爱国教育从娃娃抓起

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品德教育要从娃娃抓起

作者：瞿仙英

来源：《新教育时代·学生版》2017年第02期

“播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种命运。”由此可见，习惯是非常重要的，然而品行习惯更加重要，一个有着良好品行，文明礼貌的人处处受欢迎。在幼儿园里面，最重要的不是对幼儿知识的教育，而是对于幼儿道德方面的教育，良好品德形成的过程是长期的、复杂的、艰辛的，而幼儿时期是人生当中最敏感、最稚嫩的时期。幼儿期是影响和塑造一个人性格的重要时期，早期的教育和熏陶在一个人性格中会留下深深的印迹。 追朔古今，我们的祖先历来注重品德教育，我国素有“礼仪之邦”的美称。然今，着眼现代，“三鹿奶粉事件”、“药家鑫事件”无一不是社会道德品行的缺失的体现。试问当今社会为何会出现如此失德的行为呢？答案不置可否，是品德教育的缺失。为了让幼儿将来成为21世纪德才兼备的优秀人才、栋梁之材，培养幼儿终身受益的品质，所以，德育教育必须从小抓起。那么教师无疑是最辛勤的耕耘者、播种者之一。我们应对幼儿进行适度的德育教育，为其创造良好的环境，为幼儿形成、发展、巩固良好的品行习惯奠定基础。

诚信教育从娃娃抓起

作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育

9岁儿子爱看电视爱玩游戏，还学会撒谎，爸妈急得直跺脚，想出一个重奖重罚制度暂且镇住这个“问题儿子”。这几天儿子倒是管住了，基本能完成任务。网友“无尘风”困惑：这个办法对不对？昨天，网友和专家给了这位家长许多意见和建议。

网友说：奖罚可以，但别涉及钱

心如止水：奖罚教育可以用，但别涉及钱，伤感情呢！过分依赖物质

奖励而缺少情感上的沟通，会让孩子变得势利，减淡了亲人之间的感情。

出局：不赞同奖罚，以鼓励为主。家长应该让孩子明白，每个家庭成员都该承担一定的家务，互相帮忙和照顾是应该的，孩子学习取得好成绩、改掉坏习惯也都是学生的“分内”事。用奖罚会让他们觉得，自己在为别人读书、做事，变得没有责任感。

专家说：把握好度，

家长交流QQ群152230789全人格专家杨一波教授携专家团在线，协助您解决教育孩子的困惑！

奖罚共存

对此，主持人咨询了国家心理咨询师、泉州市心理卫生协会会员许少珍。一听“无尘风”的做法，许老师大加赞扬，直夸“无尘风”是个用心的家长。许老师介绍，教育孩子，不管用什么办法，都不会一劳永逸，一个阶段就要换一种办法，或者增加一些新元素，让孩子有新鲜感，

诚信教育从娃娃抓起

作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育

9岁儿子爱看电视爱玩游戏，还学会撒谎，爸妈急得直跺脚，想出一个重奖重罚制度暂且镇住这个“问题儿子”。这几天儿子倒是管住了，基本能完成任务。网友“无尘风”困惑：这个办法对不对？昨天，网友和专家给了这位家长许多意见和建议。

网友说：奖罚可以，但别涉及钱

心如止水：奖罚教育可以用，但别涉及钱，伤感情呢！过分依赖物质

奖励而缺少情感上的沟通，会让孩子变得势利，减淡了亲人之间的感情。

出局：不赞同奖罚，以鼓励为主。家长应该让孩子明白，每个家庭成员都该承担一定的家务，互相帮忙和照顾是应该的，孩子学习取得好成绩、改掉坏习惯也都是学生的“分内”事。用奖罚会让他们觉得，自己在为别人读书、做事，变得没有责任感。

专家说：把握好度，

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奖罚共存

对此，主持人咨询了国家心理咨询师、泉州市心理卫生协会会员许少珍。一听“无尘风”的做法，许老师大加赞扬，直夸“无尘风”是个用心的家长。许老师介绍，教育孩子，不管用什么办法，都不会一劳永逸，一个阶段就要换一种办法，或者增加一些新元素，让孩子有新鲜感，

理财教育须从娃娃抓起 三步打造儿童高财商

理财教育须从娃娃抓起 三步打造儿童高财商

2010-6-1 7:36:22 京华时报 共有评论0条 进入理财大学

随着六一的到来，各家银行纷纷推出各种针对儿童或者儿童的爸爸妈妈的理财产品，其实这些理财产品多数都是有两项功能，一个是为孩子储备教育基金等储蓄功能，另一方面，则是“理财从娃娃抓起”，教孩子如何学习打理钱财。

理财教育三步走

对于孩子来说，打理钱财最重要的还是学习理财知识，形成理财观念。中国银行北京市分行营业部财富中心主管李然表示，在现代社会，理财能力已经成为一种生存能力，理财教育须从娃娃抓起，三步打造出孩子的高财商。

第一步，要让孩子懂得钱财来之不易。

理财专家建议，家长不妨让孩子了解家里收入支出情况，并适度参与家中投资决策，这样一方面让孩子了解家里的经济情况，增加孩子的责任感，另一方面也让孩子了解父母工作辛苦，同时想象自己的未来规划。此外，家长还可以向孩子介绍各种理财商品的特质与功能，如存折上的利息变化等，让孩子了解利率与利息的投资基本概念。

第二步，要让孩子懂得花钱。

父母在生活中最好能给孩子一些实际花钱的机会，以月或是季度为单位，一次性给孩子一定额度的零花钱。同时，父母要鼓励孩子记账培养数字观念

爱国主义教育活动方案

　　一、指导思想

　　为加强对学生的德育教育和政治思想工作，帮助学生牢固树立中华民族自尊心、自信心和自豪感，增强他们的凝聚力和向心力，强化未成年人辨别是非的观念，自觉抵制民族分裂主义，进一步推动我校未成年人思想道德教育实践活动。

　　二、活动思路

　　通过演讲比赛，进一步加强我校未成年人的思想道德教育，增强学生的爱国主义观念。

　　三、活动对象

　　全校六个教学班(即：六个中队、六个支部)

　　四、活动时间

　　2017年11月10日-17日

　　五、演讲比赛具体活动方案

　　1、围绕“反对民族分裂、维护祖国统一和民族团结”为内容进行演讲，演讲题目自拟。

　　2、演讲分为初赛和决赛两个阶段。

　　(1)初赛时间：11月10日、11日下午17：00-18：00

　　(2)决赛时间：11月14日下午17：00-18：00

　　3、演讲要求：

　　(1)参赛者必须站立式脱稿演讲，不能带稿纸上场。

　　(2)参赛者必须用普通话进行演讲，要求吐词清楚，举止大方，衣冠端正，表情丰富，且富有个性。

　　(3)每位参赛者演讲时间不能超过5分钟。

　　(4)每个支部(中队)负责推荐2-3名同学参加学校的演讲比赛。

　　4、奖励：

　　在所有参赛队员中，根据成绩评出一等奖一名、二

关于我和我的祖国爱国教育电影观后感心得例文【一】

　　为庆祝祖国建国70周年，我院于9月30日晚组织全体党员同志前往电*观看《我和我的祖国》，使学生党员们更好的了解历史、增强爱国情怀。

　　《我和我的祖国》记录着新中国成立70周年以来发生的一系列重大事件，其中由7个故事讲述了不同的主题，分别是《前夜》、《相遇》、《夺冠》、《回归》、《北京你好》、《白昼流星》、以及《护航》。每一个故事都诉说着在当时的时代背景下，那代人对祖国的坚守和奉献。

　　《前夜》讲述的是在新中国成立建国前夕，为了保证毛主席在开国大典时能够顺利按动电钮，让第一面五星红旗在天安门广场升起，无数人在背后默默奉献的故事。这一面红旗不仅仅只是一块红布，这是二十八年革命，两千万人的牺牲所换来的红旗，所以他们要做的就

小学生爱国，爱党主义教育案例

一、活动目的：

1、本次活动，培养小学生从小具有爱党爱国的品德，让孩子们在历史回顾中接受爱国主义教育。

2、通过这次活动，同学们加深了对党和祖国的深刻了解，还让同学们更加体会到“没有共产党就没有新中国”的真正含意。

3、活动中也培养了学生的搜集信息的能力、培养队员爱国、爱党、爱学习的积极情感。

二、事例的过程叙述

（一）回顾辉煌历史及观看阅兵式，感受祖国的伟大与繁荣，激起学生的爱国热情。说出自己的感受。

（二）祝福祖国妈妈：我们的祖国是多么的伟大，今天，祖国妈妈62岁的生日就要到了，你想对祖国妈妈说什么祝福的话语吗？把你的话说给大家听.

（三）以“党的光辉下成长！”为主题，举行绘画展，画一画自己心中的祖国。

三、案例的分析与反思

（1）案例分析:

祖国，在每个国人的心目中都是伟大的，都是引以为豪的，特别是老一辈人，祖国在他们心中的地位永远是那么神圣的。二年级的小学生对爱国主义的认识并不深刻，因此进行必要的爱国主义教育可以让学生从感官上着手，让他们看得见摸得着，并能积极参与其中。在增进他们对祖国的爱的同时，也增进他们对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，同时增强了他们的责任心和使命感。

通过对学生上课的成果分析（他们画的画，演唱的歌

外国教育史（课程代码：01282）考试大纲

目 录

一、课程性质与设置目的

二、课程内容与考核目标 第一编 古代教育

第一章 原始社会的教育

第一节 原始社会与原始社会的教育

第二节 原始社会教育的内容、方法和特征 第二章 东方文明古国的教育 第一节 古巴比伦 第二节 古埃及 第三节 古印度 第四节 古希伯来

第三章 古希腊的教育

第一节 古希腊城邦教育制度 第二节 希腊化时期的教育 第三节 古希腊的教育思想 第四章 古罗马的教育

第一节 古罗马的教育制度

第二节 基督教的兴起及其早期教育活动 第三节 古罗马的教育思想 第二编 中世纪教育

第五章 中世纪前期西欧的教育

第一节 基督教修行主义与修道院学校 第二节 查理曼教育改革及其影响 第六章 拜占廷与阿拉伯的教育 第一节 拜占廷的教育 第二节 阿拉伯的教育

第七章 中世纪后期西欧的教育 第一节 骑士教育

第二节 经院哲学与中世纪大学 第三节 新型市民阶层的教育 第三编 近代教育

第八章 文艺复兴时期的教育 第一节 文艺复兴及人文主义教育 第二节 人文主义学校教育

第三节 人文主义教育家的理论与实践 第九章 宗教改革时期的教育 第一节 新教教育

食品安全应从思想政治教育抓起

【摘要】近年来，食品安全问题越来越成为人们关注的焦点。前段时间的双汇瘦肉精事件、染 色馒头事件以及西瓜爆炸事件都让人们哗然，中国人还敢相信中国的食品吗？面对如此严重的食品安全问题，学术界也展开了广泛的讨论。较多的观点认为原因在于企业为谋求利润丧失社会道德，政府职能没有落实到位，却很少有人提到可以从思想政治教育上来抓食品安全的。其实要想企业规范生产、政府职能落实到位、群众积极监督，做好思想政治教育工作是尤为重要的。本篇论文围绕思想政治教育与食品安全的关系阐述了思想政治教育对食品安全的重要性，从企业、政府、社会三方面的思想政治教育工作入手，给出了解决食品安全问题的方法。 【关键词】食品安全; 思想政治教育; 企业; 政府职能; 社会舆论

【中图分类号】g621【文献标识码】b【文章编号】1001-4128（2011）07-0265-01 引言

有人在微博上戏称中国人是命最硬的人，因为无论是一直为祸的地沟油还是早前让人们骇然的苏丹红、毒大米、甲醇酒、三鹿奶粉，最近的染色馒头、瘦肉精、膨大剂西瓜，我们都照吃不误。这样一句调侃的话却道出了无数中国人内心的悲哀，我们国家的食品安全问题太严重了。学术界对食品安全问题也展开了广泛

德国教育立法和教育政策

与其他教育发达国家一样，教育立法和教育政策一直是联邦德国管理本国教育事业的基本

手段和途径。但由于联邦德国特有的地方分权与州集权相结合的教育管理体制，因而，在教育立法体系和教育政策制定的程序等一系列问题上，联邦德国又具有自身的特征。 一、德国的教育立法 (一)教育立法体系

根据联邦德国《基本法》的规定，文化和教育事务的主权在州，国家对教育事务的监督主要是通过州进行的。因此，与法国、前苏联等实行中央集权的教育管理体制的国家不同，联邦德国的教育立法体系是以联邦为辅，以州为主。 1. 在联邦一级，有关教育的法律规定首先是联邦《基本法》的有关条款，这是全德国教育事业最重要的法律依据。《基本法》有关教育的规定主要包括以下几条。

第2条第1款：“个人具有自由发展共人格之权利。” 第5条：“保证教学及研究之自由。”

第6条：“儿童之养育，为父母之天赋权利最高职责。惟国家得监督其教养活动。”

第7条第1款：“全部教育制度，应由国家监督。”

第7条第2款：“除不由教会设立之私立学校外，所有公立学校，一律设置宗教科目。惟儿童之是否信仰宗教，悉由儿童自决。”

第1