个人成长历程1000字

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成长之路 - 谈谈青年教师个人成长历程

标签:文库时间:2024-12-16
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成长之路---谈谈青年教师个人成长历程 尊敬的各位领导、各位同仁:

大家早上好!我是来自九江市浔阳区外国语实验小学的黄思睿,外小坐落在风光秀丽的庐山脚下,地处九江市美丽的甘棠湖畔,是一所朝气蓬勃的学校,它位于庐山之麓、长江之滨、甘棠湖之畔。名城、名山、名江、名湖,造就了浔阳区外小的灵气。

很高兴能和在座各位优秀的老师们在此交流,接到余老师让我在会上发言的电话,我感到十分荣幸,非常珍惜这个和大家学习与交流的机会。和在座的一样,我也是一位年轻的教师。让我谈谈青年教师的成长,我想还是和大家有分享一下我成长历程的故事吧。

喜爱—让我走上了英语教师之路,从事英语教学时间有十个年头了,这十年既短暂又漫长,在这里边既有领导的关心、同事的帮助,也有自己的艰辛地努力和付出。回顾自己走过的教学之路,欢乐和辛酸同行,收获与遗憾同在。或许我的这些成长经历很普通、也很平凡,但是,领导给了我机会,同事给了我信心,时间给了我机遇。

挚爱小学英语教学,努力当家长满意、孩子喜爱的英语老师,让孩子们在快乐中学好英语,当学校放心的教研组长,让我校的英语教育教学水平处于九江市领先地位。带着这样一个执着的信念,我不断努力着。

回想十年的成长历程,经过了春的希望

个人成长

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篇一:浅谈个人成长与发展

浅谈个人成长与发展

济南清源心理

每个人的自我成长与发展是指提高自我意识,实现个人才华和发挥潜力,实现愿望或加强身份等等。孩童时有父母老师的针对把关,长大后又伴随个人的自我完善……这似乎是每一个人都必须要研修一生的主题,那么今天我们就来简单的就这个主题来谈一谈。 我们所说的个人成长首先逃不过的便是对自我的了解与控制程度。在发展心理学中提到,自我一般指自我意识,在婴儿出生以后到小学中年级阶段,大概10,11岁左右,个体是指向外部世界的,就是我们会倾向于去认识外面的世界,别人的态度,别人的想法,做法,动机,目的,所以我们去学习最基本的知识,用以适应外部的世界。

到了青春期,大概11-15,16岁,尤其是13-16岁初中阶段,是青春期阶段,这个阶段我们会考虑“我”这个问题,这是自我成长的一个飞跃期,表现为初中生的心理世界十分丰富,在日常生活中表现为经常的自我反省,自我认识,心理学称之为内省。但也由于经常沉浸于自我思考当中,所以个性容易偏执,表现为青春期的叛逆心理特别严重。

总体来说,自我成长就是主观的“我”与客观的“我”的统一,这个命题一般伴随人的一生,即我应该是做别人喜欢的我?还是做自己喜欢的我?如果在人生某阶段达不到统一,就会产

成长历程作文1000字

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篇一:十六岁的历程作文1000字

十六岁的历程作文1000字 1984年高一 俞维 跨过十五岁,十六岁跳跃着向我们走来,我们成了高中生。在教室里,我们聆听着老师的青春赠言:“青春是美丽的,一个人的青春可以平庸无奇,也可以放射出英雄的火花:可以因碌碌无为而悔恨,也可以用结结实实的步子走向辉煌灿烂的成年。”啊,同学们脸上放出光彩,新的生活,新的历程,多么美好,多么诱人。 一天放学后,李琳怡叫住我:“哎,今天团活动,你也听听。你老说入不入团一个样,今天你一定要参加。”她连珠炮似的一串话,把我留了下来。走回教室,里面已坐满了同学。 是王老师做报告?真没想到她还是老志愿军战士。“刚入伍时,我瞧不起团员,自以为大学毕业,有文化知识,你们团员有啥了不起。”我心里一动,这跟我差不多呀。“有一次厕所堵了,屎尿流了一地,我们都绕着走。可是,一个使五岁的小同志却不声不响地下手去掏。我问:‘你不嫌脏?’她说:‘团员就该这么做!’这时,我才懂得了什么是真正的团员。”是啊,我心里不禁也这样想。王老师继续讲着,把我们带到了战火纷飞的朝鲜战场。我们仿佛看见那个小同志在枪林弹雨中救护伤员,仿佛看见负了伤的小同志从担架上跃起,冲向大火熊熊的民房??年轻的共青团员燃烧着的青春象是也

个人成长报告

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篇一:个人成长报告

个人成长报告 摘要:在每一段成长历程中,每一步都是我学习积极面对人生的机会。在对自我成长过程,情感诉求,处事交往以及职业展望的分析中,我学会不断认识自我,完善自我。面对困境,不会悲观,在人生的任何时候都不怕重头再来。对生活多一点耐心,信心与坚持。相信未来掌握在自己的手中,有得有失,才是人生。

关键词:成长过程,情感,人际处事,职业规划

冬去春来,晃眼间十九年,说长未长,说短也不短。成长的过程坚实而厚重,来去也匆匆有时总觉得我的成长毫无经历可言。但要说到成长,这些年来,确实由懵懂变得慎重。也可以说是因为天真在成长之路上跌跌撞撞,它被芒草割伤后学会了所谓的乖巧,褪去了原有的轻狂,多了份深思的羁绊,这就是所谓的成长吧。

关于成长过程

我出生在一个很平凡的小家,拥有着一般孩子有过的童年,现在想起,小时候总是值得回忆的。记得那时上学都是步行的,早上看水稻上一颗颗露珠晶莹,用腿扫一下,露珠全部落到小腿上,冰凉凉的滚落,带来一天的好心情。中午顶着太阳回家吃饭,一上午的课,饿的半死了,感觉白米饭也能吃好几碗,一回家直接从后门窜进厨房,拿着碗筷,那时候的饭菜虽不丰盛,有时候只是菜园子里的白菜萝卜,可是吃起来却是那么的香,那么的美味;中午回到学校,喝着

教师个人成长规划

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教师个人成长规划

2017-2018学年度第二学期

虽然已经成为一名中年教师,但是未来的教育生涯还有十几年,依然应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力。为了能够在今后的几年有更大的发展,特制定个人成长规划,为自己今后的发展指明方向,具体如下:

一、自我剖析 个人优势

乐于学习、善于发现,对新鲜事物充满了好奇和兴趣;从教时间长,有较为丰富的教学和管理经验;工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;不随波逐流,能与时俱进,有自己的人生追求。

个人劣势

①教育理念落后,抹不掉应试教育的影子,新的教学理念、教学模式在教学实践中尝试不够;

②教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高; ③身体差,记性差,力不从心,职业倦怠。 二、努力目标 1、师德师风方面

继续加强师德修养,培养自己的爱心、耐心、细心,努力成为具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师。构建科学的管理模式,学会用尊重爱护学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。

2、班级管理方面

更新理念,以身作则,能以自己的言行

教师个人成长档案

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XX学校 教师:XX 201X年X月

XX学校教师个人成长档案

内容索引

1、个人小档案

2、我的奋斗目标(未来三年规划) 3、我的教学计划

4、我的教育行动(读书随笔) 5、我的教育行动(优秀教学设计) 6、我的教育行动(教学反思) 7、我的教育行动(教学故事) 8、我的教育行动(课题研究)

1

个 人 小 档 案

个人简历:

姓名: XX 性别:X 民族:X 出生年月:199X年X月 政治面貌:XX 学历:XX 职务:教师 职称:XX 座佑铭: 学习工作简历:

时间 内容 证明人

2

教育理念:教师的真正,不仅仅在于完美地讲述知识,更在于

是否能激发学生的学历动机,唤起学生的求知欲望望,让他们兴趣 盎然地参与到教学过程中来。教师最大的享受、最大的乐趣就在于 觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带 来欢乐的。

教育方法:把教学目标的实现,落实到每一堂课,乃至

教学的每一个环节。教学结构紧密,与生产、生活和社会发展相 联系。全方位调动学生的主动性和积极性,保证学生学习的有效 性,提高学生学习的质量,促进学生学习的良

教师个人成长档案

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XX学校 教师:XX 201X年X月

XX学校教师个人成长档案

内容索引

1、个人小档案

2、我的奋斗目标(未来三年规划) 3、我的教学计划

4、我的教育行动(读书随笔) 5、我的教育行动(优秀教学设计) 6、我的教育行动(教学反思) 7、我的教育行动(教学故事) 8、我的教育行动(课题研究)

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个 人 小 档 案

个人简历:

姓名: XX 性别:X 民族:X 出生年月:199X年X月 政治面貌:XX 学历:XX 职务:教师 职称:XX 座佑铭: 学习工作简历:

时间 内容 证明人

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教育理念:教师的真正,不仅仅在于完美地讲述知识,更在于

是否能激发学生的学历动机,唤起学生的求知欲望望,让他们兴趣 盎然地参与到教学过程中来。教师最大的享受、最大的乐趣就在于 觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带 来欢乐的。

教育方法:把教学目标的实现,落实到每一堂课,乃至

教学的每一个环节。教学结构紧密,与生产、生活和社会发展相 联系。全方位调动学生的主动性和积极性,保证学生学习的有效 性,提高学生学习的质量,促进学生学习的良

教师个人成长档案

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XX学校 教师:XX 201X年X月

XX学校教师个人成长档案

内容索引

1、个人小档案

2、我的奋斗目标(未来三年规划) 3、我的教学计划

4、我的教育行动(读书随笔) 5、我的教育行动(优秀教学设计) 6、我的教育行动(教学反思) 7、我的教育行动(教学故事) 8、我的教育行动(课题研究)

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个 人 小 档 案

个人简历:

姓名: XX 性别:X 民族:X 出生年月:199X年X月 政治面貌:XX 学历:XX 职务:教师 职称:XX 座佑铭: 学习工作简历:

时间 内容 证明人

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教育理念:教师的真正,不仅仅在于完美地讲述知识,更在于

是否能激发学生的学历动机,唤起学生的求知欲望望,让他们兴趣 盎然地参与到教学过程中来。教师最大的享受、最大的乐趣就在于 觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带 来欢乐的。

教育方法:把教学目标的实现,落实到每一堂课,乃至

教学的每一个环节。教学结构紧密,与生产、生活和社会发展相 联系。全方位调动学生的主动性和积极性,保证学生学习的有效 性,提高学生学习的质量,促进学生学习的良

教师个人成长档案

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XX学校 教师:XX 201X年X月

XX学校教师个人成长档案

内容索引

1、个人小档案

2、我的奋斗目标(未来三年规划) 3、我的教学计划

4、我的教育行动(读书随笔) 5、我的教育行动(优秀教学设计) 6、我的教育行动(教学反思) 7、我的教育行动(教学故事) 8、我的教育行动(课题研究)

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个 人 小 档 案

个人简历:

姓名: XX 性别:X 民族:X 出生年月:199X年X月 政治面貌:XX 学历:XX 职务:教师 职称:XX 座佑铭: 学习工作简历:

时间 内容 证明人

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教育理念:教师的真正,不仅仅在于完美地讲述知识,更在于

是否能激发学生的学历动机,唤起学生的求知欲望望,让他们兴趣 盎然地参与到教学过程中来。教师最大的享受、最大的乐趣就在于 觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带 来欢乐的。

教育方法:把教学目标的实现,落实到每一堂课,乃至

教学的每一个环节。教学结构紧密,与生产、生活和社会发展相 联系。全方位调动学生的主动性和积极性,保证学生学习的有效 性,提高学生学习的质量,促进学生学习的良

教师个人成长档案

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XX学校 教师:XX 201X年X月

XX学校教师个人成长档案

内容索引

1、个人小档案

2、我的奋斗目标(未来三年规划) 3、我的教学计划

4、我的教育行动(读书随笔) 5、我的教育行动(优秀教学设计) 6、我的教育行动(教学反思) 7、我的教育行动(教学故事) 8、我的教育行动(课题研究)

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个 人 小 档 案

个人简历:

姓名: XX 性别:X 民族:X 出生年月:199X年X月 政治面貌:XX 学历:XX 职务:教师 职称:XX 座佑铭: 学习工作简历:

时间 内容 证明人

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教育理念:教师的真正,不仅仅在于完美地讲述知识,更在于

是否能激发学生的学历动机,唤起学生的求知欲望望,让他们兴趣 盎然地参与到教学过程中来。教师最大的享受、最大的乐趣就在于 觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带 来欢乐的。

教育方法:把教学目标的实现,落实到每一堂课,乃至

教学的每一个环节。教学结构紧密,与生产、生活和社会发展相 联系。全方位调动学生的主动性和积极性,保证学生学习的有效 性,提高学生学习的质量,促进学生学习的良