苏教版二年级下册英语课文
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2018春苏教版二年级语文下册2018苏教版二年级下册语文教案
课文1 古诗二首
教学目标
1. 会写“乃、夜、润、物、玉、刀”六个生字，会认“潜、妆、裁、剪”四个生字。
2.通过多种方式朗读诗歌诗，感知诗歌的内容。了解作者及写作背景，理解诗歌的主题。
3.学会抓住关键诗句，体会诗人的思想感情。
4.体会诗歌所描绘的意境，理解作者不懈追求理想的精神。 重点难点
1.学会抓住关键诗句，体会诗人的思想感情。 2.体会诗歌所描绘的意境。 教学课时：两课时
第一课时《春雨》
教学目标
1.会写“乃、夜、润、物”，会认“潜”字。并理解这些字的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
3.初步懂得古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。
教学重点
了解古诗的意思并且感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感
情。
一、 谈话激趣，引入课题
1. 同学们，以前学过哪些古诗？能背一首给大家听听吗？ 2. 复习古诗的特点和学习古诗的方法：
古诗的特点和学习古诗的基本方法：（古诗为了整齐押韵，便于吟唱、诵读，会省略一些词语，用很少，很简洁的文字就可以把意思变得曲折、生动、跳跃。我们学习古诗的时候，要先把古诗读通、读顺，然后再熟读成诵，逐句诵读领会，最后再联想全诗大意领会诗人的思想感情。
苏教版二年级下册认识时分教案
苏教版二年级数学下册《认识时、分》教案 (2018年3月7日上午第一节） 黄建权
教学内容：Ｐ8－9页 内容分析：
《认识时分》是在学生初步认识钟表，知道整时及大约几时的基础上进行教学的，是学生学好后面相关知识的基础，因此它在整个教材中起着承上启下的作用。这部分内容具有抽象性和生活性，时间单位不像其它的单位可以用具体的事物来表示，所以很难理解；但同时它又与生活紧密相关，是生活的必需。因此在本课的教学中，通过各种教学手段和方法，调动学生已有的知识经验充分理解本课的内容。 教学目标：
1、通过观察、操作和交流，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，准确认识时间单位时和分，知道1时=60分。
2、知道钟面的结构，发现时、分之间的进率，培养学生观察能力和语言表达能力，增强数学应用意识。
3、通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，初步建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。
教学重点：
认识时间单位时和分，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，知道1时=60分。
教学难点：
理解时与分的进率。 教学方法： 通过实际操作、实践感受以
苏教版二年级语文下册备课 - 图文
教 学 计 划
[教学内容]
本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；第二单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
[教学目标] １、学习习惯
⑴ 继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。
⑵ 继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。 ⑶ 继续培养勤于朗读背诵，乐于课
苏教版二年级数学下册教案
第四单元 加法 第一课时 不进位加
教学内容：课本第31页例题，第32页想想做做第1—4题。 教学要求：
1使学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法和加法的验算方法的过程。 2 学生了解验算的作用。。
3使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的
密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。
教学重点：
学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法和加法的验算方法的过程。
教学难点：学生经历探索加法的验算方法的过程。 教具;
教学过程： 一、谈话导入
1．今天，老师为你们带来了一块黑板，大家想看上面是
什么吗？（出示小黑板）
同学们，你们看了小黑板，有什么想法？有什么数学问题吗？（生指名提问题，教师整理） 1）一年级和二年级一共借书多少本？ 2）二年级和三年级一共借书多少本？ 3）一年级和三年级一共借书多少本？ 4）二年级和六年级一共借书多少本？ 谈话：刚才同学们提出了很多数学问题，你能解决这些问题吗？
1
二、先学
1．出示例题：
二年级和三年级一共借书多少本？
（指名列式：143+126）
问：下面请同学们试一试，看看能不能求出结果？ 2．师：谁愿意把你想出的计算方法告诉大家？（指名
说）
师：你们想一想，在计算过程中
苏教版二年级下册全册知识整理
苏教版二年级下册全册知识整理
按课文内容填空练习：
1、春节到了，家家户户吃饺子，还相互去拜年。
2、清明前后，人们去郊外踏青，扫墓。端午到了，人们吃粽子，赛龙舟。 3、中秋节是全家人团圆的节日，晚上，人们常常一边吃着圆圆的月饼，一边欣赏皎洁的月亮。
4、春节、清明、端午和中秋是我国的传统节日。 5、冬天到了，冰雪覆盖大地，河水冻结成冰。 6、黄河是我国的母亲河，长江是我国最长的河流。 7、解放军叔叔瞄准靶心，练习射击。
8、《春雨》的作者是唐代诗人杜甫。诗中赞美“好雨”下得及时的诗句是好雨知时节，当春乃发生。写春雨特点的诗句是随风潜入夜，润物细无声。表达了作者对春雨的喜爱、赞美之情。
9、《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然。这首诗描写的是春天（季节）早晨（时间）的景色。写诗人听到的诗句是处处闻啼鸟，想到的诗句是夜来风雨声，看到的诗句是花落知多少。
10、春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出又黑又小的蚕姑娘→ 又黄又瘦的蚕姑娘→又白又嫩的蚕姑娘→又白又胖 的蚕姑娘→一天天发亮的蚕姑娘，睡了四回的蚕姑娘，吃了几天的桑叶，就爬到蚕山上，吐出丝儿来，要盖新的房。成了，成了，茧子真漂亮→最后变成蛾姑娘。
11、村子的前面有一条月牙一样的小河。河水绕着村子
苏教版二年级语文下册生字组词
二年级语文下册生字组词
识字1
饺（水饺）（饺子）（蒸饺）
拜（拜年）（结拜）（拜会）（拜师学艺）扫（扫地）（打扫）（清扫）
墓（扫墓）（墓地）（坟墓）
踏（踏步）（踏青）（脚踏实地）
端（端午）（端正）（端点）（开端）
团（团长）（团结）（团团转）
圆（团圆）（圆球）（圆心）
饼（月饼）（饼干）
识字2
碧（碧水）（碧空）（碧绿）（碧玉）
峰（秀峰）（顶峰）（山峰）（峰回路转）影（影院）（倒影）（影子）（电影）
鼻（鼻孔）（鼻子）（象鼻）
骆（骆驼）
驼（骆驼）（驼峰）
架（架子）（笔架）（书架）（吵架）
廊（走廊）（长廊）（画廊）
识字3
柏（柏树）（柏油）（松柏）（苍松翠柏）杨（白杨）（杨梅）（杨桃）（百步穿杨）柳（柳书）（柳条）（柳枝）（花红柳绿）椅（椅子）（桌椅）（木椅）
秧（秧田）（秧苗）（秧歌）
篮（菜篮）（篮球）（花篮）（竹篮）
茶（茶座）（茶水）（茶叶）
菠（菠菜）（菠萝）
萝（萝卜）（箩筐）
识字4 晒（晾晒）（晒台）
瞄（瞄准）
冻（果冻）（冻结）（冷冻）（天寒地冻）1．古诗两首
乃（乃兄）（乃父）（乃至）
随（随便）（随和）（跟随）（随时）（伴随）（追随）（随从）（随后）（随手）（随机应变）
潜（潜水）（潜入）
润（润色）（润泽）（湿润）
细（细心）（细小）（粗细）
晓（晓得）（分晓
苏教版二年级下册语文练习1教案
泗阳县里仁小学课堂教学设计 总第 11课时 内容 教 学目 标 教 学重 点 教 学难 点 教 具准 备 练习一（第一课时） 备课使用 主备人 胡金菊 2.21 时间 时间 1、按笔顺正确书写汉字。学习用部首查字法查字典 2、采用学生自主答题后交流，最后讨论的方式。 3、使学生明白正确的说话姿势也是尊重他人的表现 按笔顺正确书写汉字 熟记4 条成语并初步了解成语的含义 多媒体 教 学 过 程 思考与 调整 一、教学第一题 1．审题，指名读题目。 2．指导。 ⑴出示生字卡片，开火车认读生字。 ⑵指名口头扩词。 拜：拜年 礼拜 结拜 拜师 拜访 廊：走廊 长廊 回廊 画廊 影：电影 倒影 影视 影集 影片 影响 秧：秧苗 秧田 瓜秧 树秧 秧歌 菜秧 箩：箩筐 稻箩 淘箩 萝：萝卜 藤萝 菠萝 胡萝卜 墓：公墓 墓地 坟墓 扫墓 墓碑 墓室 ⑶观察每一个字的笔顺，自由说一说。 ⑷你觉得哪一个字的笔顺较难，要提醒大家注意的？ 重点指导：“拜、廊、鼻、饼”的笔顺。 ⑸用铅笔描红，进一步熟悉、巩固笔顺。 反馈，教师指
苏教版二年级语文下册教案练习2
《练习2》教案
教学目标：
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；
2、学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整； 3、在与别人的交往中能做到态度自然大方，有礼貌。 课前准备：
1、转述试验：(1)要求每位家长在今天晚上6 点到8点这段时间里给语文老师打一个电话。具体内容由学生干部布置。
(2)与家长电话联系，由他们自行设计几句话让学生在第二天课堂上转述给老师。 2、随便准备一些小道具(诸如：剪刀、书籍、花盆、制作材料等等)。 教学时间：一课时 教学过程： 一、交流导入：
1、同学们，昨天老师没有亲自来布置作业，而是让玲玲来告诉大家的，大家听得明白吗？老师从昨天晚上所接到的电话中就知道谁明白了，谁没有明白。 今天，有没有人让你告诉老师些什么呢？ 2、学生自由转述家长交待的话。
3、听到了各位家长让你们告诉我的话，真高兴。你们看昨天老师和你们没有见面，而你们是怎么知道老师布置的作业的呢？老师没有见到你们的爸爸妈妈又怎么知道了他们要告诉老师的话的呢？对呀，都是请另外一个人转告的。把你知道的消息告诉一个当时不在现场的人，这就叫“转述”。 4、板书课题：学会转述 二、指导转述的方法：
1、调查：刚才向老师转述了你们家
苏教版二年级下册《识字3》教学设计
识字3
教材分析:
本课属于形近偏旁的比较识字。教材中的两组图画有助于感知古今文字的发展演变，也有助于学生比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生学习。第一组词语介绍了—些树的名称和木制品；第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物；第三组词语介绍了三种竹制品；第四组词语介绍了一些植物。四组连起来读，押韵上口，便于记诵。学生在学习汉字的同时也增长了知识。 学情分析:
由于本课生字都是形声字，学生学形声字已有一定的基础，再加上他们对于生字的音节也有拼读能力，所以在生字的读音方面，难度不大，但要关注部分受家乡方言影响导致“n l”读不到位的学生，指导其读准“柳 篮 箩”，还要引导学生关注“筷 萝”是三拼音节；另外，本课的有些形声字的读音不完全对应它的声旁，如“杨、柳、椅、篮、茶”，老师要适当解释，从而让学生明白：形声字的读音虽然有一定的规律，但不是千篇一律的，我们为了读准确，很多时候要查字典、查资料。对于这些容易出错的字，老师要引导学生仔细观察，想出区分、记忆的好方法，从而实现准确书写。在字意词意方面，老师没有必要引领学生深挖，要让宝贵的时间充分地用于识字、写字，使教学重难点得以突破，使教学目标落实到位。
苏教版二年级语文下册生字组词
二年级语文下册生字组词
识字1
饺（水饺）（饺子）（蒸饺）
拜（拜年）（结拜）（拜会）（拜师学艺）扫（扫地）（打扫）（清扫）
墓（扫墓）（墓地）（坟墓）
踏（踏步）（踏青）（脚踏实地）
端（端午）（端正）（端点）（开端）
团（团长）（团结）（团团转）
圆（团圆）（圆球）（圆心）
饼（月饼）（饼干）
识字2
碧（碧水）（碧空）（碧绿）（碧玉）
峰（秀峰）（顶峰）（山峰）（峰回路转）影（影院）（倒影）（影子）（电影）
鼻（鼻孔）（鼻子）（象鼻）
骆（骆驼）
驼（骆驼）（驼峰）
架（架子）（笔架）（书架）（吵架）
廊（走廊）（长廊）（画廊）
识字3
柏（柏树）（柏油）（松柏）（苍松翠柏）杨（白杨）（杨梅）（杨桃）（百步穿杨）柳（柳书）（柳条）（柳枝）（花红柳绿）椅（椅子）（桌椅）（木椅）
秧（秧田）（秧苗）（秧歌）
篮（菜篮）（篮球）（花篮）（竹篮）
茶（茶座）（茶水）（茶叶）
菠（菠菜）（菠萝）
萝（萝卜）（箩筐）
识字4 晒（晾晒）（晒台）
瞄（瞄准）
冻（果冻）（冻结）（冷冻）（天寒地冻）1．古诗两首
乃（乃兄）（乃父）（乃至）
随（随便）（随和）（跟随）（随时）（伴随）（追随）（随从）（随后）（随手）（随机应变）
潜（潜水）（潜入）
润（润色）（润泽）（湿润）
细（细心）（细小）（粗细）
晓（晓得）（分晓