创新教育是关于创新素质的培养

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浅谈素质教育和创新教育

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浅谈素质教育和创新教育

作者:韦建军

来源:《学校教育研究》2015年第01期

一、素质教育与创新教育的含义

简言之,素质教育是全面发展或提高受教育者素质所进行的教育。创新教育一般可分为广义和狭义两种。广义的创新概念,是人们在各自领域,以同样的质和量的水平,产生新东西的活动方式。狭义的创新概念则是产生前所未有的新东西的活动方式。不管狭义的,还是广义的,“新”总是创新的根本特征。围绕这个“新”字构建创新教育目标,把目标定位于培养既有现代知识,又有创新能力、品德高尚、体魄健美、身心发展良好的现代化的新人,即善于适应变化和创新的新人上,教育要成为“打开能够发挥每个人的创造力大门的钥匙”,教育要适应技术新时代而提高学生的价格品位,发展学生的想象力、谋划力和创造性智力以及为创造而进取的不屈不挠的意志,使受教育者成为“面向未来、面向世界、面向现代化的人。” 二、素质教育的特点和创新教育的特征 (一)素质教育的特点 1.素质教育的全体性

素质教育作为一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育,是与

教师创新素质与学生创新能力的培养

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教师创新素质与学生创新能力的培养

王永军

摘要:创设宽松、愉悦育人环境,为培养学生创新能力提供条件设法引发学生学习兴趣;革新课堂教学,把课堂打造成培养学生创新能力的主阵地。

关键字:教师创新素质 学生创新能力 培养

创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式。教育要发展,科技要革命,社会要进步,国家要强盛,这一切都要靠创新,靠有创新意识、创新能力的创造型人才。而培养创造型人才,离不开有目的、有计划、有组织、有系统的学校教育,更需要高智能、高素质、高创新思维的教师。学校教育对学生创造力的发展起主导作用,创造型教师是创造力发展的中坚力量。也就是说,要培养学生的创新能力,教师必须有如下的创新表现:

一、创设宽松、愉悦育人环境,为培养学生创新能力提供条件 1.为学生创设宽松的环境

大量事实证明,限制得过死,容易导致学生思维僵化,成为一个听话的“小绵羊”。这样非常不利于学生个性发展,不利于开发学生的创新能力。因此,我们不仅要在课堂上为学生提供宽松的环境,让他们各抒已见,畅所欲言,而且尽可能地把整个校园变成学生的乐园,让他们在广阔的生活空间放开思维,放飞梦想。

2. 为学生创设和谐、民主、愉悦的课堂气氛。

中华民族历来讲究“

创新教育之我见

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创新教育之我见 塔西坡小学 侯嘉铭

内 容 提 要

当今社会提倡实施创新教育,创新教育已

与实施创新教育 呢?

知识经济时代学校教育的主导。如何卓有

1.转变传统的教育观念,提倡创新教育。 2.

自我发展,自我约束的教育创新制度

3.传授知识与学生自主活动要紧密

4.教师应是创新教育的主导者与实践者。 5.现代教育技术的运用对创新教育的发展

当今社会提倡实施创新教育,创新教育已够

人才的素质,

作用。

能人

知识经济时代学校教育的主导。它

科学文化向前发展,

应从

能够培养人才的创新意识,从而

类历史的进步。那么,如何卓有着手。

与实施创新教育 呢?我

1.转变传统的教育观念,提倡创新教育。 才生成的

数千年来的封建文化统治及其长期深厚的

的观念

是明朝闭关锁国

我国尚未

创新性人

, “江山代有人才出,各领风骚数

百年”的进取创新意识偃旗息鼓,人我创新?腐的观念,学校,是学生

个体的观念被忽略,这就

消极的处世哲学、处世观念充斥社会。到了近代,

了人的主观意识被淡漠,更何谈自我发展、自

,扭转整个社会陈

观 念严重束缚了个体的个性发展和独创性的推崇创新,追求创新的观念教育的直接场所。

就显得尤为

了。

就更应 该转变传统的教育观念,确立创 新教育

爆炸性的

创新教育作业

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《创新教学》平时作业四

1.在新课程改革背景下,如何处理接受式学习和创新性学习的关系? 2.如何看待学习方式变革所引发的教学方式的变革?

3.试比较任意两科教学对学习方式的要求。

4.校本教学研究对教师有哪些要求?

5.如何实现专家和教师在实际的研究中的互动? 6.开展同行合作的校本教学研究需要哪些基础条件?

7.校长在校本教学研究中应发挥什么样的作用?

《创新教学》平时作业三

1.简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。 2.简述非智力因素对于学生身心发展的影响作用。 3.简述主动参与的教学策略。

4.简述联系生活的教学策略。 5.简述新生差异的教学策略。 6.简述合作学习的教学策略。 7.简述鼓励创新的教学策略。

8.结合我国正在进行的新一轮基础教育课堂改革,论述当代教学改革的基本理念。

9.结合我国正在进行的新一轮基础教育课程改革,当代教学改革的基本策略。

《创新教学》平时作业二

1.简述结果评价和过程评价的心理学和教育学理论基础。

2.简述纸笔测验和表现评价各自的特点及在对学生评价中的互补关系。 3.请谈谈课程管理与课程领导的区别与联系。 4.校长如何

创新教育之我见

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创新教育之我见 塔西坡小学 侯嘉铭

内 容 提 要

当今社会提倡实施创新教育,创新教育已

与实施创新教育 呢?

知识经济时代学校教育的主导。如何卓有

1.转变传统的教育观念,提倡创新教育。 2.

自我发展,自我约束的教育创新制度

3.传授知识与学生自主活动要紧密

4.教师应是创新教育的主导者与实践者。 5.现代教育技术的运用对创新教育的发展

当今社会提倡实施创新教育,创新教育已够

人才的素质,

作用。

能人

知识经济时代学校教育的主导。它

科学文化向前发展,

应从

能够培养人才的创新意识,从而

类历史的进步。那么,如何卓有着手。

与实施创新教育 呢?我

1.转变传统的教育观念,提倡创新教育。 才生成的

数千年来的封建文化统治及其长期深厚的

的观念

是明朝闭关锁国

我国尚未

创新性人

, “江山代有人才出,各领风骚数

百年”的进取创新意识偃旗息鼓,人我创新?腐的观念,学校,是学生

个体的观念被忽略,这就

消极的处世哲学、处世观念充斥社会。到了近代,

了人的主观意识被淡漠,更何谈自我发展、自

,扭转整个社会陈

观 念严重束缚了个体的个性发展和独创性的推崇创新,追求创新的观念教育的直接场所。

就显得尤为

了。

就更应 该转变传统的教育观念,确立创 新教育

爆炸性的

浅谈数学教学中学生创新教育的培养

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创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。没有创新,就没有人才;没有创新,就没有社会的进步。在科学技术发展日新月异的今天,每位教师,在教学中都应注重培养学生的创新能力,如何在数学教学中培养学生的创新能力呢?结合自己多年的教学实践,谈几点粗浅的看法:

5 O

小学生 教学实践2 1 0 0年 4月第 4期 Lte1pr e il . i rMa a ie Api2 l . o 4 t 4 n A gzn。 rl 0 0 N . 也就用不着想,根本不动脑子,怎能会动脑子!所以,可以给后

惯于说想法。 3训练学生用简明、准确的数学用语,完整地回答问题在引导学生观察、分析、推理、判断后,启发学生用自己的话总结概括出定义、法则或公式。使学生的感性认识上升为理性认识。这样做不仅能调动学生的积极性,而且教师能及时获

进生“开小灶”先是教他敢说话、,会说话。开始可以把第二天检查复习的题目提前告诉后进生,并具体教他们如何回答。上课时,他们由于心中有底,敢于举手发言,回答时声音也比较大。 这时要抓住时机表扬他们的进步。这样练一段时间,练大胆了

得反馈信息,考查学生理解的程度,以便在学生叙述中纠正其用语的错误,加深其对知识的理解。学生用自己的话说完后,还要看

何谓素质教育及何以培养创新能力

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何谓素质教育及何以培养创新能力

原苏联著名教育家苏霍姆林斯基说,素质教育就是让每一个孩子都抬起头来走路!从顾丽娟老师的论文中我们可以感受到,她是一位留心细节的老师,同时也是一位在用心工作的老师。她对素质教育在课堂教学中的落实,进行了深入的思考,让人读后能从中获益。 在工作实践中我们发现,进行素质教育最终应该将落脚点放在课堂上,因为学生的大部分时间都在课堂上,所以对于教育工作者来说,如何有效地将课堂的时间利用好,使学生有最大化的收益十分重要。 第一,素质教育不仅是对学生培养创新能力,也要培养教师的创新意识、创新精神和创新能力。

培养具有创新精神、创新能力的人才,工作千头万绪,最重要的工作就是教育本身的创新,其中教育工作者是否具有创新意识、创新精神和创新能力是关键。

孩子学习紧张,课业负担重,老师、家长也疲于奔命,培养孩子的创新精神,暂且不说采取什么方法,整天忙得比大人都紧张的孩子有这个时间吗?但奇怪的是,无论时间多么紧张,许多学生对计算机的学习则大都不吝时间,甚至不计精力,使家长和老师百思不得其解,特别是对孩子沉迷于游戏颇有微词、百般禁止。然而,计算机仿佛就是为当代孤独的孩子们设计的,其中丰富的内容可以让孩子经历现实中难以企及的生活阅历

《素质创新教育第一课》观后感

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篇一:《开学第一课》观后感

今天是暑假的最后一天,过了今天,我就告别了小学五年级的学习生涯了,光荣地成为了一名小学六年级的新成员了。

晚上,我怀着无比激动和兴奋的心情坐在电视机前,准备收看每年的今天都播放的《开学第一课》准备上我步入六年级的第一堂课。

随着时针的转动,我们全国的学生都欢聚在这里共上一课。这时,一段段优美的旋律围绕在我的耳边。不一会儿,韩庚大哥哥欢快地唱起了今天的主题曲《第一课》我被动听的歌声所陶醉了。“铃铃铃”直到响起了上课铃,我才意识到要上课了。

主持人王小丫`撒贝宁欧阳夏丹上台了,他们对我们说了许多新学期的祝福话,并揭示了今天的主题——美就在你身边。其实我们身边有许多的美,美丽的人,美丽的植物,美丽的动物??美随时都环绕在我们每一个人的身边。只要我们有一双发现美的,你就会发现这世界是多么的美丽。

今年,我国的神舟九号飞船成功登上了太空,在登上太空的三名航天员中,有一位女性,这也是中国史上第一位登上太空的女性。她就是——刘洋,也是我们第一节课的老师。刘老师给我们讲述了她在太空时的情景,也给我们介绍了太空的宽广于浩瀚。他语重心长地告诉我们善于探索这世界的美,因为当我们真正离开了地球,才能感受到它的珍贵与美丽。我们太依赖地球了,没有了它我

《素质创新教育第一课》观后感

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篇一:安全第一课观后感

安全第一课观后感

孩子是父母生命的延续,是家庭幸福的纽带;孩子是祖国的未来,是家庭的希望。孩子的安全涉及千家万户,关系到社会稳定。从该宣传片中我看到溺水、交通事故、食物中毒、打架斗殴、运动损伤、坠落、烧烫伤、电伤、自杀、被骗被拐等安全隐患,时刻威胁着我们孩子的健康成长。

临沂“小乐乐”的事,如今仍历历在目。当得知“小乐乐”的事后,作为一名孩子家长的我一颗心一直揪着。我也一直从网上关注“小乐乐”的去向。当得知在水塘里发现了一具疑似“小乐乐”的尸体后,我更是忍不住泪如泉涌。真希望事情的结局不是这样的,可是现实就是这样残酷。

再看我们自己的孩子,他们现在掌握了多少安全知识呢?假如我们的孩子遇到了类似的事情,他们能和“小乐乐”有不同的命运吗?我不敢往下想了??因为我们的孩子安全知识少的可怜,安全意识也几乎没有。为什么呢?或许是我们家长对孩子保护得太好、太周到了。还有就是现在的犯罪分子太狡猾、太猖狂了。他们不惜冒着生命危险,将魔爪伸向干净的如同一张白纸的孩子。真是丧尽天良!

虽然,孩子的安全一直受到社会、学校和家庭的高度重视,但是孩子身上的安全事故还是频频发生。这不得不引起我们的反思。反思怎样才能让我们的孩子多掌握些安全知识,怎样才能使我

《素质创新教育第一课》观后感

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篇一:《开学第一课》观后感

今天是暑假的最后一天,过了今天,我就告别了小学五年级的学习生涯了,光荣地成为了一名小学六年级的新成员了。

晚上,我怀着无比激动和兴奋的心情坐在电视机前,准备收看每年的今天都播放的《开学第一课》准备上我步入六年级的第一堂课。

随着时针的转动,我们全国的学生都欢聚在这里共上一课。这时,一段段优美的旋律围绕在我的耳边。不一会儿,韩庚大哥哥欢快地唱起了今天的主题曲《第一课》我被动听的歌声所陶醉了。“铃铃铃”直到响起了上课铃,我才意识到要上课了。

主持人王小丫`撒贝宁欧阳夏丹上台了,他们对我们说了许多新学期的祝福话,并揭示了今天的主题——美就在你身边。其实我们身边有许多的美,美丽的人,美丽的植物,美丽的动物??美随时都环绕在我们每一个人的身边。只要我们有一双发现美的,你就会发现这世界是多么的美丽。

今年,我国的神舟九号飞船成功登上了太空,在登上太空的三名航天员中,有一位女性,这也是中国史上第一位登上太空的女性。她就是——刘洋,也是我们第一节课的老师。刘老师给我们讲述了她在太空时的情景,也给我们介绍了太空的宽广于浩瀚。他语重心长地告诉我们善于探索这世界的美,因为当我们真正离开了地球,才能感受到它的珍贵与美丽。我们太依赖地球了,没有了它我