福建幼教大专

一、单项选择题。

1.对幼儿进行全面发展教育最主要的形式是（C） A运动 B学习 C游戏 D生活

2.教师应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调（A） A多功能和可变性 B单一性和安全性 C复杂性和合理性 D美观性和稳定性 3.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于（B ）

A认知发展的经验 B身心发展的经验 C语言发展的经验 D动作发展的经验 4.艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的（C ）

A技能教育功能 B认知教育功能 C情感教育功能 D心理教育功能 5、5-6岁幼儿连续看电视的时间不超过（C ） A10分钟 B20分钟 C30分钟 D40分钟

6、“具有一定的力量和耐力”这一目标归属于健康子领域的（A） A动作发展 B身心状况 C生活能力 D自我保护

7、“能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴”该社会领域目标的典型表现所属的年龄段是（D ）

A2-3岁 B3-4岁 C4-5岁 D5-6岁 8、3-4岁幼儿与同伴发生冲突时（ B ）

A能

一、单项选择题。

1.对幼儿进行全面发展教育最主要的形式是（C） A运动 B学习 C游戏 D生活

2.教师应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调（A） A多功能和可变性 B单一性和安全性 C复杂性和合理性 D美观性和稳定性 3.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于（B ）

A认知发展的经验 B身心发展的经验 C语言发展的经验 D动作发展的经验 4.艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的（C ）

A技能教育功能 B认知教育功能 C情感教育功能 D心理教育功能 5、5-6岁幼儿连续看电视的时间不超过（C ） A10分钟 B20分钟 C30分钟 D40分钟

6、“具有一定的力量和耐力”这一目标归属于健康子领域的（A） A动作发展 B身心状况 C生活能力 D自我保护

7、“能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴”该社会领域目标的典型表现所属的年龄段是（D ）

A2-3岁 B3-4岁 C4-5岁 D5-6岁 8、3-4岁幼儿与同伴发生冲突时（ B ）

A能

心理学填空题

1. 心理学领域所说的气质，是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征和那个紧密相

连的心里活动的特征。

2. 气质问题的研究有悠久的历史，可以追溯到2世纪古希腊的学者希波克拉底。

3. “纽约纵向追踪研究”的研究成果主要体现在1977年出版的《气质与发展》一书中。

最重要的研究成果是根据9个维度将气质类型分为4种，即容易抚养型、抚育困难性、发动缓慢型与交叉型。

4. 凯根根据他的研究指标，确定儿童的气质是抑制型或非抑制型

5. 气质是多种因素共同作用的结果，这些因素包括了遗传特征、环境特征以及人种和文

化特征。

6. 马丁的研究出乎意料，说困难型儿童的智商分数要高于容易型的儿童的智商。

7. 研究表明，气质虽然有随年龄而变化（主要是隐蔽）的现象，但是发展鸿显示更多的

是很强的稳定性。

8. 托马斯与切斯还提出了拟合优度模式，来描述气质和环境因素是怎样共同作用产生良

好的效果的。

9. 因素分析法是研究智力的主要方法。

10. 布卢姆研究出了一条“儿童智力发展理论曲线”，这些数据说明，出生后头4年儿童

智力发展最快，已经发展50%，由此我们可以得出学前期是儿童智力的关键期。 11. 自我是衡量个性成熟水平的标志，是整统一个性各个部分的核心力量

“我听到，但随后就忘了； 我看到, 也就记得了； 我做了，就理解了；

请帮助我，让我自己做。”

－－玛丽亚·蒙特梭利

彼此的 称呼和角色无形中蕴含了彼此间的距离。 今天一定很累吧，昨天你在我梦里走了一夜 我现在羡慕你就如同，你羡慕我一样 我觉得你让我经历了一场很大的考验

接纳自己的喜怒哀乐，不要勉强自己，储存心里的能量 既然有勇气离开，也要有勇气不回头

其实我很一般，女人的容颜实在是无足称道，只有智慧和能力才值得尊重和赞美 如果你的承诺在别人最需要的时候没有兑现，以后在兑现时已经没意思了

在这样下去，我们的角色会变得复杂，我不是在浪费你的时间，现在就让我用普通朋友的身份回答你

最难把握的是感情，所以有痛苦并快乐着 沉默是金

后来我才意识到，当时所说的话并非是真正想说的。浮如飘絮的思绪，渐渐化为清晰的思路，简单的文字 近水楼台先得月

是的有些东西之所以留在我们的记忆中，抑或被我们有意无意地忘记，是因为它们承载着我们的情感，那些欢乐的美好的东西，我们一遍又一遍回味着，成了永不磨灭的记忆，温暖着我们的旅程，那些痛苦忧伤的东西使我们的人生更加富足，今天的我从不肯停下脚步。 听你说话如沐春风，读你的文章如饮甘

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客观题 共50题（满分100分）

一、单项选择题（共30题，每题2分）

第1题(已答). 在市场营销的初创阶段，其主要研究内容是（ ）

A.

推销与广告的方法

B.

如何提高生产效率

C.

制定适宜的产品价格

【参考答案】A

第2题(已答). 以顾客需要什么，我们就生产供应什么作为座右铭的企业是（ ）企业？

A.

生产导向型

B.

销售导向型

C.

市场营销导向型

【参考答案】C

第3题(已答). 某种产品在市场上销售迅速增长，利润显著上升，该产品这时正处在其市场生命周期的（ ）阶段。

A.

引入阶段

B.

成长阶段

C.

成熟阶段

【参考答案】B

第4

题(已答). 企业提高竞争力的源泉是（）。

A.

质量

B.

价格

C.

新产品开发

【参考答案】C

第5题(已答). 以下哪一个不是网络营销的优势？

A.

竞争更公平

B.

沟通更有效

C.

品质更保障

【参考答案】C

第6题(已答). 网络营销的分销链比传统的要（）。

A.

短

B.

宽

C.

长

【参考答案】A

第7题(已答). 将产品、服务和市场营销过程同竞争对手尤其是最具有优势的竞争对手进行比较，在比较、检验和学习的过程中逐步提高自身的服务质量，这就是（）。

A.

ISO质量体系

B.

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大班数学活动：学习列减法算式（数的运算）

【活动目标】

1.认识减号和等号及其含义。 2.学习看情景图和分合式列减法算式。 3.理解减法算式表示的意义。 【活动准备】

材料投放：数字卡1~5,符号卡”一“=”,分合式卡片,6幅有编号的情景图,记录表,骰子,正反不一样的纽扣若干。数字资源《学习列减法算式》。 【活动过程】

一、播放数字资源《学习列减法算式》,复习编减法应用题 师：第1幅图上有什么?它们在干什么?第2幅图上发生了什么?谁能根据两幅图的意思编一道减法应用题。

二、用数字和符号表示减法事件,初步认识减法算式

（一）出示数字卡2、3、5和符号卡“一”,“=”,鼓励幼儿思考、讨论怎样用这些数字和符号表示图上讲的事情,边归纳边列出算式“5-3=2”。

（二）理解算式中每个数字、减号、等号所表示的意思：数字5表示原来有5只鸭,数字3表示游走了3只鸭,数字2表示还剩下2只鸭。”一”读作减号,表示减去,它的意思是东西变少了,“=”读作等号,等号表示两边的数量相等。

（三）小结：像这样用数字、减号和等号列出的算式叫减法算式。

三、学习看分合式列减法算式

（一）出示分合式卡片“5分成2和3”，请幼儿正确表述分合式“5分成2和3,2和3合起来是5”理解

第一篇：幼教自我介绍

幼教自我介绍

大家好，我是赵老师。作为一名幼教工作者，我已经在北海幼儿园工作十余年，对于带小年龄班的幼儿，有很多自己的经验。在今后的一年里将和孩子们共同生活。爱他们，尊重他们，像妈妈一样地照顾他们。在今后的一年里，我将和小二班全体老师，真诚的为家长们服务，希望在家长的配合下，共同照顾我们的孩子。

20xx年毕业于中华女子学院，在北海幼儿园工作四年。

四年来，我从孩子们身上获得了许多快乐，也伴随着孩子们的成长，让自己逐渐成熟起来。工作中，我喜欢和孩子们一起游戏，细心的照顾班里的每一名幼儿。特别喜欢小班幼儿，吸魂他们天真无邪的笑脸与想法，仿佛让自己也回到了童年。

和孩子们在一起，有时候很辛苦，但更多的还是快乐!期待小二班所有的宝宝们快快加入进来!

我在北海幼儿园已经工作了二十多年，这里就像是一个大家庭，孩子们健康快乐的成长，老师们互相关心、帮助，形成了北幼和谐的教育氛围。很高兴能在今后的一年中，和您一起陪伴我们可爱的孩子度过幼儿园小班快乐的时光。工作中，我会尽最大的努力照顾好孩子们的一日生活，也希望能得到您的支持与理解!

2007年毕业于首都师范大学学前教育专业，在北海幼儿园工作两年。

作为一名纲参加工作不久的年轻教师，我热爱我的工作，更爱

河南师范大学 本科毕业论文 学号： 1010414034

浅析幼儿说谎行为

学院名称： 教师与教育发展学院 专业名称： 学前教育 年级班别： 2010级学前教育1班 姓 名： 李海燕 指导教师： 陈荣

2014年05月

浅析幼儿说谎行为

摘 要 学前期是人生发展中的重要时期，学前期幼儿的品行问题会对幼儿的学习生活、同伴关系、师幼关系带来不良影响，如果处理不当会给幼儿身心发展带来严重的后果，甚至会影响幼儿的成年期生活。本文针对幼儿说谎的问题展开思考，在界定了说谎的概念和现象的基础上，进一步阐述了幼儿说谎的行为现状，并且在对幼儿进行实地观察了解的基础上，对幼儿说谎的原因情况进行具体分析，最后，针对幼儿说谎的原因特别提出关于对家长与教师的建议

关键词 幼儿；说谎行为；教养方式

Analysis on the Lying Children’s Behaviors

Abstract Preschool development

篇一：指南学习活动方案

《指南》学习活动方案

一、指导思想

为了扎实推进教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的贯彻落实，进一步帮助教师了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，为全面指导我园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，按照凤冈县学前教育集团《关于贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》有关工作的通知》的统一部署，现结合我园实际和现状，特制定本活动方案。

幼教简历自我评价

在这一个月里，我学习到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：想当好一名幼儿老师实在不易!

刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。也使越来越喜欢幼师这个职业。

我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片