特殊教育学校工作计划和工作总结

特殊教育学校工作总结

特殊教育学校

特殊教育学校工作计划 2014——2015学年第二学期

一、指导思想

以“十八大”重要思想为指导，继续深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实《特殊教育提升计划2014——2016年》工作方案，积极落实xx市教育局2015年工作要点，以“建设幸福校园，办人民满意特殊教育”为目标，不断优化发展环境，完善目标管理机制，提升教职工队伍素质，进一步提高学校精致管理水平和教育质量内涵建设，开创学校各项工作的新局面。

二、工作目标

1．加强师德师风建设，提高师资队伍素质。通过“学习讨论、正面宣传、活动开展”等多种手段切实，增强教师的奉献意识、学习意识、质量意识。

2．扎实学校德育工作，培养学生文明素养。以“五爱教育”为主题，创新德育方法，开展丰富多彩的教育内容，提高德育工作实效。

3．规范教学管理，提高课堂实效。进一步规范教与学的行为，深化课题教学改革，打造优质、高效的课堂。

4．加强校本教研，以科研促教。立足课堂教学，以市级、校级

特殊教育学校工作总结

的课题为龙头，积极开展校本研究，在研究中促提高、求发展。

5．加强安全防范工作，创建平安校园。积极开展安全知识教育，定期开展安全演练，提高师生的安全防范意识及能力；不定期进行校园检查，排除隐患。

特殊教育学校2018年师德师风工作总结

【第1篇】特殊教育学校2018年师德师风工作总结

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高特殊教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。 一、以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立 严师慈母 的形象，在家长面前树立 最可信赖的人 形象，在社会上树立 最文明群体 形象，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以 传道、授业、奉献 为己任，视 正己、爱生、敬业 为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。 二、以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子

成立了师德师风活动领导小组，校长负

特殊教育学校2018年师德师风工作总结

【第1篇】特殊教育学校2018年师德师风工作总结

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高特殊教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。

一、以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立严师慈母的形象，在家长面前树立最可信赖的人形象，在社会上树立最文明群体形象，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以传道、授业、奉献为己任，视正己、爱生、敬业为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。二、以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子

成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全

特殊教育学校班主任工作计划

特殊教育学校班主任工作计划

班主任是全班学生的组织者、管理者、领导者及教育者，是学校领导进行管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后儿童健康成长的引路人，同时也是联系班级授课教师的纽带和沟通学校与智力落后儿童家庭及社会教育力量的桥梁。因此，班主任工作尤为重要。

一、班级情况分析

本学期，我班共有六名智力落后儿童，男生四人，女生两人（后又增加两人）。在这八个孩子中，他们都患有多重残疾：有一人存在智障、听障，有五人存在智障、言语障碍，其中一人还存在多动症。

这六个孩子，有的原来就有一些言语基础，有的人根本还不会发音；有的较乖巧，有的较为顽皮。这都给班主任工作带来不小的困难。再因为培智班是我校初次招生、创班，诸多工作对我来说还是一片空白。但我想凭借我对学生的热情，对工作的热爱，对学生的关心，在学校领导的指导下，特制定此计划。

二、常规教育方面

1

刚踏入一年级的这批新入学的智障残疾孩子，对于学校的日常生活和学习还很陌生，每一项规章制度对于这批新入学的智障残疾孩子来说是极其陌生的。为了使这批新生能及早进入角色，适应学校的生活，这就要我在日常生活中能有序的引导，并且内容

特殊教育学校2013年秋学期工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以教学为中心，以质量为根本，以提高学生生存能力为目的，求真务实，改革创新，扎实推进学生生活化教育，促进学生自理能力的提高。强化学校内部管理，深化教育教学改革，使学校各项工作再上新台阶。

二、工作目标

1、平安校园建设：落实学校岗位工作安全措施，强化学校常态化安全监管，确保校内监管措施到位，确保校内不发生安全责任事故，师生不发生违纪违法行为。

2、学校管理：各岗位工作责任制完善，各项管理制度健全，科学决策，民主管理，和谐发展。

3、教师发展：教师素质普遍提高，在各类竞赛活动中获得好的成绩，青年教师在“221”考核中通过率高。

4、学生发展：开展适合学生的教育教学活动，学生在原有的基础上都有进步。

5、教育科研：校内各种教科研活动正常开展，课题研究规范有序，教师有论文发表或获奖。

三、具体工作任务及主要措施

㈠ 坚持以人为本、全面提高队伍素质。

1、在党支部的领导下，切实加强党建工作，充分发挥党员在学校各项活动中的的先锋模范作用。

2、加强干部队伍建设与管理，进一步明确干部工作职责并落实岗位责任制，学校中层以上干部要努力做到：一是讲责任，要根据自己的分工尽职尽责。二是讲团结，

**县特殊教育学校党建工作总结

——关爱从特殊教育开始

**县特殊教育学校党支部认真开展“两学一做”，并结合特殊教育工作的实际情况，把党建工作渗透在日常工作中，以活动为载体，突出特色和亮点，推动党建工作的有效开展。特校党支部牢固树立“围绕特教发展抓党建、抓好党建促特教发展”的理念，以“抓班子、带队伍、树形象，办人民满意的教育”为中心，结合**县特殊教育学校实际，以提升学校管理水平和办学水平为目标，以提高党组织凝聚力、创造力、战斗力为核心，着力找准党建工作的载体创新，着力加强领导班子、党员干部和教师队伍建设，为推进保康县特殊教育的发展提供组织保障。

一、着力抓好党建工作

1、抓组织建设，为党建工作提供阵地支撑。

**县特殊教育（聋哑）学校党支部于2017年8月24日成立，共有4名党员，根据党章及有关规定，需要选举产生一名党支部书记。2017年8月27日我们召开了支部全体党员会议，讨论通过《保康县特殊教育（聋哑）学校党支部书记选举办法》及保康县特殊教育（聋哑）学校党支部书记候选人名单。于2017年9月2日召开了党员大会，选举党支部书记。应到会有选举权的党员4名，实到会有选举权的党员4名。根据党章规定，采取无记名投票方式和等额选举办法，选举谭兴宏

宁化县特殊教育学校教研工作总结

（2010-2011学年下期）

特校教师在教学中必须充分尊重特殊生的多样性、独特性、差异性，最大限度地对残疾生进行教育，强调满足每一位特殊生的最大需求，注意对学生个性的培养和潜能的发掘，尊重其差异，并适应其差异，利用其差异，从而促进学生主动和全面的发展。这也是我国特殊教育教学改革与发展的方向，是符合课改要求，顺应历史潮流的举措。新的教学理念的根本出发点是以人为本，促进人的全面和可持续发展。这些观点的提出，要求残疾学生必须人尽其才，具有实践能力，创造能力，终生学习和可持续发展能力。本学期，在教育局的关心重视下，在学校领导的具体指导下，我校教师遵循以上观念，结合我校实际情况，把课堂教学与每个学生在教师指导下或独立的教学结合起来，依据共性与个性统一的原则，在常规教学、课堂教学改革、校本课程开发、生活适应课题研究、艺体、职业培训等方面做了大量工作，努力实施补偿缺陷的教育教学工作，开展实施“适应性”教育教学。现具体总结如下：

一、培养适合现代特殊需要的教师队伍。

我校要求教师人人做新课程改革的热情支持者和积极参与者，鼓励教师成立课题小组，通过探讨有关问题的方式进行研究，培养科学研究意识及解决问题的能力，引导教师专业化发展

学校特殊教育工作总结

篇一：特殊教育学校XX学年工作总结 特殊教育学校XX学年工作总结

一、以科学发展观为指导，更新高职教育观念，明确本学年工作新思路

1、组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家高等职业教育发展规划》等文件，更新教育观念。观念的更新对内是凝聚力、向心力，对外是影响力，保证了计算机系本学年各项工作有序、有效的推进。 2、组织教师学习了全国200所国家示范性高职院校的经验，通过学习全国示范性院校的经验，剖析典型案例，结合自身的实际情况，进行专业建设、课程建设、教学团队建设、校内外实训基地建设等各项工作，提升自身的内涵建设。 3、加强计算机系自身内涵建设，完善各项规章制度，规范管理以制度建设为统揽，进一步理顺系教学管理程序，形成比较系统完善的教学管理、学生管理、教师业务档案管理，增强管理意识，明确专业负责人及管理人员职责。 4、加强计算机系系风建设，培植良好的教风和学风，系确立了“厚德、博学、严谨、善教”的教风和“好学、多思、务实、创新”的学风。并大力推崇“广纳群言、广集众智、广聚共识、团结和谐”的系风，一年来全系呈现出积极向上、团结和谐的景象。

二、突出教学中心地位，强化教学管

宁化县特殊教育学校教研工作总结

（2010-2011学年下期）

特校教师在教学中必须充分尊重特殊生的多样性、独特性、差异性，最大限度地对残疾生进行教育，强调满足每一位特殊生的最大需求，注意对学生个性的培养和潜能的发掘，尊重其差异，并适应其差异，利用其差异，从而促进学生主动和全面的发展。这也是我国特殊教育教学改革与发展的方向，是符合课改要求，顺应历史潮流的举措。新的教学理念的根本出发点是以人为本，促进人的全面和可持续发展。这些观点的提出，要求残疾学生必须人尽其才，具有实践能力，创造能力，终生学习和可持续发展能力。本学期，在教育局的关心重视下，在学校领导的具体指导下，我校教师遵循以上观念，结合我校实际情况，把课堂教学与每个学生在教师指导下或独立的教学结合起来，依据共性与个性统一的原则，在常规教学、课堂教学改革、校本课程开发、生活适应课题研究、艺体、职业培训等方面做了大量工作，努力实施补偿缺陷的教育教学工作，开展实施“适应性”教育教学。现具体总结如下：

一、培养适合现代特殊需要的教师队伍。

我校要求教师人人做新课程改革的热情支持者和积极参与者，鼓励教师成立课题小组，通过探讨有关问题的方式进行研究，培养科学研究意识及解决问题的能力，引导教师专业化发展

一、指导思想：

以十九大精神为引领以国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、六部委联合印发《现代职业教育体系建设规划（2014-2020）》及学校工作规划为指南，认真学习贯彻落实十九大精神德技并修，以“一校一品”---“厚德精工、感动丰职”为主线，深入开展“三风”建设。以学生的健康成长和发展为着眼点，以专业为依托的职业道德为准绳，以提高学生综合职业素养为目的，丰富德育内涵，创新德育工作途径和方法。

二、 工作目标及重点：

1、把握如下学生德育核心，构建德育内容。

（1）社会主义核心价值观教育、学习十九大报告。

（2）中华优秀传统文化教育

（3）学生素质教育提升实践、落实学生成长平台的使用。

（4）班级文化建设质量提升

（5）企业优秀文化教育

（6）岗前教育训练实践

（7）平安校园教育实践

（8）普法、健康心理教育实践

2、德育队伍建设提升。以“实践智慧、专业理性、教育情怀”为主题，进行班主任基本功培训比赛。

3、住宿学生安全稳定。

4、社会实践活动靓丽宣传。

三、具体建设内容和预期效果：

学生德育工作：

1、开学初强化基础德育，规范学生基本行为举止，仪容仪表、卫生整洁以良好的开端营造优美的环境，校门早上设立礼仪岗，以标准的礼仪规范、示范于每位进校的师生。创建评选示范班级，榜