留给明天作文800字高中

篇一：作文题留给明天

一、2005年天津

以《留给明天》为题写一篇作文。

除诗歌外文体不限，不少于800字。

[写作指向]

《留给明天》是一道颇不好对付的题目。这样的题叫做虚题，大题，容易写得空泛、空洞，最好是大题小作，虚题实作。《留给明天》还可以优选视点，可以是我要留给时间什么；可以是我们这一代人要留给明天什么；也可以是历史上的某一位特定的人物要留给明天什么，这是说的叙事性的文章。此题也可以写成议论性的文章，可以这样布局：

1、人生活在今天，但要为明天着想；（“风物

长须放眼量”）；

2、怎样才算真正地为明天着想。

1、批评一些人的短视；

2、摆出真正的能算留给明天的是什么模样。

文章已有正标题，我们也还可给他安个副标题以缩小范围来议论，如：——评 “大丈夫处世不能留芳百世，何妨遗臭万年”，这样大题就化小了，比较容易讨好。

当然我们也不否定有些人大题大作、大开大合的写法，只要气盛言宜，即是好文章。

篇二：天津高考满分作文：留给明天4(2005年)

2005年天津高考满分作文：留给明天4

我要把清澈的溪流留给明天，我要把湛蓝的天空留给明天！我要把我这最纯美的心灵留给明天!题记

冰心说：爱在左，同情在右；在人生的路上，一路撒种，一路花开，嗅着鲜花的芬芳，人生便不觉孤单。读后，

篇一：留给明天 2005年天津市高考满分作文

留给明天明天是推开窗即将面对的满眼风景，明天是暴风雨急切盼望的七色彩虹，明天是由个个音符组成将要连贯演奏的动人乐景，明天是阴暗森林里透过枝叶的那一抹光亮，告诉我们，明媚的阳光就在不远处。别怕耕耘，收获留给明天；别怕汗水，充实留给明天；别怕眼泪，欢笑留给明天。没有今天的积淀，就没有明天的飞跃。把痛苦与失落在今天品尝，把期待与憧憬留给明天。嵇康把他的《广陵散》留给了明天。悠久的故事曾让多少人扼腕叹息，为临刑的嵇康，为绝响的乐曲。其实，嵇康早已将《广陵散》留下了，留给了后人，留给了明天。它只是随风飘散了，飞入每个人的心间。当你拥有寂静与平和时，《广陵散》就渐渐响起了，优雅、纯粹，从心田缓缓流出，流向明天??海伦·凯勒把她的光明留给了明天。哪怕全聋全哑，但她可以依靠触觉，去感觉淙淙的流水，逗弄娇嫩的花蕊，亲吻真爱她的人的脸颊。她把孤独留在了今天，把最真挚的爱与最殷切的期望留给了明天。她嘴角翘起，泛起微笑，等待明天那一片光明照入心间。徐志摩把他的浪漫留给了明天。年仅三十五岁的生命随飞机坠毁而消失在天际，其实不必伤感，作为一位诗人，以这种方式离开人世，一如他想飞的冲动，一如他追寻天边的渴望，尽管他来不及说什么，

篇一：留给明天 2005年天津市高考满分作文

留给明天明天是推开窗即将面对的满眼风景，明天是暴风雨急切盼望的七色彩虹，明天是由个个音符组成将要连贯演奏的动人乐景，明天是阴暗森林里透过枝叶的那一抹光亮，告诉我们，明媚的阳光就在不远处。别怕耕耘，收获留给明天；别怕汗水，充实留给明天；别怕眼泪，欢笑留给明天。没有今天的积淀，就没有明天的飞跃。把痛苦与失落在今天品尝，把期待与憧憬留给明天。嵇康把他的《广陵散》留给了明天。悠久的故事曾让多少人扼腕叹息，为临刑的嵇康，为绝响的乐曲。其实，嵇康早已将《广陵散》留下了，留给了后人，留给了明天。它只是随风飘散了，飞入每个人的心间。当你拥有寂静与平和时，《广陵散》就渐渐响起了，优雅、纯粹，从心田缓缓流出，流向明天??海伦·凯勒把她的光明留给了明天。哪怕全聋全哑，但她可以依靠触觉，去感觉淙淙的流水，逗弄娇嫩的花蕊，亲吻真爱她的人的脸颊。她把孤独留在了今天，把最真挚的爱与最殷切的期望留给了明天。她嘴角翘起，泛起微笑，等待明天那一片光明照入心间。徐志摩把他的浪漫留给了明天。年仅三十五岁的生命随飞机坠毁而消失在天际，其实不必伤感，作为一位诗人，以这种方式离开人世，一如他想飞的冲动，一如他追寻天边的渴望，尽管他来不及说什么，

明天，你我可能踏上不同的路途；明天，你我可能已经考上称心如意的大学；明天，你我可能会在同一个公司相见明天，似乎遥不可及，但似乎又触手可及。为了明天的我，我塑造了四个我”体验不同的人生。一起来看看吧﹗

一号我”身穿着白大褂，在医院的办公室焦急的踱步，似乎在对这桩十分棘手的病情表示无奈。医院的嘈杂和慌乱使我心情愈来愈烦躁。突然，灵光乍现，找到了这位病人的治疗办法，马不停蹄的推进手术室，进行手术。经过一次次流汗，一次次否认，终于把这个棘手的病人脱离了生命危险。一号我”拥有一种前所未有的自豪感。没错，一号正是一位白衣天使”医生。

二号我”踏进了一家规模超大的公司。她紧张不已，因为今天，她要代表本部门进行汇报。二号特地准备了幻灯片和演讲稿，正在二号在焦急的构思中，一个声音叫醒了她：小刘该你汇报了。”二号紧张的走上台：各位领导，接下来，由我向大家汇报本部门的业务分析谢谢大家。”领导们十分欣赏二号的汇报，非常器重二号。她开心的乐呵起来作文。

三号我”在一所知名的中学当老师，她正在教室中讲着生动有趣的英语课程。她的幽默风趣与台下同学们的互动，连成一片，因而增进了三号与同

明天，是个美好的字眼。有多少美好的事情，将在明天发生；有多少美好的规划，将在明天启航。而从明天起，我就要步入中学，成为一名初中生了，我内心无比期盼。

几天前，我刚参观过我将进入的中学，她给我留下了深刻的印象。顺着一楼走廊穿行，你能看到数十间教室。走廊旁有一条条纵横交错的小径，都是用鹅卵石铺成的。小径旁，一条细细的小溪缓缓流淌，金鱼在里面惬意地游着。顺着小径走，到处是岔路口，通向各个取了好听名字的小亭子、图书馆、讨论室、休息室，还有一棵挂满了毕业赠言卡片的大树。小径好长好长，走了好久都没到头，却不断有新的景象映入眼帘：郁郁葱葱的绿色植物，在木头舞台上唱歌的初中生们，一幢满是烹饪教室的楼房在学校里漫步，如同荡漾在一个大公园里，真是惬意至极。我不禁憧憬起了我的初中生活。

去年，小学里的许多学哥学姐们升入了初中，其中，他们有不少来到了这所初中。今年我进入初中，他们将成为我在初中里的学哥学姐们。我要去向他们打招呼，向他们了解初中的学作文习生活。与我一起来到这所初中的许多人，都是我小学时的好朋友，我会和他们哪些人分到一个班呢？我会交到什么新朋友呢？

从明天起，我就要成为一名初中生了。我将会开启一个崭新的学习生活。在参观日那天，我看到了初中的各类活动、社团，早就

篇一：明天我们毕业教学设计

《明天，我们毕业》教案设计

教案背景

1.对象：小学六年级学生

2.学科：小学语文

3.课时：第二课时

4.教学准备：

（1）诵读课文，完成自学导航内容。

（2）《校园的早晨》音乐。

（3）多媒体课件。

教材分析

本文是苏教版六年级下册最后一篇课文，课文通过描写六年小学生活的回忆表达了对母校和同学、老师的眷恋之情。全文共9个自然段，可分三部分。

第一部分（第1自然段）：写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。第二部分（第2至7自然段）：写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。第三部分（第8、9自然段）：写我们怀着美好的理想，向着蓝天飞翔，等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。

文章的文眼就是“眷恋”二字，而且这也是贯串全文的感情线索，读来令人感动。

教学课题

苏教版语文六年级下册第24课《明天，我们毕业》

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文；借助情境、生活经验，理解“眷恋”、“五彩斑斓”等词语的意思。

2.结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。

3.凭借课文中的语言材料，体会小作者对母校、老师和同学的眷恋之情。

教学方法：

1.从学生的学力出发设计教学过程，注重培养学生自主探究精神,通过自读自悟、合

篇一：机会永远留给有准备的人

机会永远留给有准备的人

机会总是留给有准备的人是一个必然规律，这一必然规律体现了"必然"与"偶然"的内在联系，机会是"偶然"，有准备是"必然"，有准备才有机会，没有准备就没有机会，既有准备又遇到了机会，成功也就成了"必然"。很多人都幻想用机会改变命运，于是做着与机会偶然相遇的白日梦，幻想它像魔法棒一样改变你的世界。其实，这是很不靠谱的一件事。因为如果机会真的有一天与你相遇，并帮你实现了愿望，那前提条件肯定是你要有充分的准备。因为机会只光顾有准备的人。

总有人抱着一种扭曲的变态想法，当因为自身原因，使事情变得一团糟后，很阿Q，大言不惭地对自己说："等着吧，等到我时来运转，机会来到时，我一定会咸鱼翻身，让所有人对我刮目相看。"但事实上机会在通常情况下是不会主动上你家门口报到的。就算有千万分之一的几率，这颗雨点子落你头上了，你也未必消化得了！

所以，不要迷信机会，不要把它神化，它不是万能的，它也不是许愿池，更不是阿拉丁的神灯。与其抱希望于机会，不如抱希望于自己。因为，真正能改变世界、扭转乾坤的人是你，而不是机

星期五，我们正在数学考试。突然，广播里发出了一条通知：请每班会花样小绳的同学到四楼音乐组集合。同学们一听，都喊着我的名字，我还没有来得及拿绳，他们就把我推出教室。

卢老师还不知道这个消息，听我们叙述完之后，把我的小绳取了过来，要求音乐老师好好看看我，到底行不行。我刚跳完一个动作，音乐老师就坚定地说：好！就她了。别人我不要了。”我们班同学都高兴地跳了起来。于是，老师领着我和哥哥姐姐们一起到五楼，一个非常宽敞的地方。音乐老师告诉我，以后你就要跟着这些跳篮球操的同学一起排练了，如果广播发篮球操排练的通知，你也要跟着来呦。我爽快地答应了。

和我一起跳绳的还有一个比我大很多的姐姐。当音乐响起，其他的哥哥姐姐们先跳起了帅气的篮球操，而我站在后台准备着，希望自己别出一点差错。当哥哥姐姐们蹲下来，给我俩让出地方的时候，我从一侧跑上台去，带着绳在摇滚的音乐中跳各种花样。我越跳越起劲儿，跳了两分钟后，我下场了。哥哥姐姐们继续他们的表演。我下后台，心里想，如果每天都能这样跳就太好啦。我们就这样刻苦地排练，就为了周三那天的演出。

周一早晨，我刚睡醒，心里想今天作文肯定要正式彩排了，我要好好表现。果真，数学课时，接到了广播里的通知。在大阶梯教室里，石鑫校长也来观

古人说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，对于我来说，一本好书，是一个知识渊博的哲人，会告诉我们做人的道理，让我们在前行的路上风雨无阻。

现在，人们的生活水平越来越高，随着电脑、智能手机的慢慢普及，人们对书籍的那种美好的憧憬也渐渐淡忘，更多的人迷上了游戏、电视逐渐忘记书籍，那个美丽、和谐的心灵世界。

开启这美丽世界的钥匙就是书”。

著名作家高尔基曾经说过：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。对于饥饿的人来说，一块面包，是他活下去的勇气。而对于我来说，我心中的那块面包”就是一本好书，书是我对知识的渴求，是我对梦想、目标跨出一步步的台阶。千百年来，多少文人墨客挥毫写下一篇篇流芳百世的名作，这些都离不开书”这位无声老师的鼎力相助。

因为有了知识，人们才从低能的猿人变成有思想、有感情的高级生物，从而产生了书籍，同时，一个爱读书的人的存在也会使一个国家从衰弱走向昌盛。

童第周，那个年满二十岁才上步入中学大门的人，凭借自己没日没夜的努力、如饥似渴的求知精神，最终打开了科学的大门，完成了许多国外专家都无法完成的青蛙卵剥离手术；周恩来，那个刚及12岁的少年作文，发表了自己的豪言壮语：为中华之崛起而读书！或许你会说他心高气傲

每当看到夹在书中的这片火红火红的枫叶，我的心情便会更加喜悦，继而想起那次和爸爸妈妈登山的事。

那是一个星期六，天气晴朗，万里无云，使我们心情愉悦。爸爸提议：要不我们去登山吧！”这个提议获得了我和妈妈的一致赞同，我们仨像离开了笼子的小鸟，欢呼雀悦。

汽车呼地停在了大阳山脚下，抬眼望去，山好高哇，快冲破云霄了。山上的树木郁郁葱葱，一片碧绿，一看就是个鸟语花香，深受大众喜爱的拥抱大地的山。

刚走进大阳山，就闻到一股树木独有的芳香扑鼻而来。再看路两边，花儿在这么美的环境下翩翩起舞，让人陶醉。

终于开始爬山了，山下聚集了许多人。他们有的在休息，有的在聊天，还有的竟在埋怨这山太高，让他们无法爬完。山下的树木碧绿碧绿的，苍翠有力，让我情不自禁被吸引过去，想与它合个影，留下永远的回忆。

继续往上爬，我觉得越来越累，脚越来越无力，爸爸妈妈甚至需要互相扶着，才能勉强爬上去。费了九牛二虎之力，我们爬上了半山腰。坐在亭作文子里俯视地下，刚才有两米多高的树现在只有几厘米了；门口那尊佛像也只有几厘米了，一切都变得矮小无比。我还发现半山腰的人没有之前山脚的人多了，没有像山脚那样水泄不通，而且半山腰的人大都是老年人，山脚下的都是年轻人。

我把这个发现告诉了爸爸。爸爸说：那是