高考地理培优措施

篇一

一、指导思想

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，本人采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

二、制定目标

在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高生物综合能力，成绩稳定在95分以上，并协助老师实施补差工作， 帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕业测试时取得及格分数。期末考试时争取优秀达80%，及格达100%。

三、定内容

培优主要是继续提高学生的思维能力和创新能力。介绍或推荐适量课外习题，让优生扩大知识面，多给他们一定的指导。 补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，掌握《名师引路》的知识。

四、辅导时间

1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。

2、每周专设一节辅导课。（根据具体的情况而定）

五、辅导对象

培优对象：

殷蒋超、殷斯坦、姜慧、陈庆、范琳、高灿、高娟、梅星、高立、杨奥峰

补差对象：

张佳、周芳、周丹、周凯洋、周望军、黄娇、杨娇、肖敏、黄铁灿、谢维、谭自强、黎鹏

六、具体措施

利用

规范答题培优练 三对策措施类

(25分钟 50分)

1.(2016·西安一模)根据材料完成下列问题。(24分)

青蒿是一年生草本植物,忌干旱、怕渍水,喜湿润、光热要求充足。重庆酉阳(下图)享有“世界青蒿之都”的美誉,是世界上最主要的青蒿生产基地。2004年世界卫生组织正式将青蒿素类抗疟药品列为首选指导药,青蒿身价倍增,重庆酉阳青蒿产业规模不断扩大,野生青蒿遭到严重破坏。

(1)分析重庆酉阳种植青蒿有利的自然条件。

(2)说明2004年后重庆酉阳青蒿产业规模不断扩大的原因。 (3)分析2004年后青蒿产业对重庆酉阳地区经济发展的贡献。 (4)指出重庆酉阳野生青蒿今后的开发利用方向。

【解析】第(1)题,根据材料分析,青蒿生长忌干旱、怕渍水,喜湿润、光热要求充足。重庆酉阳位于亚热带季风气候区,夏季降水较多,气候湿润;纬度较低,光热充足;地处武陵山区,地势起伏大,利于雨季排涝。适合青蒿生长。第(2)题,根据材料,重庆酉阳青蒿量大质优;影响作物种植规模的决定因素是市场,世界疟区分布广,青蒿的国际市场需求量大;世界卫生组织政策的支持;青蒿价格升高,利润高。第(3)题,青蒿价格高,国际市场需求量大,有利于出口创汇,加快区域经济发展;青蒿种植、加工、运

规范答题培优练 三对策措施类

(25分钟 50分)

1.(2016·西安一模)根据材料完成下列问题。(24分)

青蒿是一年生草本植物,忌干旱、怕渍水,喜湿润、光热要求充足。重庆酉阳(下图)享有“世界青蒿之都”的美誉,是世界上最主要的青蒿生产基地。2004年世界卫生组织正式将青蒿素类抗疟药品列为首选指导药,青蒿身价倍增,重庆酉阳青蒿产业规模不断扩大,野生青蒿遭到严重破坏。

(1)分析重庆酉阳种植青蒿有利的自然条件。

(2)说明2004年后重庆酉阳青蒿产业规模不断扩大的原因。 (3)分析2004年后青蒿产业对重庆酉阳地区经济发展的贡献。 (4)指出重庆酉阳野生青蒿今后的开发利用方向。

【解析】第(1)题,根据材料分析,青蒿生长忌干旱、怕渍水,喜湿润、光热要求充足。重庆酉阳位于亚热带季风气候区,夏季降水较多,气候湿润;纬度较低,光热充足;地处武陵山区,地势起伏大,利于雨季排涝。适合青蒿生长。第(2)题,根据材料,重庆酉阳青蒿量大质优;影响作物种植规模的决定因素是市场,世界疟区分布广,青蒿的国际市场需求量大;世界卫生组织政策的支持;青蒿价格升高,利润高。第(3)题,青蒿价格高,国际市场需求量大,有利于出口创汇,加快区域经济发展;青蒿种植、加工、运

初中部培优补差计划及措施

一、指导思想为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好优秀生的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据初

一、二学生的实际制定如下计划：

一、学困生形成原因情况分析

1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止、大学无用论

2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力、片面追求成绩，对后进生关心不够、辅导不及时等。

3、非智力因素（个人原因）学习习惯不好、怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气。认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。靠死记硬背，学习方法不科学

二、培优补差方法后进生转化:

1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

第 1 页共 1 页

2、了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，要用科学的方法教育后进生。

3、对后进生多宽容，少责备。经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的。

4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注

高二地理培优补差14

图中①、②、③表示同一类地理事物，a、b、c三轴分别表示不同地理要素对地理事物的影响程度。读图回答下列各题。

7．若a、b、c分别表示农、牧、林三大部门比重，下列说法正确的是（ ） A．从自然条件优越性比较：①>②>③ B．①、②、③地都位于我国东部季风区 C．与①、②、③三地农业结构相似的国家分别是：加拿大、英国、澳大利亚 D．③地农业模式最适合在我国陕西推广

8．若图中a、b、c分别表示0～15岁、15～65岁、>65岁三个年龄段的人口比例状况，下列说法正确的是（ ）

A．未来将面临巨大人口压力的是③B．目前人口自然增长率最高的可能是① C．未来将面临劳力短缺．社会保障负担重等问题的是③ D．目前，外来文化对本地文化影响最大的可能是③

中国石油对外依存度已经超过了50%，而且对外依存度还在不断增长，为保障能源安全，中国应把目光投向可再生能源。下图为我国风能资源分布示意图。据此完成下列各题。

9．下列关于我国风能资源分布的叙述，正确的是( ) A．甲地区风能资源主要集中在冬春季节

B．乙地区有效风能密度大的主要原因是距离冬季风源地近 C．我国有效风能资源分布规律是由沿海向内陆递减 D．丙地区有效风能

20**高考地理总复习--中国地理

171.地理位置

Ⅰ.位置：半球位置——东半球和北半球；海陆位置——亚洲东部、太平洋西岸(是海陆兼备国家)。

五带位置:大部分在温带、小部分在热带、没有寒带。北回归线穿过台、粤、桂、云四省区。 Ⅱ.疆域领土四至点：南北跨纬度近50度，相距5500千米。

最北:漠河以北黑龙江主航道中心线(53°N)东西跨经度60多度，相差5个时区，相距5000千米。

最南:南沙群岛的曾母暗沙(4°N)

最东:黑龙江与乌苏里江主航道中心的相交处(135°E) 最西:新疆帕米尔高原(73°E)

172.国土构成

中华人民共和国位于亚洲大陆的东部、太平洋西岸。其陆地面积约960万平方公里，次于俄罗斯和加拿大，是世界上第三大国。管辖海域300万KM2。 Ⅰ.陆界和邻国：陆界：长2.28万多千米

①陆上邻国(14个)：朝-俄-蒙,哈、吉、塔,阿、巴、印，尼、不丹，缅、老、越。 ②隔海相望国家(6个)：东-韩、日/东南-菲/南-马、印尼、文莱。

Ⅱ.海岸线和岛屿：大陆海岸线长约1.8万公里。优势：海岸地势平坦，多优良港湾，且大部分为终年不冻港。中国大陆的东部与南部濒临渤海、黄海、东海和南海。渤海为中国的内海，黄

20**高考地理总复习--中国地理

171.地理位置

Ⅰ.位置：半球位置——东半球和北半球；海陆位置——亚洲东部、太平洋西岸(是海陆兼备国家)。

五带位置:大部分在温带、小部分在热带、没有寒带。北回归线穿过台、粤、桂、云四省区。 Ⅱ.疆域领土四至点：南北跨纬度近50度，相距5500千米。

最北:漠河以北黑龙江主航道中心线(53°N)东西跨经度60多度，相差5个时区，相距5000千米。

最南:南沙群岛的曾母暗沙(4°N)

最东:黑龙江与乌苏里江主航道中心的相交处(135°E) 最西:新疆帕米尔高原(73°E)

172.国土构成

中华人民共和国位于亚洲大陆的东部、太平洋西岸。其陆地面积约960万平方公里，次于俄罗斯和加拿大，是世界上第三大国。管辖海域300万KM2。 Ⅰ.陆界和邻国：陆界：长2.28万多千米

①陆上邻国(14个)：朝-俄-蒙,哈、吉、塔,阿、巴、印，尼、不丹，缅、老、越。 ②隔海相望国家(6个)：东-韩、日/东南-菲/南-马、印尼、文莱。

Ⅱ.海岸线和岛屿：大陆海岸线长约1.8万公里。优势：海岸地势平坦，多优良港湾，且大部分为终年不冻港。中国大陆的东部与南部濒临渤海、黄海、东海和南海。渤海为中国的内海，黄

八年级地理培优辅差计划

八年级地理培优补差计划

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析

我所教的班，从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解差生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决差生在学习上的困难。

5、课外辅导，利用课余时间，

如何备战高考地理

[内容摘要]目前，高考地理试题越来越突出对学生能力的测评，考查学生运用知识的能力和解决问题的能力。为此，培养学生的地理学习能力，做好高考地理备考工作尤为重要。

[关键词]地理;考试;能力;问题

地理能力即地理学习的理解能力，是地理试题所要考查的重要内容之一。教师在教学中应加强对学生的能力训练，使其在充分掌握书本基础概念和原理的同时，拥有灵活的联系实际能力。本文主要对学生应具备的地理学习能力问题进行探讨，以期对学生的地理备考工作有所帮助。 一、细致做好高中地理备考工作

新课程改革实施后，高考地理试题主要以考查学生的各方面能力为主，要求学生能灵活运用所学的地理知识在不同的问题情境下解决各类问题。教师应引导学生在备考期间养成良好的复习习惯，形成良好的复习能力，把握考试的题型趋势。

（一）仔细研究阅读考试大纲，把握考试命题大方向 教师在备考期间要仔细研究学习考试大纲与考试说明等资料，准确引导学生的复习方向;要求学生也熟读考纲以及

说明，对考试有充分的了解，快速进入到备考的紧张状态。 （二）着重掌握知识点之间的联系，自主构建知识系统 在地理学习中，主干为书本中的基础概念、原理、思

高考地理答题技巧大全

二中地理组

●选择题答题技巧

目前文综试题中选择题均为单项选择(包括多选题的变形——组合型选择题)，由于选择题不叙述推理过程、解题入口宽、方法多，再加上猜答得分概率为1/4，所以普遍认为选择题尤其是单选题比较容易。这种说法虽然说有一定道理，但是高考是一种选拔性考试，要的不是分数，而是通过分数得到的一个排位，所以没有学过某一学科或知识上漏洞百出的人虽然也能猜得一定分数，但分数决不会太高,排位也一定不会太靠前。也就是说要想高考取得成功,选择题得分必须要高,而选择题(单选题)要想得高分、得满分也并不是一件很容易的事。

●命题规律

1.题干围绕一个中心，选项和题干的关系一致。 2.干扰项有效，能反映考生的典型错误。 3.各选项的结构、长度大体一致。 4.正确选项分布均匀。 ●应试技巧 一、选择题的解答

(一)明确题干要求，分析答题条件。 1.明确题干要求。

题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。

理解题干的关键指导语言：如“最多的是”“最合适的是”“最主要的是”“正确的是”“不正确的是(错误的是)”等等。

例1 读