基于结果的校本教研计划中的结果指的是

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基于结果的校本研修计划

标签:文库时间:2024-11-17
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基于结果的校本研修计划

一、指导思想

校本研修总的指导思想是:

全面贯彻落实县校本研修一体化工作方案,坚持“面向全体,突出实践、全面提高”的方针,以提高教育教学质量为核心,以促进教师专业发展为根本,以教师专业能力培训和新课程、新技术培训为切入点,以集中培训与自修研究为主线,使广大教师真正成为学习的主体。同时,以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点,通过全员参加的校本研修活动,促进教师转变思想、更新观念,把新理念、新课程转化为具体的教育教学行为,提高广大教师的师德水准和业务素质,促进学校、教师、学生沿着素质教育方向全面健康发展。

二、研修目标

20XX年9月至20XX年9月的校本研修具体任务与目标是:

以终身教育思想为指导,以教师专业业务素质提升为目标,以进行课题研修为载体,组织全校教师进行全员素质提高培训,使每位教师完成不低于72课时的研修,采用集中研修、分散自学,集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育”等方面全面提升教师素质。具体目标如下:

1、新理念:以实施素质教育理念为核心,以《新课程教师教学策略》丛书为主要校本培训教材,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强对广大教师实施素质教育思想观念的教育,帮助广大教师更新教

MATLAB中FFT结果的物理意义

标签:文库时间:2024-11-17
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FFT结果的物理意义

最近正在做一个音频处理方面的项目,以前没有学过fft,只是知道有这么个东西,最近这一用才发现原来欠缺这么多,最基本的,连fft的输入和输出各自代表什么都不知道了,终于在网上查到这样的一点资料,得好好保存了,也欢迎大家分享。

FFT是离散傅立叶变换的快速算法,可以将一个信号变换到频域。有些信号在时域上是很难看出什么特征的,但是如果变换到频域之后,就很容易看出特征了。这就是很多信号分析采用FFT变换的原因。另外,FFT可以将一个信号的频谱提取出来,这在频谱分析方面也是经常用的。虽然很多人都知道FFT是什么,可以用来做什么,怎么去做,但是却不知道FFT之后的结果是什意思、如何决定要使用多少点来做FFT。现在圈圈就根据实际经验来说说FFT结果的具体物理意义。一个模拟信号,经过ADC采样之后,就变成了数字信号。采样定理告诉我们,采样频率要大于信号频率的两倍,这些我就不在此罗嗦了。

采样得到的数字信号,就可以做FFT变换了。N个采样点,经过FFT之后,就可以得到N个点的FFT结果。为了方便进行FFT运算,通常N取2的整数次方。 假设采样频率为Fs,信号频率F,采样点数为N。那么FFT之后结果就是一个为N点的复数。每一个点就对

测评结果的应用

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测评结果的应用

测评结果的应用从根本上讲,企业人才测评工作就是为了其结果的使用。人才测评本身不是目的,因此应当特别注意考评结果的运用。考评结果可以提供大量有用的信息,主要包括:

1、从各个角度为人事决策如任用、晋升、提薪、奖励等提供依据。这时,应当妥善利用考评结果。

态度考评--体现管理上的需要,以此确定给予员工的任用和报酬,例如忠诚对会计人员就是决定性指标,其他指标再好也枉然。

能力考评--以此确定加薪和晋升,鼓励员工发挥自己的创造性和技能。 业绩考评--反映员工贡献大小和成果的客观状况,以此确定报酬的多寡,给予员工相应的奖励。

2、利用向员工反馈考评结果,帮助员工改进绩效,如能结合目标管理,则效果更佳。

3、检查企业管理各项政策,如企业在人员配置、员工培训等方面是否有失误,是否有效。如对在职员工的已发挥能力、潜在能力、工作适应性和工作态度均作出全面的了解与分析,形成的结果就是人事调整的基础资料。根据企业考评的结果,可以针对存在的不足进行改善培训和按照某种需要而进行再提高的开发。

4、此外,考评的结果也可为企业人力资源规划与招聘提供反馈信息。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划

spss的试题、答案、结果

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统计复习题目

一.某公司管理人员为了解某化妆品在一个城市的月销售量Y(单位:箱)与该城市中适合使用该化妆品的人数X1(单位:千人)以及他们 人均月收入X2(单位:元)之间的关系,在某个月中对15个城市做调查,得上述各量的观测值如表A1所示.假设Y与X1,X2之间满足线性回归关系

yi??0??1xi1??2xi2??i,i?1,2,?,15 其中?i独立同分布于N(0,?2).

(1)求回归系数?0,?1,?2的最小二乘估计值和误差方差?的估计值,写出回归方程并对回归系数作解释;analyze-regression-linear,y to dependent,x1 x2 to indepents ,statistics-confidence intervals,save-unstandardized. Prediction individual-individual.ok Coefficients Standardized Unstandardized Coefficients Model 1 (Constant) x1 x2 a. Dependent

C组《杨老师的新评测计划》讨论结果

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C组《杨老师的新评测计划》讨论结果

C组成员在对《杨老师的新评测计划》案例经过了认真的思考之后开展了讨论,对于这5个问题综合总结如下:

1、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有哪些?他们之间的关系是怎样的? 答:我们组通过交流讨论认为:在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有教师、学生和家长。教师、家长与学生是评价与被评价的关系。学生自评和互评相结合,被评学生与其他学生是自评与互评的关系。三者共同参与、交互作用,共同促进被评价者的发展。

2、在杨老师的教学评价方案中使用了哪些评价工具?

答:我们组老师通过交流讨论认为:在杨老师的教学评价方案中使用了评价量规和档案袋评价两种评价工具。其中,评价量规主要是发给学生的三种卡片,包括进步卡、阶段评价卡、期末终结性评价卡。每张卡都有三种形式,分学生自评、互评和教师评价。还有发给家长的三张评价表,分别为学期初的观察记录表,每月的月评表,学期末的终结性评价表。档案袋评价的体现是记录学生成长历程的学生档案袋。

3、你认为杨老师的教学评价方案体现了教学评价设计的哪些原则?

答:几乎所有的老师都认为:杨老师的教学评价方案体现了教学评价设计的六个原则:目标性原则、关联性原则、过程与结果统一原则、客观性原则、整体性原则、指导

校本教研工作计划

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校本教研工作计划

篇一:学校校本教研工作计划 学校校本教研工作计划 一、指导思想

校本教研是一种以校为本的学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为。它不是一种具体的研究方法,而是一种研究取向;它不仅是教师的专业发展活动,也是一种经验的理论提升过程;不仅是教师的个人行为,也是学校提高教育质量,创建个性化、特色化学校的主要途径之一。教本教研要以党的教育方针和政策为指导,以教育理论为指南,以师生可持续发展为目标,以教育创新为动力,运用科学的态度和求实的方法去研究教育现象,揭示教育规律。为此,马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点,以推动素质教育为出发点,以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点,向教研要质量,靠教研上水平。因此我校特制定校本教研计划。 二、工作目标

1、大力加强校本培训,提高教师的校本教研理论水平,着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。加强对新课程标准的学习,深刻领会新课程标准的精髓,准确把握课程改革方向。

2、以课题研究为依托,以优质课、新课程展示课、公开课为载体,大力开展以校为本的教学案例研究,努力形成具有实践意义的研究成果。继续加强校本教研组织建设,强化以备课为基本单位的校本教研组织体系,健全

初中校本教研计划

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篇一:初中校本教研计划范文

为了进一步深化课程改革,不断提高教师专业素质,提升教师的执教水平,发挥群体优势,打造专家型、学者型教师队伍,不断深化我校校本教研工作,特制定此计划。 一、指导思想:

以教育局教学工作要点依据,以师校本教研工作为依托,结合我校实际,在现有学校教研和教师现状的基础上,继续以教师群体和个体能力发展为宗旨,从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提升教师执教能力,提高学校的教学质量,促进学校可持续发展。校 二、教研目标:

以科研兴校、教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动为抓手,积极探索校本教研活动形式,在校内努力形成***、开放、实效的教研机制,用心营造支持信赖,合作分享的教研氛围。树典型,抓普及,促提高,引导中青年教师专业素质的不断提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

1、通过校本培训,更新教育观念,课堂上实现师生互动,力求课堂教学体现新理念,实现三维目标的有机结合,切实提高课堂教学实效性。

2、通过校本培训,学习新理念,促进教师的自我反思,提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的

matlab 结果

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>> run('C:\\Program

Files\\MATLAB\\R2011b\\21901513\\spatial\\panel\\liaoningW.m')

Pooled model with spatially lagged dependent variable, no fixed effects R-squared = 0.0834 corr-squared = 0.0049 sigma^2 = 0.1950

Nobs,Nvar,#FE = 112, 3, 2 log-likelihood = -72.5005 # of iterations = 1

min and max rho = -1.0000, 1.0000 total time in secs = 1.7470 time for optimiz = 0.6400 time for lndet = 0.3740 time for t-stats =

工会选举结果的报告

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关于旭阳光电工会第一届工会主席选举结果的报告

开发区总工会:

我们于2011年12月14日召开了全体工会会员(代表)大会,选举产生了九江市旭阳光电科技有限公司工会委员会第一届工会主席,全体会员(代表) 103 人;参加选举 103 人,参选人陈鹏以87票当选为旭阳光电工会委员会第一届工会主席,请审批。

具体得票数如下。

九江市旭阳光电科技有限公司工会委员会

2011 年 12 月 20 日

注:任期与同级工会相同。

关于旭阳光电工会第一届女职工委员会

推选结果的报告

开发区总工会:

我们于2011年12月19日召开了第一届委员会一次会议,通过了第一届女职工委员会,现将推选结果报告如下,请审批。

九江市旭阳光电科技有限公司工会委员会

2011 年 12 月 20 日

注:任期与同级工会相同。

基于分子动力学的常用力场、算法及结果分析

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基于分子动力学的常用力场、算法及结果分析

摘要:分子动力学模拟是随着计算机技术发展而兴起的一项新技术,结合了物理,数学和化学的模拟方法。分子动力学模拟具有沟通宏观特性与微观结构的作用,对于许多在理论分析和实验都难以了解和观察到的现象能给出一定的微观解释,可以分析其中的物理现象和本质。本文主要对分子动力学中常用力场,算法及结果分析方法进行综述。最后基于计算机硬件的发展与模拟算法的优化,对该领域未来发展进行展望。

关键词:分子动力学;力场;算法;结果分析;

引言

早在20世纪50年代末,人们就已经开始进行计算模拟实验。一开始,这些计算实验的对象只是一些小的模型体系,比如几个硬球的集合。但早在那时,Alder和Wainwright[1]就已经预见到, 这样的计算机模拟实验将会成为联结宏观实验现象和其微观本质的重要桥梁。尽管解析理论进行模拟也可以部分解释实验,但是往往附带了很多近似,而计算机模拟能够提供体系的详尽信息,具有更大的优势。由于宏观和微观在尺度上是截然不同的,为了能够在两者之间建立切实的关联,即微观模拟体系能够反映相应的宏观实验现象,需要通过周期性边界条件对模拟对象体系进行周期性的复制,以避免在实际中并不存在的边缘效应。分子动力学模拟主要是