利用电流的磁效应工作的电器

电流磁效应教学设计 设计思想 通过观察演示实验、设疑等方式导入新课，激发学生的求知欲。在实验探究的基础上，启发学生思考电流周围存在着磁场，进一步认识电与磁之间是有联系的。分析解释生活中的电生磁现象，培养思维能力，注意不同现象所体现的规律性。激发热爱科学、探寻科学规律的兴趣。 1．认识电流的磁效应。 2．知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。 教 学 目 标 知识和技能 1．观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。 2．探究通电螺线管外部的磁场方向。 1．通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙。 2．尊重科学，培养实事求是的科学态度和浓厚的学科兴趣。 过程与方法 情感、态度、价值观 重点 难点 教具 探究电与磁的初步联系 引导学生初步认识电与磁之间存在着联系。 电源、导线、小磁针、螺线管 教学过程 一、 引 教师活动 学生活动 1．把直导线接到电源上，在直1．观察：直导线通电时，放在

入 新 课 导线下方放置小磁针，给导线短时间通电。 2．设疑：怎样解释通电时小磁针发生转动的现象？老师启

永磁同步发电机越来越多地应用于风力发电。永磁体的矫顽力有限,必须防止永磁体的不可逆去磁。本文应用ANSYS软件,计算了永磁体在环境温度为60~C时,电机突发短路条件下,最恶劣的去磁位置时的磁场分布,对实际的运行情况进行了计算分析。

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防爆电机

( X L SO E P O I N—P O FE E T I C N R O L C R C MA HI E)

20年第2 05期第4 0巷(总第 13 ) 2期

永磁同步发电机电枢反应去磁效应的分析何山王维庆 吴小艳王小龙新疆大学电气工程学院，新疆乌鲁木齐(308 800 )摘要永磁同步发电机越来越多地应用于风力发电。永磁体的矫顽力有限，必须防止永磁体的不可逆去磁。本文应用 A S S N Y软件，计算了永磁体在环境温度为 6￣时， 0 C电机突发短路条件下，最恶劣的去磁位置时的磁场分布，对实际的运行情况进行了计算分析。关键词永磁同步发电机电枢反应去磁中图分类号 T 33文献标识码 A文章编号 1 8 78 (05 0— 0 8 o M1 0— 2 120 )2 00一 4 0 Th m a n tz t n An lsso m a u e Re ci n a o t e De g eia

教学目标：掌握短路电流热效应和电动力效应的实用计算。 重点：短路电流的效应实用计算方法。 难点：短路电流的效应计算公式。 一、短路电流电动力效应

1.电动力：载流导体在相邻载流导体产生的磁场中所受的电磁力。

当电力系统中发生三相短路后，导体流过冲击短路电流时必然会在导体之间产生最大的电动力。 2．电动力的危害：引起载流导体变形、绝缘子损坏，甚至于会造成新的短路故障。 3．两平行导体间最大的电动力

载流导体之间电动力的大小，取决于通过导体电流的数值、导体的几何尺寸、形状以及各相安装的相对位置等多种因素。

（N）

式中：i1 、i2—通过两根平行导体的电流瞬时最大值，A； L—平行导体长度，（m）； ɑ—导体轴线间距离，（m）； Kf—形状系数。

形状系数Kf：表明实际通过导体的电流并非全部集中在导体的轴线位置时，电流分布对电动力的影响。 实际工程中，三相母线采用圆截面导体时，当两相导体之间的距离足够大，形状系数Kf取为1；对于矩形导体而言，当两导体之间的净距大于矩形母线的周长时，形状系数Kf可取为1。

电动力的方向：两

教学目标：掌握短路电流热效应和电动力效应的实用计算。 重点：短路电流的效应实用计算方法。 难点：短路电流的效应计算公式。 一、短路电流电动力效应

1.电动力：载流导体在相邻载流导体产生的磁场中所受的电磁力。

当电力系统中发生三相短路后，导体流过冲击短路电流时必然会在导体之间产生最大的电动力。 2．电动力的危害：引起载流导体变形、绝缘子损坏，甚至于会造成新的短路故障。 3．两平行导体间最大的电动力

载流导体之间电动力的大小，取决于通过导体电流的数值、导体的几何尺寸、形状以及各相安装的相对位置等多种因素。

（N）

式中：i1 、i2—通过两根平行导体的电流瞬时最大值，A； L—平行导体长度，（m）； ɑ—导体轴线间距离，（m）； Kf—形状系数。

形状系数Kf：表明实际通过导体的电流并非全部集中在导体的轴线位置时，电流分布对电动力的影响。 实际工程中，三相母线采用圆截面导体时，当两相导体之间的距离足够大，形状系数Kf取为1；对于矩形导体而言，当两导体之间的净距大于矩形母线的周长时，形状系数Kf可取为1。

电动力的方向：两

时间： 主备:曹向锋 学科组长:王书瑞 包组领导：茹县丰

课题：17.4 怎样使用电器正常工作 目标导学：

（1）知道电器铭牌上标出的上些参数的意义，能区分额定电压和实际电压，能区分额定功率和实际功率。

（2）学会用伏安法测量电器的电功率。

自主学习：（阅读教材30-32页，完成下列问题。）

（一）研究额定电压与额定功率。 进行活动1：观察小灯泡的亮度变化。

1、什么是额定电压、额定电流、额定功率？什么是实际电压、实际电流、实际功率？

2、结论总结：①U实＞U额，则P实 P额；② U实＝U额，则P实 P额；③ U实

额

，则P实 P额。

3、小灯泡的亮度决定于小灯泡的 功率。 （二）测算小灯泡的电功率。 进行活动2：测算小灯泡的电功率。 1、原理：

2、电路图：（右边方框内画出）

（三）例题：板演计算。（略） 讨论：还有课本之外的方法计算实际功率吗？

交流展示： 质疑精讲：

19

九年级物理第 页

达标练习：（A组）

（1）一种彩灯工作时的额定电压是36V，如果要用干电池作电源，至少要_____节干电池_____联；如果接在220V的家庭电路中，至少需要串联_____只这种灯泡。（注意：每只灯

安全用电口诀大全之按功率计算电流的口诀！

用途：

这是根据用电设备的功率(千瓦或千伏安)算出电流(安)的口诀。

电流的大小直接与功率有关,也与电压,相别,力率(又称功率因数)等有关。一般有公式可供计算,由于工厂常用的都是380/220 伏三相四线系统,因此,可以根据功率的大小直接算出电流。

2.口诀：低压380/220 伏系统每KW 的电流,安。

千瓦，电流，如何计算？

电力加倍，电热加半。

单相千瓦，4 . 5 安。

单相380 ，电流两安半。

3.说明:口诀是以380/220V 三相四线系统中的三相设备为准,计算每千瓦的安数。对于某些单相或电压不同的单相设备,其每千瓦的安数.口诀中另外作了说明。①这两句口诀中,电力专指电动机.在380V 三相时(力率0.8 左右),电动机每千瓦的电流约为2 安.即将千瓦数加一倍( 乘2)就是电流, 安。这电流也称电动机的额定电流.

例1 】5.5 千瓦电动机按电力加倍算得电流为11 安。

例2 】4 0 千瓦水泵电动机按电力加倍算得电流为8 0安。

电热是指用电阻加热的电阻炉等。三相380 伏的电热设备,每千瓦的电流为1.5安。即将千瓦数加一半(乘1.5)，就是电流,安。

例1】3 千瓦电加热器按电热加半算得电流为4.5 安。

例2

实验10 探究电流的热效应（或焦耳定律）

典例 （2011年中考·广西崇左卷）小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度。

(1)根据 法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的质量相等。

(2)小红问小明：“打开水龙头就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为最合理的是 。

A．因为煤油有颜色便于观察 B．因为煤油有比较大的热值

C．因为煤油有比较小的密度 D．因为煤油有比较小的比热容

(3)实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快。这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越 ，产生的热量越多。

(4)小红把实验装置作了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升。下列实验中也用到这种思想和方法的是 。

A．将不同的电阻丝分别接到同一

各种家用电器的耗电量大约多少

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

各种家用电器的耗电量大约多少？如何节电？[原文地址]

分类：常识| 被4人转藏| 2009-05-31 12:36:13

手机口袋：用手机阅读我收藏过的文章？

家用电器耗电量也是用户非常关心的问题，一般情况如下：

（1）电视机一般家用47cm彩色电视机功率为75W，使用13.3h的耗电量为上1kW·h；36cm黑白电视机功率为40W，使用25h耗电量为1kW·h（以lkW·h即为通常所说的1度电）。

（2）收录机一般手提式双喇叭的收录机功率为12W，使用84h耗电量为lkW·h。

（3）电子管收音机一般六灯的功率45W，使用22．3h所耗电量为1kW·h。

（4）日光灯40W日光灯使用25h耗电量为1kW.h。

（5）电饭锅一般家庭用500W的电饭锅使用2h耗电量为1kW。

（6）电熨斗一般功率为300W，使用3.3h耗电量为1kW.h。

（7）电风扇36cm的电容式电动机的功率为50W，使用20h耗电量1kW·h。

（8）洗衣机一般功率为250W，使用4h耗电量为1kW·h。

（9）电冰箱100L的

利用霍尔效应测量磁场

【教学目的】

1.使学生了解霍尔电压产生的机制； 2.使学生学会用霍尔元件测量磁场的基本方法

【重点与难点】

重点：霍尔效应产生的原理; 难点：1、霍尔电压的产生机制 ；

2、消除附加效应的方法

【实验内容】

1． 霍尔元件输出特性测量（测绘VH-IS曲线。VH-IM曲线） 2． 测绘螺线管轴线上磁感应强度的分布曲线

【教学方法】

口头讲述、板书、实验演示

【教学过程设计】 1、 内容的引入：

提问 ：

（1）、 电荷在磁场中作切割磁力线的运动会受到什么力的作用？这个力会使电荷的运

动发生怎样的变化？

（洛伦兹力；圆周运动） （2）、什么是霍尔效应？ 霍尔电压是怎样产生的？ （ 见实验原理） 2、 重点讲解

（一）、实验原理 （1）霍尔效应

霍尔效应从本质上讲，是运动的带电粒子在磁场中受洛仑兹力的作用而引起的偏转。当带电粒子（电子或空穴）被约束在固体材料中，这种偏转就导致在垂直电流和磁场的方向上产生正负电荷在不同侧的聚积，从而形成附加的横向电场。如图所示，磁场B

位于Z的正向，与之垂直的半导体薄片上沿X正向通以电流Is（称为工作电流），假设载流子为电子（N型半导体材料），它

物理电热器教案及课件

第三节 电热器 电流的热效应

物理电热器教案及课件

各式各样的家用电热器

电水壶

物理电热器教案及课件

一、电热器 1.利用电流的热效应工作的装置 1.利用电流的热效应工作的装置 2.电流通过导体时， 2.电流通过导体时，导体发热的现象 电流通过导体时 电流的热效应 电流的热 3.发热体是由熔点高、电阻率大的材料做 3.发热体是由熔点高、电阻率大的材料做 发热体是由熔点高 成的

物理电热器教案及课件

二、影响电流热效应的因素 问题： 问题： 电流通过电热器所产生的热量与哪些 因素有关？ 因素有关？ 猜想： 猜想： 电阻的大小、电流的大小、 电阻的大小、电流的大小、通电 时间的长短 研究方法： 研究方法： 控制变量法

物理电热器教案及课件

观察电热的方法： 观察电热的方法：

方法一

方法二

电热丝发热使 煤油升温而膨胀

电热丝发热， 电热丝发热， 点燃火柴

物理电热器教案及课件

1.研究电阻的大小对产生热量多少的影响 研究电阻的大小对产生热量多少的影响 研究电阻需要控制的变量： 需要控制的变量： 电流和 电流和通电时间 方法： 方法： 将两阻值不同的电阻丝组成串联电路， 阻值不同的电阻丝组成串联电路 将两阻值不同的电阻丝组成串联电路， 把火柴棒插入电阻圈