奥斯特发现了电流的磁效应

电流磁效应教学设计 设计思想 通过观察演示实验、设疑等方式导入新课，激发学生的求知欲。在实验探究的基础上，启发学生思考电流周围存在着磁场，进一步认识电与磁之间是有联系的。分析解释生活中的电生磁现象，培养思维能力，注意不同现象所体现的规律性。激发热爱科学、探寻科学规律的兴趣。 1．认识电流的磁效应。 2．知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。 教 学 目 标 知识和技能 1．观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。 2．探究通电螺线管外部的磁场方向。 1．通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙。 2．尊重科学，培养实事求是的科学态度和浓厚的学科兴趣。 过程与方法 情感、态度、价值观 重点 难点 教具 探究电与磁的初步联系 引导学生初步认识电与磁之间存在着联系。 电源、导线、小磁针、螺线管 教学过程 一、 引 教师活动 学生活动 1．把直导线接到电源上，在直1．观察：直导线通电时，放在

入 新 课 导线下方放置小磁针，给导线短时间通电。 2．设疑：怎样解释通电时小磁针发生转动的现象？老师启

今天，我静静地站在草坪上，阵阵微风吹过了我的脸蛋，慢慢地，慢慢地，我忘了自己，也忘了自己身处何地。

我的目光，追随着一只小小的昆虫——蚂蚁，作了一次奇异的游历。

碧绿的嫩草在我的眼前扩大了，逐渐变成了一片茂盛的森林。一只蚂蚁，一只渺小到几乎看不见的蚂蚁，在这座茂盛的森林中爬行，它独自一人慢慢地往前探索，不害怕，也不退缩，就像一位身经百战的老兵，似乎在执行着重要的任务，又似乎在寻找着食物。我的目光随着这只勇敢的蚂蚁前进着，它走着，走着，不时遇到自己的同伴，他们互相打着招呼，用着自己的触角碰在一起，我也真想长出一对触角，和它们一起谈天说地，可惜我没有。 (范文网 www.2388mu.com)

它走着，走着，终于到了它的村落，它们的村落在森林里的最深处。在这里，有许许多多的蚂蚁村民，熙熙攘攘地往来，一群背着大小相同的米粒的工蚁，竟有序地排着队从很远的地方赶来，行色匆匆地赶着路，没有一只工蚁落伍，更没有一只工蚁擅自走出队伍。我被深深地震撼了：为什么蚁群的队伍能如此整齐？它们到底蕴藏了多少智慧？

是什么力量使它们如比勤勉地奔忙呢？我看见了蚁后正在看管自己的大家庭；看见了工蚁正在建造窝穴；看见了兵蚁正在保卫群众，随时提防着敌人；看见了……各种不同的工作，都有专

篇一：我发现了——的美作文

我发现了——的美作文

我发现生活的美

我轻轻慢慢的走着，在上学的路上。尽管书包沉重，睡眠不足，我仍旧怡然自得，并且充满感动。路旁是两排挺秀青翠的琼崖海棠，随着柔柔软软的风款款摆动，沙沙的声响、啾啾的鸟鸣、唧唧的蝉声，使这条繁忙喧闹的街道变悠闲而清静，好美。

秋天的校园是一片灿烂的金黄，手拿两本书，走在前往图书馆的长廊，总令人忍不住停下脚步，闭上眼睛，沉浸在眼前的美景中，让自己也成为路人眼中的一景。脑海中浮现出曾读过的诗文，那许许多多优美的意境，现在似乎能体会得透澈，时间似乎停下了脚步，发现美而感动的剎那，剎时变成永恒。

在公园里携手漫游的老爷爷老奶奶们，在街上捷运里对路人露齿微笑的小孩、让座的学生、辛勤的工人的汗水、晚餐时桌上席间的笑语、感动的泪水，灯下苦读的考生、团结一致勤练大队接力的同学、父母的微笑、战场上同袍间的情谊、热心助人的陌生人……除了风景，这些人情之美亦使我动容。每当看到他人温暖的微笑，父母圣诞节时送的老公公礼物(还要放在我床头袜子里)、生日时同学瞒着我策画好久的生日大蛋糕，我总是充满着感谢，感谢我是生在这样一个美丽的有情世界。

其实生活中的美好拾俯皆是，俗语说：「一沙一世界，一花一天堂」真的是至理名言。只是平常

篇一：人教版四年级语文下册作文(我发现了-的秘密)

第三单元作文 我发现了 ＿＿＿的秘密

我发现了蜗牛的秘密

一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”——兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。 于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。

“蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。 “为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的头引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗立状的东西，通过翻书、查阅字典，

篇一：我的发现作文 共六篇

我的发现作文 共六篇

篇一：我的新发现

在我小的时候，有许多的新发现，其中有这么一件事让我记忆犹心。有一天，下课了。同学们先争恐后的跑出教室，我坐在座位上看漫画书。突然，我手上觉得好痒好像有一个小东西爬到我的手上。我一看，原来是只小蚂蚁，不知为什么，我的好奇心被这只普通小蚂蚁勾引起来了。我仔仔细细地观察着这只小蚂蚁：身体分了三节，胸部有了对足，头上还有一个小角触角。我让它爬到了桌子上。可是，它就不听我的话，马上爬到我的抽屉里面，那时我就生气极了就猛推桌子一下小蚂蚁就从抽屉里掉了出来。不好，它一定会死的，我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事的降落在地上。这是怎么回事？它真的没死吗？我揉了揉眼睛，当确定自己没看错时，我更加不了解，为什么从那么高掉下来不会死呢？

回家以后，我就问爸爸，爸爸说：原来蚂蚁的重量轻，当它从高处落下来时，回随着空气的风慢慢降落，所以到达地面时才会安然无恙。发现能让我懂的许多不懂的事。

篇二：我的发现——摸耳朵的原理

烧饭被烫手了，大人们总是会不自主地摸一下耳朵，你知道为什么吗？还是我来告诉你吧！

今天，妈妈做饭时不小心被热锅烫了一下，然后她马上用烫到的那只手摸了摸耳朵。我问妈妈为什么要摸耳朵？妈妈说是外婆跟

篇一：我发现了蚂蚁的秘密

我发现了蚂蚁的秘密

我家的院子里有一棵枫树，枫树下有一个蚂蚁洞。

蚂蚁穿着一身黑衣裳，头上长着一对灵敏的触角，一对眼睛又黑又亮。小蚂蚁爱劳动，它们总是从清晨一直到晚上，东跑西奔，忙忙碌碌的，就是为了寻着食物。

这天，放学了，我看见天空聚焦着乌云，蚂蚁好像知道天要下雨似的，一群蚂蚁排着长长的队伍，抬着食物或草根，忙着搬家。

其中，有两只威猛高大的黄蚂蚁，好像是蚂蚁王，不知道它们是为了争食，还是为了争争情妇，或者是为了争指挥权，在打架，它们各不相让，你咬我，我咬你，在地上翻来履去的，进行殊死搏斗，后来，黄蚂蚁体力渐渐不行，被黑蚂蚁咬死了。黑蚂蚁拖着黄蚂蚁的尸体朝一个更高处走去。

可是，拖着拖着，黑蚂蚁也累倒了，想坐下来休息一下，不一会儿，黑蚂蚁旁就聚焦了不少小蚂蚁，而且抬着黄蚂蚁的尸体，浩浩荡荡地向着另一个蚂蚁洞走去。

不久，天就下去了大雨，我再定睛一看，枫树下一只蚂蚁也没有了。

我恍然大悟，原来，蚂蚁也是“天气预报专家”啊。

第五讲：

我喜欢的一种小动物

一、【作文思路点拨】

1、根据题目，首先想想自己最想写的是什么动物。选择一种你最熟悉、最喜爱的。

2、先介绍动物的外形时要抓住特点，按顺序描写

3、通过列举事例，来突出动物的生活习性

4、巧妙地运

篇一：我发现了蚂蚁的秘密作文

我发现了蚂蚁的秘密作文一 我十分喜欢蚂蚁，因为我喜欢它们那种团结合作、互相帮助的精神。 一天，我们全家到东台山爬山，走完一半，我们坐在台阶上休息时，我看见一群蚂蚁在搬一条死了的大青虫，对于我来说：蚂蚁是渺小的，怎么可能搬得起一条那么巨大的大青虫呢？我蹲下来，仔细观察，原来是一群蚂蚁在搬青虫，它们的队伍整齐，大青虫被它们一步一步地抬着向前走。由于我好奇心十分强，于是，就拿起小树枝，用树枝点了一下它们的美食，只见蚂蚁们四处逃跑，惊慌失措，它们的队伍飞快地散开了。过了一会儿，我把树枝拿开，令人难以置信的是，蚂蚁很快围了上来，它们互相传递信息，又摆回了原来的阵形，把青虫抬起来继续前进。它们的队伍是多么的整齐，它们是多么的团结，没

有一只蚂蚁偷吃，没有一只蚂蚁掉队。它们这种团结合作的精神难道不值得我们学习吗？ 我从书中了解到，蚂蚁的身体分成三部分，分别是头、胸、腹。头上有触角，胸上有六条腿，蚂蚁的触角有辨别气味的功能，在先进中分泌出一种特殊的信息素。它们用触角来交换信息。所以当一只蚂蚁找到食物时，就会用触角将信息传给另一只蚂蚁，然后它们又会分头继续寻找伙伴，不用多久，食物周围就会出现大量的蚂蚁来搬运食物。 小蚂蚁身上这种团结合

篇一：我发现了生活中的美 400字作文

我发现了生活中的美 400字作文

> 篇一> 美在生活中无处不在。有影视明星娇艳的美，也有时装模特绚丽的美，有人喜爱浓妆艳抹的妖娆美，有人崇尚宁静悠然的闲淡美，有人赞叹冷艳全欺雪的纯净美，有人追求气蒸去梦泽的朦胧美。> 那年夏天，我们全家去海滩边避暑，海面迎面吹来的风令人感到心旷神怡，完全没有酷热的感觉，反倒像秋天。在海岸上的游客们尽情享受着这怡人的风光。> 我，则和哥哥在海中尽情的游泳海上的波浪泼打着我的身体，让我吃了几口水。> 哇，好咸啊!我连忙连滚带爬的上了岸。我喝了几口水，便随手把空瓶往海滩上一扔，准备在潜下水。可就在这时，旁边的一位阿姨走过来将空瓶捡起，便走了，我一开始以为她是把空瓶捡去卖钱，便下了水。> 下午烈日当空，我们准备回家了，我却又不禁意的发现那位阿姨还在收瓶子，她又在沙滩上立了块牌子保护环境，请勿乱扔垃圾，许多人看到此情景都感动了，甚至有人帮她收废品。瞧，这只不过是一个不起眼的阿姨，可她却给我们起了多大的作用!> 美无处不在。我们要善于在生活中发现美，那样，生命才会更美好!

篇二

美无处不在。美，是寻常的，又是难得的。有时，她会不经意

巢湖二中初中部九年级物理学科教学设计

课题名称 16.2奥斯特的发现 主备教师 孙功宝 学生年级 九 辅备教师 周大更 黄小波 课时 1 学生对科学奥秘存在着天然的好奇心，对探究科学奥秘存在着强烈的愿望。学生已经学习学情分析 了一些电学知识和简单的磁现象知识，对探究电与磁之间的奥秘同样存在着强烈的愿望和 好奇心 。 知识与技能 教学目标 过程与方法 了解奥斯特实验，知道电流的磁效应。 能用右手螺旋定则判定通电螺线管的极 通过观察体验电流周围存在磁场，初步了解电和磁之间的联系 情感态度与价值观 通过实验探究通电螺线管外部磁场的分布规律及磁场方向 教学重点 通电螺线管的磁场 教学难点 通电螺线管的磁场 教学方法 讨论、观察、实验探究为主。 教学资 源准备 长直导线、电池、小磁针、 螺线管、玻璃板、铁屑等。 教学过程 二次备课 一、复习： 二、引入新课： 早在奥斯特之前的很多科学家注意到了这样的事实：电现象和磁现象之间有许多的共同点。猜想到：这两种现象之间也可能存在某种联系。 为找到这种联系，很多科学家做出了不懈的探索，都没有成功，直到 1820年4月，丹麦物理学家奥斯特通过实验证明了这种联系的存在，第 一次揭示了电和磁的联系，下面我们就沿

　　我们生活在这个世界上，可以享受的有很多，而我认为，最重要的，还是享受生活的乐趣。下面是小编整理的我发现了生活的乐趣作文，欢迎大家参考!

 

　　【我发现了生活的乐趣_作文1】

　　我们生活在这个世界上，可以享受的有很多，而我认为，最重要的，还是享受生活的乐趣。

　　生活像一道菜，你就是厨师，酸甜苦辣都由你自己去添加，但最多的，希望是浓浓的甜。

　　生活像一本书，让人百看不厌，从中，也学会了许多。倘若没有生活，就难以感到亲情的可贵，友情的仗义，恩情的感动……

　　一个个故事曾告诉我们：生活有多广阔;一个个案例告诉我们：生活有多可贵。

　　我庆幸，我能够享受生活的乐趣。听到鸟语，嗅到花香，我能看见高山流水，奔腾不息。我能行走在天地间，行侠仗义，生活的乐趣有许多，帮助别人是一种快乐，受人帮助是一种快乐。与人交流是一种快乐，回报社会更是一种快乐。既能享受到成功的喜悦，也能享受到失败的无奈，这也是一种难得的快乐。

　　当你饥饿时，有人会为你做饭。当你生病时，有人会为你着急。当天气转凉时，有人会提醒你加衣。当你遭遇困难时，有人会为你献上一份力。这些都是生活的乐趣。

　　虽然生活有时会遭遇挫折，但你一定要相信，你一