老师如何利用资源好学生

用好学生资源精彩生成 徐洁

2007年12月26日上午，我听了一节小学四年级英语课，执教者是一位年青而优秀的教师，课得到了听课老师的称赞与好评，也给我留下了深刻印象。最让我眼前一亮的是课堂上的一个小细节。

教师与学生共同学单词。当学到“kitchen”这个词时，前排有一位小男孩主动站起来，大大方方地说：“老师，我有个好办法记住它，妈妈不是在厨房里做 饭而是揩灰尘。”小男孩的自信与爽快是深让人高兴的。老师马上表扬说：“你真聪明，说得真好。”我不由地对小男孩多看了几眼，他个头不高，眼睛很亮，老师 的表扬显然让他非常高兴，他的腰板挺得更直了，整个人更精神了。这个孩子多可爱呀！他记单词不是死记硬背，而是有自己的思考，也可以说有自己的思想。这种 想法可能是老师以前告诉的，但这并不重要。至少他知道会用到这个新学的单词上，仅管用得可能不甚完美。

当教师在课堂上为突破某个知识重点、难点焦头烂额时，学生往往会主动地送来“东风”。如果教师懂得巧借“东风”，就会收到事半功倍的效果。好课总能体现一 种引导的艺术或艺术的引导。试想，记单词，应该

《轻松做老师，教出好学生》读后感

赵海腾

罗曼·罗兰曾经说过，要播撒阳光到别人心里，先要自己心里有阳光。作为施教者，教师在教育活动中占主导地位。让教育变成快乐的事情，首先要老师快乐，这样学生才会快乐，教育才会快乐！

这是《轻松做老师，教出好学生》中篇的篇首语。很喜欢著作中提到的：轻松做老师，教出好学生。对很多老师来说，这也许是天方夜潭，但是结合欣赏书本的过程，自己也觉得这种境界正是自己所追求的。

书中讲到教师面临着四种困境：没有激情、忙忙碌碌、情绪衰竭、不被理解。学生也存在着四种痛苦：沦为分数的奴隶、做了考试的机器、深陷作业的泥沼、沉于期望的深海。是啊，这些困境、困难让我们老师、我们的学生与快乐分的越来越开。而教育是一件神圣而伟大的事情，因为它传承文明、塑造人类、缔造世界，我想无论是老师还是学生，都应该是快乐的、是幸福的。人生需要快乐，没有快乐，一切都是空谈，有钱是件快乐的事情，被他人认可是件快乐的事情，那么作为一名教师，如何让自己在工作中变得快乐呢？

改变心态，轻松做老师。既然我们无法改变大的教育模式，那我们就从自身微小处改变，哪怕一天改变一点，我们就会收获一点的快乐，所以我们要做到自主施教，激发热情；重压之下的我们还要学会减负除压，育才授

音 f口记 教育教学研究

2 0 1 4第 1期 (总第 8 5期 )作文教学是小学语文教学中的重要组成部分。作文教学除了可以培养学生的写作能力外， 还可以发展学生的认识能力，促进学生智力发展和良好品质的形成。作文教学的方式是多种多样的，这是现实的需要，是培养学生学习兴趣的需要。对学生作文的批改、评语，是语文教师指导、 评价学生作文的不可缺少的重要环节。 注意自身语文素养的提高我认为，学生对语文学得如何，可以从他们的作文中充分体现出来；而一位老师的语文水平怎样，也往往可以从他写给学生的作文批语中看出来。道理很简单，因为写批语的过程是语文老师开动脑筋，运用自己的各种知识储备和语文技能技巧在很短的时间内对学生的作文进行综 u合分析、评价和指导的过程。在一

初中思想品德课的情感渗透口李秀萍青少年是国家和民族的未来，是中国 特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。而他们要肩负起伟大的历史使命，必须树立正确的世界观、人生观、价值观。而中学生树立正确的世界观、人生观、价值观正是我们初中思想品德课的精神实质和情感态度价值观所要求达到的教学目标。下面我就初中思想品德课的情感渗透谈谈自 己的看法。 目前思想品德课在情感渗透方面存在的问题随着新课程教学改革的推进，

小组工作案例——如何做个好学生

日期:2010-03-18 点击数:444

一、基本情况

1、小组名称：如何做个好学生（共5节）

2、参与对象：8至10岁在校学生

3、参与人数：9人

4、小组性质：发展性成长小组。

二、小组目标

1、舒缓学生学习压力。

2、提高学习兴趣、体验学习的成功感。

3、学会关爱身边的人，培养服务社会的意识。

三、理论与方法

在皮亚杰的认知发展观里说到，七到十一二岁的儿童处于具体运算阶段，这个阶段的标志是守恒观念的形成，儿童从表象性思维中摆脱出来，逐渐进入抽象思维的认知发展阶段，但是他们的逻辑推理是具体的，不是形式的，只能对具体事物、具体情境进行思考，如果在纯粹语言叙述情况下进行推理，儿童就会感到困难。埃里克森的人格发展理论把人格的发展分为八个阶段，而八到十岁的儿童处于儿童晚期，还有一个主要特征就是勤奋感对自卑感，所以我们应该注意发展学习中的勤奋感，但是，如果多次遭到挫折或其成就受到挫折时，就易形

成自卑感，因此，儿童如果在学习、游戏中取得成就并受到承认的奖励，将有助于其勤奋的人格。

八到十岁的儿童正处于学习心态形成和人格发展的过度期，针对这个关键时期我们透过“体验经历学习法”，可以利用外在环境，通过行为、技巧的运用，令个人重新反思其价值观及态度

篇一：自创中国好生音(搞笑小品)

主持人男【激昂 兴奋】

正宗好学校，正宗好成绩！中国好学生，由全国重高品牌咖啡吧剧本网为您冠名播出，做五三，考前三，五年高考三年模拟为中国好学生加油，本届中国好学生当中最受导师喜爱的得意门生，将有机会参加世纪金榜补课梦想之旅，同时我们也欢迎您参与中国好学生的短信互动，编辑短信加上您最喜爱的学员姓名发送到本节目您将有机会获得32套珍藏版模拟题试卷，同时所有的学员当中只要获得您两位或两位以上导师的认可，即可获得七天七夜不吃不喝豪华补习大礼包 男继续：让我们欢迎今晚决定学员命运的四位学习导师，(四位导师分别上场） (征服歌曲响起）那英：：我是那英，我将用鹰一样的眼睛寻找好的声音。你准备好和我一起创造音乐奇迹了吗？I WANT YOU。

（无所谓歌曲响起）杨坤：大家好，我叫杨坤，因为我有三十二场演唱会，所以大家叫我三十二狼，我要用狼的耳朵寻找出我心中的声音，你准备好和我一起踏上音乐之路了吗，I WANT YOU.

庾澄庆：大家好，我是哈林庾澄庆，年轻的时候我不知道愁，但经验告诉我，面对压力，不要不愁，所以我的座右铭是无莫愁，你们准备好喝我一起寻找音乐大篷车了吗？I WANT YOU!

（好汉歌响起）刘欢：大家好，我是重量级导

石家庄一中教导处、团委会主办 2009年3月5日 星期四 2009年第3期增刊 为激励优秀个人和集体，弘扬正气，打造和谐校园，推动我校素质教育的开展，教导处对2008-2009学年度 第一学期校级先进个人及先进班集体进行了评选。本次评选包括校级先进班集体39个，有高一1、2、4、7、8、 、21、22、23班；高二 、23班；高三 91、2、6、8、9、12、15 、16、17、18、201、2、 、12、15、16、19、205、16、18、19、 20、23班。校级各类先进个人16731100 人次，其中包

篇一：争当四好学生作文

四个好少年指：

争当热爱祖国、理想远大的好少年，

争当勤奋学习、追求上进的好少年，

争当品德优良、团结友爱的好少年，

争当体魄强舰活泼开朗的好少年。

四个好少年是当代少年儿童健康成长的方向和指南。

争当四个好少年计划:

一、学习(小学生日常行为规范)并自觉遵守，背诵小学生日常行为规范三字歌，争做文明少年。

二、爱护公共卫生环境，不吃零食，不随地吐痰，不乱扔废弃物，保证教室、校园无白色垃圾随风飘舞。

三、自行车按规定摆放整齐，出入校门要下车。

四、爱护公共财物，不乱涂乱刻，不人为损坏桌椅，不在厕所里随地小便。

五、 讲究个人卫生，穿戴整洁。

六、敢于同一切违背文明规范，破坏校园文明的行为作斗争。勇于纠正不文明行为。

七、尊敬师长，团结同学，互相帮助，真诚待人，使用文明礼貌用语，见到任何一位老师都要主动问好。待人接物大方得体，同学间学会互相赠予微笑，不叫侮辱性绰号，懂得传递友情和关爱，适时表达鼓励和祝福。

八、节?a href="http:///zhaoshangjiameng/" target="_blank" class="keylink">加盟盟笈〗羲罚啪ち魉?/p>

节约用电，杜绝长明灯太阳灯。

争当热爱祖国，志向远大的好少年，我

所有上学的孩子一定都想做一名好学生吧？那什么是好学生，什么是坏学生呢？

在人们眼中，那些考试排名靠前和打满分的孩子，自然会得到老师的喜爱和关心。久而久之，他们必定会成为让所有人羡慕的人。那么只有这样的同学才能成为好学生吗？

在我看来，那些成绩虽然不突出，但依然努力学习的同学，他们用大部分的时间把所学的知识记牢，这些同学也可以成为好学生。毕竟这些同学学习态度端正，不懒惰。虽然不能赢得老师的欢心，但他们依然坚持不懈，不为班级拖后腿，这些同学也可以被称为好学生。

而且，我认为，在某种程度上说，品德好比学习好更重要。那些学习好的人在学校里是好学生，如果他作文们品德不好，将来进入社会，他们还不如那些学习不突出但品德好的学生。那些学习不突出的人，将来可能对社会的贡献不太大，但是他们也不会做对社会有害的事。而往往是那些学习好但品德不好的人，他们更有可能做对社会有害的事。我们再仔细想想，那些地沟油，各种有毒食品，不都是那些学习好但品德差的人制造出来的吗？

由此可见，学习很重要，但品德更重要。孔子曾说过：不义而富且贵，于我如浮云。”那些聪明人”本可以好好利用所学的知识去造福于社会，但他们却用它去做不义的事，这种所谓的聪明人”在人们眼

篇一：如何做一个好学生

如何做一个好学生

作为新一代的我们，应该从小做一个胸怀大志，品学兼优的好少年，努力使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的无产阶级革命事业接班人。好好学习！用智慧和文化武装自己，长大后报效祖国。

争当一名新世纪的祖国好少年，犹有路标，使我从中找到自己的向导；犹如目标，使我从中找到自己的方向；犹如一盏明灯，永远闪烁在我的心中。别看我年纪小，可大家都夸我是祖国好少年呢！

起初我在家里，只是在爸爸炒菜时帮他递递盘子，后来我学会了洗碗。吃过晚饭后，看着劳累了一天的爸爸妈妈，我便“挺身而出”，主动要求去洗碗，每次上街、外出时，我从不损坏公物。一次，在公园里看见一个小孩正在摘花，我就忙上前去劝阻他，当时，旁边的游人都伸出大拇指夸我是文明的小标兵。

在学校我尊敬老师，团结同学，主动帮助身边所有需要帮助的同学，这已成为我生活和学习中的一大乐事。

总之，在家中，我是一个孝顺父母，热爱劳动的“小帮手”；在学校里，我是一个听从老师教导的好学生；在公共场所里，我是一个遵纪守法的小公民；在生活中，我是一个爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守纪律、勤俭节约的小卫士；在与同学交往中，我是一个团结友爱、互相帮助、诚实守信的小伙伴；在独处时，我还是一个心理

篇一：三好学生

附件2：

林州市中小学校三好学生、优秀学生干部

申 报 表

乡（镇） 学校 表彰类别

注：表彰类别填“三好学生”或“优秀学生干部”、“优秀少先大队长”、“优秀学生会主席”、“优秀团干”。打印表格为A4正反面。

篇二：三好学生

郭紫欣同学是商丘市兴华学校七年级九班的学生。在学校，她尊重师长，团结同学，刻苦学习，积极进取。

一、尊师守纪，积极进步

郭紫欣在学校能够认真遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度；她尊重师长，认真完成老师布置的每一项任务，积极协助老师管理班级，营造良好的班风。在校期间，她认真学习科学文化知识，端正态度，刻苦上进。课堂上认真听讲，课后做好预习复习。在努力学习的同时，她在思想上也要求进步，时刻以一个优秀的中学生的标准要求自己，积极进步。

二、努力学习，成绩优秀

在日常的学习生活中，郭紫欣认真踏实，勤学苦练，严格要求学好各科知识。她充分利用时间，提高效率，用无限的热情来支配有限的精力。她将“别人学的好，我再比别人多努力一下，就可以比别人学的更好”作为自己的座右铭，时刻鞭策自己。她在不断巩固自己新知的同时，做到温故而知新，正是她日复一日的刻苦与勤奋，让她在考试中名列前茅，这其中有各老师的辛苦栽培也有她自己