黄远生四能说新闻实践意义

黄远生的新闻实践与新闻思想

论文提要：黄远生作为一个体现了新闻职业化思想萌芽的名记者，其新闻实践与思想表现在三方面：首先，他是近代一位弃绝功名的名记者，身体力行地倡导了独立职业和新闻职业的“公共性”；其二，他反思政论，开创通讯的时代，他重视采访，追求新闻的真实、客观、全面、公正，这展示了他对新闻职业行为模式与准则的摸索；其三，他在忏悔中强调了记者职业化的“四能”素养，这是新闻职业自律精神觉醒的明证。然而，黄远生这些对新闻职业化的贡献并没有得到应有的彰显，因为他的价值被以政治运动分期的新闻史的叙述淹没了。

关键词：黄远生 新闻职业化

一、走向独立职业：近代一位弃绝功名的名记者

相对于王韬、梁启超、章太炎等一大批著名的报刊政论家，方汉奇先生称黄远生是“中国新闻史上第一位名记者”，宁树藩先生视之为“首批以新闻闻名于世的记者中最负盛名者”，这种评价是很有道理的，体现了黄作为“记者”与前代“政论家”的差别，在“报刊从业者”的系统内部对黄远生作出了界定。但从更广大的视角来看，中国“报刊从业者”历来被认为是中国知识分子的一部分，黄远生在近代知识阶层由“传统士大夫”向“现代型知识分子”的转变过程中，应处于何种地位之上或者说他所持的观念更倾向于

篇一：暑期实践活动新闻稿四篇

暑期实践活动新闻稿四篇

暑期实践活动新闻稿四篇

（篇一）

大学生走出校门，社会实践利己利民

八月下旬，来自无锡商业职业技术学院的学生走出校门，在无锡进行以“关注电子商务，了解电子商务发展状况”为主题的暑期社会实践活动。在火热的八月，大学生离开舒适的象牙塔，走向社会、接触社会、了解社会，确实是树立服务社会的意思、培养和锻炼实践能力的绝佳途径之一。

电子商务作为现代服务业中的重要产业，有“朝阳产业、绿色产业”之称，具有“三高”、“三新”的特点。同时,电子商务产业也具有市场全球化、交易连续化、成本低廉化、资源集约化等优势。并且在企业的应用成效以及对经济、社会发展的推动作用日益明显。于是，无锡商院的一群大学生就这样开始了他们的暑期社会实践之旅。

在深入开展社会实践之前，这一群无锡商院的学生又着实做了不少准备工作。她们首先通过互联网查询有关实践活动的的相关资料，接着针对活动的具体要求认真细致地准备了一份“调研活动计划书”以及一系列的准备工作，将整个活动的细节都考虑得十分详尽。

8月22日，无锡商院的调研团队正式开展实践活动，首先小分队的部分成员来到了市图书馆，在那儿通过查阅书籍、互联网查询、自习室讨论等多种形式，对电子商务以及其目前的发展

篇一：暑期社会实践活动新闻稿范文

暑期社会实践指导手册

方便你学习如何撰写宣传报道

[编者按]：农村基层民主政治建设是当前农村政治生活当中的重点,而加强法制教育是农村基层民主建设的重要内容。近年来，宁波大学充分发挥法学院学生的专业优势，开着“法律大篷车”深入城镇、社区和农村，大力宣传普及与农民生产生活密切相关的法律法规和政策，始终走在普法宣传的最前沿，摸索出了一条大学生参与农村普法宣传的新路子。

以专长服务社会 用热情谱写青春

——宁波大学法学院“法律大篷车”驶进民主法治示范村

7月3日上午，“宁波大学2003年暑期社会时间出征仪式暨‘法律大篷车’送进民主法治示范村启动仪式”在宁波大学隆重举行，拉开了宁波大学2003年暑期社会实践活动序幕。

“法律大篷车”是宁波大学社会实践的一个品牌活动。几年来，“大篷车”走进乡村城镇、服务社区学校，使普法教育深入人心。为配合宁波市民主法治示范村的进一步建设，今年的“法律大篷车”在宁波市司法局的大力支持下，分别组建了鄞州、海曙、宁海、象山四支小分队，赴各地进行法制宣传，开展农村基层民主法治建设，以规范村级管理，加大基层依法治理力度为目标。在具体的实践过程中，“法律大篷车”的队员们因地制宜，摸索出了一套行之有效的方法。

结合

黄润生

◆.人物简介：

黄润生：男,1972年9月出生于四川广安，2001年毕业于四川美术学院，2002年至今任教于西华师范大学美术学院，副院长，现于清华大学美术学院攻读硕士学位，中国美术家协会会员。

◆.作品参展及发表：

2000年 油画作品《迷惘》获四川美术学院第五届学生作品年展 “二等奖” 2001年 油画作品《懒散春光》获四川美术学院2001届 “优秀毕业作品奖”并发表于《当代美术家》

2002年 油画作品《不确认的记忆》、《纠缠不清的头像》等五幅发表于《艺术界》

2003年 综合材料《一件作品的多种变构 》等发表于《当代实力派教师对话》 (素描油画卷)

油画《色彩的结构与重构》 等发表于《当代实力派教师对话》 (素描 油画卷)

2004年 油画作品《静物前的女孩》入选“第三届油画作品展”重庆展区 油画作品《欢乐的山乡》入选“第三届油画作品展”四川展区

油画作品《灰色乡村》入选“四川油画大展” 油画作品《独家院》、《静物系列》等五幅发表于《美术观察》

上编：作为社会现象的新闻传播 新闻传播的起源 什么叫新闻传播活动

新闻传播活动：人们之间相互进行的获取新情况、交流新信息的社会传播活动。 新闻传播活动是一种社会传播活动（社会性）

新闻传播是社会生活的有机构成部分，与社会的联系、发展密切相关，同时也必然受到社会的制约。

缓慢改变人的社会存在状态，慢慢更新人与人之间的社会关系状态，并由此带动整个社会共同体的变化。

目的：获取新情况、交流新信息

新闻传播态势：1、主观：被动向主动

2、客观：内容依据人类要求日趋广阔 三、人们之间相互进行：人类，群体，大众

第二节新闻传播与人类社会同时产生（不单独存在，融合于一般社会信息传播活动） 萌芽状态：半人猿时期或正在形成中的人的时期。 传播方式上：未消除类似于动物的痕迹 传播内容上：趋于复杂，非动物所能及

过渡状态：出现了语言，使人类传播发展到一个高潮。

成形状态：在有限记载中，经过考证已经发现可确凿无疑称之为新闻传播的东西 第三节社会传播产生于人类社会生产的需要（生产劳动的重要作用） 马克思主义的历史唯物主义观点：把社会劳动视为新闻传播产生的动力。 人类自身传播能力逐渐得到加强

创造符号：手势、体态；语言；图像、文字。 传播媒介

梁启超的新闻实践与新闻思想

梁启超是近代中国著名的政治家、思想家、文学家、学者，又是一位报刊活动家、新闻理论家。在他56岁(1873年—1929年)的人生中，就有长达27年(1895年—1922年)的新闻实践。他亲自创办、协助和支持过的报刊就有29家。 一、新闻的使命。

二、梁启超在《<时报>发刊例》中，提出了“论说”四条、“纪事”五条。“论

说”四条：“公”、“要”、“周”、“适”。“公”，就是要以社会利益为重，不附于一党之见；“要”，就是要拣“一国一群之大问题”，不能用小事来误导读者；“周”，就是要分清主次；“适”，就是内容要适合中国国情。纪事五条：“博”、“速”、“确”、“真”、“正”。“博”，就是广博；“速”，就是讲求时效；“确”即准确；“直”，就是要嫉恶如仇；“正”即正直。以上内容，基本诠释了新闻的时效、广泛、客观、公正等使命 三‘为谁办报刊

用上“报刊”二字，是因为在梁启超时代，报纸也如杂志，如1896年8月创刊于上海的旬刊《时务报》，每期20多页——且将“报刊”作“报”用。 梁启超说：“有一人之报，有一党之报，有一国之报，有世界之报。以一人或一公司之利为目的者，一人之报也；以一党之利益为目的者，一党之报也；以国家之利益为目的者，一

《黄生借书说》教学设计

（一）课堂教学要求 【教材分析】

《黄生借书说》选自《小仓山房文集》。“黄生”指青年黄允修。“说”足古代的一种文体，叮以记叙也可以议论，都是为了说明一个道理。这篇“说”就青年黄允修向作者借书一事发表议论，提出“书非借不能读也”的观点，勉励青年人努力为自己创造学习条件，奋发求学。

【教学目标】

1．了解作者及相关背景知识，积累生字词。

2．掌握文章中的文言实词、文言虚词，积累文言词汇。 3．背诵并默写全文。

4．理解文章中作者的观点，珍惜良好的学习条件，努力学习文化知识。， 【教学重点】 1．理解作者的观点。

2．举例论证、对比论证的运用。 【教学难点】

运用对比、议论层层深入，含蓄表达主旨的写法。 【教学建议】

1．导入新课。教师可以多搜集些读书的名言，也可以引导学生回忆自己积累的读书名言导入。如：古语云“读万卷书，行万里路。”古往今来，人们对读书的看法各不相同。唐朝诗人杜甫认为“读书破万卷，下笔如有神”，强调了读书与写作的密切关系；英国作家培根认为：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，强调了读书的好处很多。那么，清朝文学家袁枚对读书的看法又是怎样的呢?今天，让我们走进他的文章《黄生借书说》，和他一起探讨有关读书的

《黄生借书说》教学设计

10月13日 星期四 上午 第2节 初四1班 尉云燕

一、教学目的

1 . 学习本文提出中心论点并层层深入论证的写法。 2 . 学习本文运用对比阐明道理的写法。

3 . 领会文中所阐述的“书非借不能读也”的道理。 二、教学的重点、难点 1 . 重点

( 1 ) 通过对本文的学习，培养文言文的阅读、理解能力。 ( 2 ) 理解本文的中心论点。

2 . 难点：

“难”和“难测”的不同用法。 二、复习导入新课 （一）、掌握字词

1 . 注音

摩ｍó 俟ｓì 辄ｚｈé 俸ｆèｎg 度gｕǐ 2 . 词句补释

书非借不能读：书不是借来的就不会好好地读。

惴惴焉摩玩之不巳：忐忑不安地将它玩弄不止。惴惴，音ｚｈｕìｚｈｕì，惴惴不安、提心吊胆，忧惧的样子。摩玩，摩挲 ( ｓｕō ) 玩弄，抚弄。 必高束焉，庋藏焉：一定捆起来挂在高处，收藏起来。“高”形容词作“束”的状语，“在高处”。庋，音gｕǐ，置放；收藏。

姑俟异日观：姑且等到日后再来看吧。姑，姑且、且。俟，音ｓì，等候、等待。异

综合实践活动的意义

☆综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。 它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育。

作为一种独立形态的课程，综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合的课程，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。因而，综合实践活动课程是一种经验性课程。

作为一种独立形态的课程，综合实践活动课程尤其注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。因而，综合实践活动注重学生对实际的活动过程的亲历和体验，它是一种实践性课程。 作为一种独立的课程形态，综合实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然、与社会、与生活的联系。因而，综合实践活动是一种向学生

拓展训练的意义之流动云梯拓展培训项目

古人说：人心齐，泰山移。团队的核心是共同奉献。在一个企业里面，只有所有人都奉献自己的一份力，不管是为了自己，还是为了公司，这个团队就会变得异常的有力量。那么，培训这些员工拥有团队凝聚力成为重中之重，行远顾问为您介绍一款拓展训练项目——流动云梯来培养团队凝聚力。

所谓流动云梯就是每两人齐腰 握住一根木棒组成云梯，每个人轮流爬过云梯带动整个云梯前进，从起点到终点。简单的项目描述呈现出实施任务的难度，这个项目靠的是在有凝聚力的团队做到彼此信任的基础上完成的。也充分表明了一点，团队整体前进和提升建立在个人前进和提升的基础之上。

21世纪的今天，个人英雄独唱主角的日子 一去不返，凝聚力开始被越来越多的矢志成功的人士所关注。在企业中，管理者通过可行的管理来将员工的价值观和企业的核心价值观统一起来，建立的考核体以“人适其位、人尽其责”为原则，把平等、合作、默契树为团队的理念。在现在企业的运行过程中，要想在竞争者中走向成功，必须组建一个有战斗力的团队。

团队凝聚力是无形的精神力量，是将一个团队的成员紧密联系在一起的看不见的纽带。团队凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共识的价值观，是团队精神的最高体现。一般情况下，高效团队