实践的。但是孩子在测量课桌的长的时候，由于学生用的尺子长度是不一样的，所以测量的结果也不一样。但是这一活动恰恰又让学生体验了用不同的长度

第5课时 解决问题

一、学习目标 （一）学习内容

《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第84页例5及做一做。在学习例5之前，学生已经熟练掌握了2～9的乘法口诀及其意义，同时也积累了一些解决问题的方法与策略。然而例5对学生来说有难度，也更具有挑战性。但是通过例5的学习，学生不但可以对用乘法求几个相同加数的和有比较清晰地认识，而且能够体会到由于观察、思考角度的不同，解决问题的方法与策略也不同，进而培养学生灵活的解决问题的能力。积累解决此类问题的经验，还可以为今后进一步学习乘法和除法奠定基础。

（二）核心能力

本节课属于“数与代数”中“数的运算”中的内容，《课标（2011）》对本节课的要求是：“能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。”因此学生在掌握乘法的意义和乘法口诀的基础上，要灵活运用加、减、乘法运算解决实际问题，体验解决问题的一般过程，同时鼓励学生从自己理解的角度出发，分析问题、解决问题，从而培养学生思维的灵活性，提高应用意识和运算能力。

（三）学习目标

1.通过在具体情境中探究，进一步理解乘法的意义，学会用乘加、乘减运算解决实际问题。

2.经历多角度思考问题的过程，理解解决同一个问题有多种策略，提高思

精品资料精

新课标人教版小学数学二年级下册《解决问题》教学

设计

教学目标：

1. 让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。

2. 通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受

数学在日常生活中的作用。

教具准备：

课件，小黑板

教学过程：

一、 创设情境，确定目标

1. 回顾，解决简单问题。

以前我们已经学会应用简单的知识来解决简单是的实际问题。下面老师有个问题想请大家帮忙解决。认真想，仔细想。

7月1日建党节快到了，我们班需要做纸花装扮教室，6人一组，每人做3朵纸花，四个小组一共做多少朵纸花？

请学生思考解决并说一说解决问题的过程。

二、 自主尝试，合作探索。

1. 创造情境，引出问题。

出示学生做大课间操时的情景图，学生自己观察。你能从图中发现那些数学信息。

2. 自主探索解决问题的方法。

你能根据这些数学信息提出什么数学问题？

“三个方阵一共多少人？”学生思考解决问题的方法，允许遇到困难的学生进行交流。

然后请学生尝试把自己的想法写出来。

3. 集体交流。

请学生说一说自己的方法以及解决问题的过程和结果。在说的过程中，加深学生对解决问题的步骤和方法的理解。

三、

自主练习，达成目标。

精品资料精

1.请学生独立解决教科书99页“做一做”中的问题。

鼓励学

人教版二年级数学下册单元教学反思集 第一单元 单元评价及卷面分析 一、单元内容

本单元主要复习了上学期学习的连加连减、加减混合、乘加乘减应用题。 二、卷面分析

学生在做题没有养成良好的学习习惯，不愿意去动手列坚式，以致于计算题错误较多；个别学生对于应用题的分步式和综合式理解不透；大部分学生对于应用题的解题步骤：第一步求什么，第二步求什么，抓不住重点。

三、改进措施

1、加强学生学习习惯的培养。做计算题时必须列坚式，上课听讲时眼睛要跟盯着老师的眼睛。 2、加强部分学生的监督

对于不按时完成家庭作业的学生及时与家长沟通，教育他们完成家庭作业，逐步培养按时完成作业的学习习惯；对于作业错误较多的学生，要加强学习指导，可以是教师指导，也可以是学生指导，逐步提高做题的正确率；对于听讲不认真的学生要随时提醒，提高数学学习的兴趣。 3、家校联系，共同促学

每一单元考试结束，让家长在单元测试卷上签字，知晓学生在校期间的学习情况。对于测试不及格的学生，教师要查找原因，电话与家长沟通，监督平时的家庭作业，共同督促学生进步。 第二单元 《表内除法一》单元评价及卷面分析 一、教学内容分析

《表内除法》是义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第二单元教学内容。

二年级上册数学解决问题专项练习

1、 大乌龟下了86个蛋，小乌龟比大乌龟少下了9个蛋，小乌龟下了多少

个蛋？

2、 人工野鸭岛今年有53只野鸭，去年比今年少18只。去年有多少只？ 3、植物百科全书要32元，小玉想买一本，但还差15元。小玉现在有多少钱？

4、共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？

5、车上原来有67人，下来了25人，又上去了28人，现在有多少人？

6、美术小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术小组一共有多少人？

7、二（1）班有36幅画，二（2）班有27幅画。两个班一共有多少幅画？已经贴好了41幅，还剩多少幅没贴好？

8、运走了18箱橘子，还剩下29箱橘子。一共收了多少箱橘子？还收了43箱柚子，橘子和柚子一共收了多少箱？ 9、一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？

10、小明今年13岁，爸爸比小明大28岁，爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？

文库文档：人教版小学数学相关练习

11、二（2）班植了48棵树，二（3）班比二（2）班多植9棵。二（3）班植了多少棵树？