微课程是什么教学模式

一、如何理解微课？——微课的“四微特点”

“课程”是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。课程实际上包含了“学程”和“教程”两个方面。而“课”是指教学上的一个阶段，或课程中的一个具体的内容，可以简单理解为课程的组成单元。“学”则体现在检测和微课检测。 微课程是相对于常规的课程而略有短小，比如实习课程、技能训练课程、暑期实践课程等。这些微课程也需要有教学大纲、教学计划、教学过程等，是一个相对缩微版的课程。而微课则是基于“微学习”而建设的“微内容”，美国的“一分钟教授”（the One Minute Professor）David Penrose还把它称为“知识脉冲”（Knowledge Burst）。

所以，“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是

篇一：微信推广的十二种方法

微信推广的十二种方法

微信推广的十二种方法

微信，一个上线至今产生6亿多用户的聊天类软件，在它大量用户来临的时候，随之也产生了网络营销的价值，所以目前网络上做专门微信推广，微信互推的企业或公司陆续多了起来，下面总结以下十二种微信推广方式，希望对大家有所帮助。

一、微博大号推广

有很多草根微博大号靠这种方式做微信推广都非常快的获得了很多的粉丝。也可以利用自己的资源跟别人互换。但是对于没有资源的新手，只能找一些微博大号给钱进行推广了。 因此你基本可以看到一些有组织有纪律的微博大号，都会和自己一派的微博进行互推，小编甚至有看到一些微博大号每天都进行推广。

二、合作互推

虽然是微博上的玩法，但据称效果还不错!这也是最好最快的方法。微信互推的效果远比微博互推的效果好。先做到1000粉丝后开始找人合作互推，每次效果好都会获得上百的粉丝。所以做微信合作也很重要。 但需要切记的是，同一个合作伙伴的互推次数需谨慎，搞得不好容易扯到蛋。

三、其他线上推广

这类型的推广就无需多介绍了，无非是在人人啊!豆瓣啊!贴吧啊!空间等等进行推广。

但这类的推广也是有需要注意技巧的地方，比如贴吧，可以将二维码做成签名图片，这样子几乎你的每一次评论都是一次宣传推广，且不容

篇一：微信使用方法

这个版块仅针对一些热点的基本使用问题进行解释，更多内容请参见扩展阅读中微信官方网站。

账号相关

账号注册

微信可以通过QQ号直接登录注册或者通过邮箱帐号注册。

第一次使用QQ号登陆时，微信会要求设置微信号和昵称。

微信号是用户在微信中的唯一识别号，必须大于或等于六位，注册成功后不可更改；昵称是微信号的别名，允许多次更改。

账号使用

微信与QQ相对独立，即使是输入QQ号进行注册的用户，在微信中QQ号也不会透露给您的好友。微信中有单独设置的头像，可以在登陆后从设置菜单内修改。 密码找回

如果忘记密码，可通过登录界面的“忘记密码？”入口找回密码。用email注册的用户，如果注册后未在有效期内验证邮箱，则无法找回密码。

聊天相关

在微信中，可以发送文字、语音及视频信息。

在使用过程中，用户可以删除单条消息，也可以删除会话。触屏手机上通过长按消息或会话的方式删除，有按键的手机则通过选项按钮找到删除入口。

在2.2之前的版本退出时会提示是否退出后继续接收消息；2.2及以后版本，退出后将无法接收到消息（但驻留在后台则可以）。

在微信中，用户无法知道对方是否已读，因为微信团队认为“是否已读的状态信息属于个人隐私”，微信团队希望给用户一个轻松自由的沟通环境，因而不会将

篇一：新浪微博功能简介

新浪微博功能简介

一、新浪微博的特点

门槛低：每条信息不能超过140个字符，仅两条中文短信的长度，可以三言两语，现场记录、也可以发发感慨，晒晒心情。

随时随地：用户可以通过互联网、客户端、手机短信彩信、WAP等多种手段，随时随地发布信息和接收信息。

快速传播：用户发布一条信息，他的所有粉丝能同步看到，还可以一键转发给自己的粉丝，实现裂变传播。

实时搜索：用户可以通过“搜索”功能找到其他微博用户发布的信息，还可搜索到自己感兴趣的微博用户。

二、新浪微博的功能

发布：用户可以像博客、聊天工具一样发布信息 ，每条信息不能超过140个字符。

转发：用户可以把自己喜欢的内容一键转发到自己的微博（转发功能保留原帖，避免在传播过程中被篡改），转发时还可以加上自己的评论。转发后所有关注自己的用户（也就是自己的粉丝），能看见这条微博，他们也可以选择再转发，加入自己的评论，如此无限循环，信息就实现了传播。

关注：你可以对自己喜欢的用户进行关注，成为这个用户的关注者（即“粉丝”），你关注的用户发布的所有更新内容就会同步出现在你的微博首页上。关注的上限是2000人。

评论：用户可以对任何一条微博进行评论，发表自己的感想。

搜索：用户可以用两个#号之间插入某一话题。例

微信管理工具特点是什么微信管理工具作用是什么微信管理工具特点及作用有哪些？很多传统销售型企业在开展业务时，都依靠电话销售这个“高效手段”。前些年，电销确实为很多企业带来了巨大营收。但渐渐地，人们对“骚扰电话”的反感心理，再加上政府的管制，电销越来越难做了...

微信管理工具特点及作用有哪些？很多聪明的企业已经因势而变，早早转向网销社交，甚至基本放弃电话销售，方法非常简单，就是无论是何种方式拓展过来的客户，最后都添加到微信，慢慢沟通，认真维护，进而培养了大批忠诚客户。

但由于微信的功能不足以完成高效的服务，从而导致了一系列的问题，也因此造成了客户的流失：

1. 员工同时掌管多个微信号，未能及时回复每个客户；

2. 新入职的员工，话术水平不高，无法取得客户信任；

3. 手握客户资料的员工离职，相应客户群流失；

4. 老客户后期没有进行维护，久了自然流失。

很多企业认为要投入大量的人力、物力和财力才能防止客户流失。其实不然，微信管理工具就可以帮助企业做好服务，降低客户流失率！

1：多微信号在线登陆

企业使用微信管理工具，可同时登陆多个微信号，避免了因为来回切换微信号导致回应不及时的问题。同时，微信管理工具还有快捷回复功能，你可以设置常用回复用语，节省打字时间，快速回

篇一：30 我是什么(教学反思)

30 我是什么

这篇课文是人教版二年级上学期的一篇描写自然现象的科普文章，但它的描写形式很有童趣。是一篇既有知识的掌握，又有美的感受的一篇好文章。教学中既要注重知识理解又要抓住朗读训练，让学生了解神奇的自然现象，同时又能有感受到自然的美。在教学完这一课后我的感受很多，我自己通过上这一次研讨课有所提高，也把自己的不足展现了出来，当中也有许多的困惑，我就简单地说一说。

一、优点：

（一）激趣：文中富有趣味地展示了水的各种不同状态，让小朋友们去猜想，能够激发学生的好奇心。所以我在教学中也抓住了这一点。我由“千条线，万条线，落在水里看不见。”这个小谜语引入，抓住了雨和水的关系进行深入。又把整篇课文设计为一个大谜语，引起学生探索的好奇心，激发了他们学习的欲望。小朋友们有了读课文，猜谜语的动力。认真读，仔细思考，带着任务去读课文。读完课文后，许多同学有了答案，但他们得到答案的地方不一样，有的是通过第四段的朗读知道“我是水”，有的是读了第三段知道了“我是水”，当然还有许多课外知识丰富的小朋友知道雨、雹子、雪都是水变成的。总之有了兴趣，他们的学生过程变得更积极，更主动。

（二）朗读：抓住重点句子和段落。注重用言语描述、图片欣赏、生活体

《我是什么》教学设计

教学目标：

一、交际能力训练目标

1．运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。 2．以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力和书面表达能力。 3．围绕话题“水”，结合生活实际谈谈水的重要性。 二、汉语知识训练目标

l．通过课文学习，识读本课词语，重点掌握下列词语。 发动、奔跑、管、灌溉、光辉、睡觉、隐藏、硬。 2．联系上下文和生活实际，学会下列句子的运用。 （1）人们让我光做好事，不做坏事。 （2）人们把我叫做云。

3．能用本课所学的汉字“奔、管、辉、觉、隐、硬”组词、书写、使用，逐步掌握识记汉字和用汉字组词的规律。

三、德育渗透目标

1．通过课文学习，让学生了解各种自然现象，养成观察和思考的习惯。

2．通过汉语学习活动，调动学生学习汉语的兴趣和积极性，树立克服困难、学好汉语的信心。

教学时间：

7课时。

教学过程：

第一课时

一、导入

1．从雨、雪和天上的云说起，看看它们是怎样形成的。然后再引入课文学习。 2．水是生命之源。没有水，就没有我们这个美丽可爱的世界。

水，是人们生活中天天离不开的东西，云、雨、雪等是人们常见的自然现象。让我们通过课文的学习来更好地认识水和由水形成的自然现象

篇一：《幸福是什么》的教学设计与课后反思

《幸福是什么》的教学设计与课后反思

通安小学 陈晓强

教材分析：

这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为，称赞他们做了一件好事，并祝他们幸福。考点为：通过各种题型理解字词和课文片段。

学生分析：

由于学生的年龄特点，他们早已在课内外阅读过许多童话，对童话已不在陌生。

设计理念：

据本课童话特点，通过自主阅读，了解童话的主要内容，抓住文中人物的语言并创设良好的自主学习情境。

三维教学目标：

1．朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。

2．读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。 教学重难点：读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。

教具学具：多媒体课件

教学流程：

一、特色训练，培养能力：（5分）

幸福是什么？（结合生活中的事例谈谈，要求把事说具体，语句通顺。）

二、创设情境，激趣导入：（5分）

1、播放歌曲《我们多么幸福》，师生共同放声歌唱。

2、师：啊，我们的生活多么幸福，那幸福到底是什么呢？

三、目标

★★★微信、手机监控系统咨询：18925199527（杜绝员工飞单、离职带走微信客户、监控员工微信、手机一举一动）

微信群管理监控系统价值是什么

微信群管理监控系统顾名思义就是协助企业更加规范管理微信上的客户，旨在为客服与客户打造一个更精准、更方便沟通的桥梁，提高客户转化率。可是面对各种各样的微信群管理系统使好多企业老板无从下手，一脸茫然，不知该怎样选择，而微信群管理监控系统价值是什么呢？今天小编就告诉各位老板选择红鹰工作手机微信群管理监控系统的四大要点：

一、系统安全系数一定要高

安全问题要时刻挂在嘴边，不要一味的求便宜而忽略了安全问题。现在市面上CRM、OA、EPR系统有很多种，但是做微信群管理监控系统的却并不多。在微信上做文章，不仅仅是会做软件，更要了解微信官方的规则，在相关的规则内开发软件系统，不破坏微信的原始数据，这样才更安全。非网页版微信，新微信号也能使用IP统一，告别登陆环境异常，远离封号。

微信、手机监控系统咨询网站： www.redeaglex.cn

不安全的系统直接导致的后果就是封号，一旦封号，那之前所做的一切都是徒劳。所以在购买或咨询微信群管理监控系统的时候一定要问一下客服，他们开发的系统对微信规则了解不了解，有

第一章 绪 论

思考题

1.物理课程与教学论的主要研究对象是什么？

2.物理教学系统有哪些要素？为什么说教师在教学系统中是一个十分特殊的要素？

3.你对本章中提到的两种问卷式调查表设计有什么看法？试就某一问题自行设计这两种问卷式调查表。

4.“物理教师，首先是一名教师，然后才是物理教学工作者”，谈谈你对这句话的理解。

5.作为一名物理教育专业的学生，你对《物理课程与教学论》课程有些什么期望？

第二章

物理学科素描

思考题

1. 就物理学科知识分类的问题，请查阅有关物理学史方面的资料，将下列表格中的空填上适当的文字。

表：物理基本理论概要 理 论 经典力学 主要贡献人 牛顿 年 代 1686 所解释现象和范围 人体尺度物体的运动及其相互作用 理论要点 经 1842-1851 热力学 典物玻耳兹曼〃麦克斯韦 大量粒子系统热运气体分子运动论统计物理 理 克劳修斯〃吉布斯 动的统计规律 涨落、统计理论 麦克斯韦方程组电磁学 1865-1906 介质性质方程 时间、空间相对概近相对论 念 物质运动与时 代空关系 物薜定谔〃海森堡 理 量子力学 1926-1928 玻尔〃狄拉克

2. 有人说：“物理学是辩证唯物主义哲学的一个重