八下生物电子课本

八年级（下）生物复习资料

第七单元

第一章 生物的生殖和发育

一 、植物的生殖

1．有性生殖: 由两性生殖细胞结合成受精卵，再由它发育成新个体的生殖方式例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）

2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。例：扦插，嫁接，压条，组织培养

二 昆虫的生殖和发育

在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育

1．完全变态: 卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

三 两栖动物的生殖和发育

1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 （青蛙）

2．特点：卵生，体外受精。

3．青蛙的幼体叫蝌蚪，形态结构和生活习性与成蛙有很大的不同，它用鳃呼吸，用尾游泳，完全生活在水中；成体生活在陆地，但不离开水，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，用四肢运动。

四、鸟的生殖和发育

1．生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏。

2．特点：卵生；体内受精

3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵

八下生物第七单元第二章复习提纲

rrrrr第二章生物的遗传和变异

1. 遗传是指亲子间的相似性。

2.变异是指子代和亲代个体间的差异。

3.性状是指生物的形态结构特征、生理特征、行为方式等特征。

4.相对性状是指 同种 生物 同一 性状的不

同表现形式。

5 基因 控制生物的性状。例：转基因超级鼠

和小鼠。

6.生物遗传下来的是 控制性状的基因 而不是

性状 。

7.人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。

8.生物的遗传和变异是通过 生殖 和

发育 实现的。

9.性状的遗传实质上亲代通过 生殖过

程 把基因传递给子代的。

八下生物第七单元第二章复习提纲

10.在有性生殖过程中， 精子 和 卵细胞 是基因在亲子间传递的桥梁。

11.每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

12. 基因 是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。

13.DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

14.染色体由DNA和 蛋白质

组成。

八下生物第七单元第二章复习提纲

15.一条染色体上含有 1 个DNA分子。染色体数目=DNA数目=受精卵中染色体数目

16. 在生物的体细胞中染色体是 成对存在的，基因也是 成对存在的，分别位于 成

超精版!

50多万0生物种关 。.科1家们学计估,现地今球有上____ _神创论论 、生于的起命的观点源主要有___:___ ______、 论自然生 生生 论发____、____ 宙生宇命论 __和_____ 化_学化 论。 进______.2雷实验迪、斯德实验推翻巴关了生于命起源 的然发生 自的观点 论________ 3.学化进化认论,生为命是在原始球条件地起源 化下学途 逐渐进化而来径的 非生。命质通过___物_____ 的是,由_________氨 、 _____ 氢气_ 、_____甲烷 、和 原始大 气主有成分有___ _要______ _蒸气水等 ，但没有____ _氧 。气原生命诞始于生 始海洋原。 _ _______4._米勒验的结果表明，实在类似原始地球于的条件 机无分子小 可以生__成________有机 分小 子 下。,__________

超精版!

5.生在与物生环存境的相作用互，中是一总代又一 物进化生。 代发地生变化着的程过，中叫________ 生化石 为物物生进化的供提直接了的据。始证 6______.__ 祖鸟、华龙中鸟等鸟古石化为鸟类源于起古 的代行爬类动 物提供证据了 。___________ _7.化

2007—2008学年下学期期末考试 八年级 生物 开卷考试可带课本和作业，但不能交谈，教师不能提示，由学生本人独立完成。考试时间为60分钟，满分100分。 题号 得分 一、选择题（60分） 二、简答题（40分） 总分（100分） 选择题答案表（每题2分，共60分） 题号 答案 题号 答案 题号 答案 1 11 21 2 12 22 3 13 23 4 14 24 5 15 25 6 16 26 7 17 27 8 18 28 9 19 29 10 20 30 一、选择题（全部为单选题，请将每题正确选项的字母写在答案表内。） 1．下列哪项属于有性生殖？

A．将蒜瓣泡在水里培育蒜苗 B．大肠杆菌分裂生殖 C．克隆羊“多莉”的诞生 D．种豆得豆

2．在开封的菊展上，我们常能看到一些盛开着多种颜色花朵的“塔菊”，培育这样的花卉采用的方法应该是

A．扦插 B．嫁接 C．种子繁殖 D．组织培养 3．宋朝词人辛弃疾在词中写

超精版!

50多万0生物种关 。.科1家们学计估,现地今球有上____ _神创论论 、生于的起命的观点源主要有___:___ ______、 论自然生 生生 论发____、____ 宙生宇命论 __和_____ 化_学化 论。 进______.2雷实验迪、斯德实验推翻巴关了生于命起源 的然发生 自的观点 论________ 3.学化进化认论,生为命是在原始球条件地起源 化下学途 逐渐进化而来径的 非生。命质通过___物_____ 的是,由_________氨 、 _____ 氢气_ 、_____甲烷 、和 原始大 气主有成分有___ _要______ _蒸气水等 ，但没有____ _氧 。气原生命诞始于生 始海洋原。 _ _______4._米勒验的结果表明，实在类似原始地球于的条件 机无分子小 可以生__成________有机 分小 子 下。,__________

超精版!

5.生在与物生环存境的相作用互，中是一总代又一 物进化生。 代发地生变化着的程过，中叫________ 生化石 为物物生进化的供提直接了的据。始证 6______.__ 祖鸟、华龙中鸟等鸟古石化为鸟类源于起古 的代行爬类动 物提供证据了 。___________ _7.化

1.甲以乙为参照物是静止的，甲以丙为参照物是运动的，则乙以丙未为参照物应是（ ）

A．可能是运动的 B.一定是运动的 C.可能是静止的 D.无法判断

2.河中有一漂浮物，甲船在漂浮物上游100m处；乙船在漂浮物下游100m处，若两船同时以相同速度去打捞。则（ ）

A．甲船先到 B. 乙船先到 C.两船同时到 D.无法判断谁先到

16.俗话说“水涨船高”，水涨是以________为参照物，船高是以_________为参照物的。 7.下列关于力的图示的说法中正确的是（ ） A．力的图示与力的示意图是一样的

B．在同一受力图中，可根据需要选取不同的标度 C. 标度可任意选取 D．以上说法都不正确

1.弹簧测力计的弹簧断了，拆去断掉的较短的部分，把剩下的较长部分仍装在原来的弹簧测力计上,零刻度调整后,用它测力,结果（ ）

A 测量值比实际值大 B 测量值比实际值小 C 测量值与实际值相等 D.以上情况都有可能 10.如图1-3-23所示的皮带轮传送装置，A轮为主动轮，B轮为从动轮，箭头表示表示旋转方向,两轮受到皮带所给的摩擦力的方向为（ ）

A.两轮所受摩擦力的方向与两轮

丹东五中（ 八）年级（生物 ）科“Y+T”教案 1

主备：刘秀昱 副备：八年生物组 审核：沈文霞 上课教师：刘秀昱 课 题 教 育 教 学 目 标 重 点 难 点 教 法 教学流程 课前展示 目标导学 自主探究与实践创新

第七单元第一章 课型 新授课 第一节 植物的生殖（1） 知识与能力 通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 过程与方法 通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。 情感态度价值认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无观 性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。 描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。 通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。 观察、分析和讨论 Y教案 教学内容 教学活动设计 教具 多媒体、图文资料 T教案 教学拓展 为什么会有“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”呢？ 教学目标：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨

人教版八年级生物下册实验探究

实验探究一扦插和嫁接

本实验同学们可在课外自主实践，也可以实验小组为单位，在老师的指导下尝试利用身边的材料进行植物的扦插和嫁接，了解这两种植物的无性生殖方式在生产上的应用。

要使扦插的材料容易生根成活，除了考虑光照、水分、温度、湿度等环境条件外，还应考虑用作扦插的植物茎段本身的长短、老嫩，切口部位和形状，腋芽的有无、叶片的多少等。

要使嫁接的材料容易成活，要选亲和力强、生活力强的砧木和接穗，嫁接时注意砧木和接穗的形成层紧密结合。

若要探究怎样处理扦插材料或选择怎样的嫁接材料才容易成活，一定要设计对照实验。

例如，扦插时要将茎段（插穗）的下方切成斜向切口，这是为什么呢？我们可以开展探究实验找出答案。以下是探究实验的大致思路：

①选取腋芽饱满、生长健壮的基本相同的插穗20枝，平均分成两组，每组10枝。一组插穗下方处理为斜向切口，另一组处理为水平切口，每一插穗上做好标记。

②将20枝插穗插在土壤中。扦插时，左手持插穗，右手用竹筷与插床成45°角斜着插个孔，再把插穗下端连同一个节插入孔内。然后用手按紧插穗四周的土壤，并浇水。要随时观察干湿情况。土壤干燥时，应适量浇水。

③扦插后每天在同一时间观察对照组和实验组插穗的成活情况，判断

人教版八年级生物下册实验探究

实验探究一扦插和嫁接

本实验同学们可在课外自主实践，也可以实验小组为单位，在老师的指导下尝试利用身边的材料进行植物的扦插和嫁接，了解这两种植物的无性生殖方式在生产上的应用。

要使扦插的材料容易生根成活，除了考虑光照、水分、温度、湿度等环境条件外，还应考虑用作扦插的植物茎段本身的长短、老嫩，切口部位和形状，腋芽的有无、叶片的多少等。

要使嫁接的材料容易成活，要选亲和力强、生活力强的砧木和接穗，嫁接时注意砧木和接穗的形成层紧密结合。

若要探究怎样处理扦插材料或选择怎样的嫁接材料才容易成活，一定要设计对照实验。

例如，扦插时要将茎段（插穗）的下方切成斜向切口，这是为什么呢？我们可以开展探究实验找出答案。以下是探究实验的大致思路：

①选取腋芽饱满、生长健壮的基本相同的插穗20枝，平均分成两组，每组10枝。一组插穗下方处理为斜向切口，另一组处理为水平切口，每一插穗上做好标记。

②将20枝插穗插在土壤中。扦插时，左手持插穗，右手用竹筷与插床成45°角斜着插个孔，再把插穗下端连同一个节插入孔内。然后用手按紧插穗四周的土壤，并浇水。要随时观察干湿情况。土壤干燥时，应适量浇水。

③扦插后每天在同一时间观察对照组和实验组插穗的成活情况，判断

《核舟记》教学案（三课时）

主备人：王甲新

学习目标

一．运用想像及绘图阅读的方法疏通文意 二．感受雕刻家创造的意境美及其高超的技艺 三．学习作者有条不紊的介绍方法 学习过程

第一部分：自主探究

一. 教师范读课文，学生初步感知课文

1.给加横线的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内 （1）尝贻（ ）余核舟一 A.ｙí B.ｔáｉ （2）高可二黍（ ）许 A.ｚｈǔ B.ｓｈǔ （3）篛（ ）篷覆之 A.ｒｕò B.ｎｕò （4）其两膝（ ）相比者 A.ｘī B.ｑī （5）诎（ ）右臂支船 A.ｃｈū B.ｑū （6）天启壬戌（ ）秋日

A.ｓｈù

B.ｘū

（7）虞（ ）山王毅叔远甫刻 A.ｙú B.ｗú

（8）又用篆（ ）章一 A.ｚｕàｎ B.ｚｈｕàｎ （9）居右者椎（ ）髻仰面 A.ｚｈｕī B.ｃｈｕí （10）罔（