服饰图案设计与应用

《服饰图案设计》 教 学 大 纲

一、课程基本信息

课程名称：服饰图案设计 课程代码：

课程所属系部：数字艺术学院 课程面向专业：服装设计、人物 总学时：72 学分：4

二、课程性质与设置目的

服饰图案设计是一门专业课程，是服装设计，人物专业学生接触的最重要的专业课程之一，在整个服装专业课程中居于核心地位。它是一门技能课。培养学生善于分析、准确判断、精于选择、灵活运用服饰图案的能力，让他们对服饰图案的时尚趋势、流行潮流有敏锐的洞察力。 三、课程教学内容与基本要求

第一章 服饰图案的设计概述 第一节 图案与服饰图案

第二节 服饰图案的特点 第三节 服饰图案内容

基本要求：

要求学生基本掌握服饰图案的基本概念、基础理论知识；学会理解服饰图案对服装的影响。

教学重点：服饰图案对服装的影响。 教学难点：服饰图案的特点。

第二章 服饰图案设计基础

第一节 图案造型设计 第二节 图案色彩设计 第三节 图案组织设计 第四节 图案设计技法 第五节 图案设计法则

基本要求：要求学生掌握图案的设计技法和法则。 教学重点：服饰图案的设计。 教学难点：服饰图案的造型设计

第三章 服饰图案设计方法

第一节

传统服饰图案是中华民间民族艺术和民俗文化千百年来沉淀的结果,具有鲜明的中国民族特色,体现了中国人文哲学精神。文章介绍了传统图案的风格特点,分析了传统服饰图案的结构造型,探讨了传统服饰在服装中的应用形式。

第3期No．3河南科技学院学报

JournalofHenanInstituteofScienceandTechnology2011年3月Mar．2011

doi:10．3969/j．issn．1673－6060．2011．03．016

基于传统服饰图案的服装设计研究

徐

强

(闽江学院服装与艺术工程系，福建福州350108)

摘要:传统服饰图案是中华民间民族艺术和民俗文化千百年来沉淀的结果，具有鲜明的中国民族特色，体现了中

国人文哲学精神。文章介绍了传统图案的风格特点，分析了传统服饰图案的结构造型，探讨了传统服饰在服装中的应用形式。

关键词:传统服饰图案;结构造型;设计;运用中图分类号:K892．23

文献标志码:A

文章编号:1673－6060(2011)03－0062－03

传统服饰图案是在中华传统文化的大环境中即在礼乐文化的氛围中被强化的。这种传统文化奠定了传统吉祥图案的发展基础，祈祥纳福的图形符号由此诞生。传统服饰图案在服饰上的体现，更多表达了普通百姓求生存、

《“图案与生活”——T恤衫的图案设计》教案 [课题]

选自广西版八年级上册第2课《图案与生活》引申教学《T恤衫的图案设计》 [教学目标]

1.通过图案应用的学习延伸到用单独纹样图案来设计具有个性的T恤衫，并从中了解T恤衫的特点和发展历史。

2.通过T恤衫的欣赏——讨论——实践——展示提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,从当中去体验《图案与生活》一课当中美术与我们生活息息相关的主要思想。 [教学重点]

通过图案基础知识学习，使学生能独自创作绘制单独适合纹样，应用单独纹样装饰具有个性特色的T恤衫，提高学生对着装美的审美情趣。 [教学难点]

运用所学的图案知识进行个性设计实践活动。 [教学方法]

1.欣赏、讲解、示范法

介绍T恤衫的种类及作用，欣赏在日常生活中各种不同图案的T恤衫的作用及丰富的款 式。让学生进一步了解T恤衫的大众化、洋溢着平民气息的特点。 2.讨论法

通过介绍和讲授让学生讨论自己应该穿什么样的服饰，设计什么样的图案，更加体现中学生的气质，并增强学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。 3.个性探究法

通过创作设计，让学生得到个性的发展。 4.作品展示

通过作品展示让学生在实践的过程中，充分体现自我个性的T恤衫，从中体验成功的喜悦。

图案设计与图形设计的区别

图案设计概念中，“图案”这个词是1910至1920年期间从日本传入中国的。20世纪30年代以陈之佛、雷圭元为代表，从日本留学带回了“图案设计”和“三大构成”，在各大艺术院校开设了几十年。雷圭元对“图案”的定义是“图案是实用美术、装饰美术、建筑美术方面，关于形式、色彩、结构的预先设计，在工艺材料、用途、经济、生产等条件制约下，制成图样、装饰纹样等方案的总称”。

“图案”在中国古代和过去称之为“文镂”“、装饰纹样”，这种纹样也就是视觉符号的，它所反映和表达的是生存的文化与生活的文化。我们知道，图案的产生源于人类认识自然和改造自然的需要，人类要认识自然、社会和人生就要依靠视觉和思维，而视觉与思维需要借助形象和概念，所以人类自古以来一直在寻找能够用视觉符号方式表达思想感情的方式，寻找能够利用图案储存自己的记忆和知识的方法，寻找能够把信息的传达程序化、简单化的方法。文字作为语言符号记录人类的历史，是人类文明的标志，而图案符号比文字符号更早地记录了人类精神的追求与渴望。文字的产生，印刷术的发展直到目前电脑的发展和电脑网络技术的发展，都代表了用视觉符号方式表达思想感情方式探索的延续。

图案的产生源于人类认识自然和改造自然的需要

图形设计的

本文通过对中西方传统服饰图案的研究,阐述了传统图案所表达的思想观念,并对中西方传统图案所传达的思想观念进行了比较。

服装服饰

2011年第1期（总第167期）

浅议传统服饰图案传达的思想观念

朱旭明，

（江苏信息职业技术学院

摘

赵雪玉江苏无锡

214101）

要：本文通过对中西方传统服饰图案的研究，阐述了传统图案所表达的思想观念，并对中西方

传统图案所传达的思想观念进行了比较。

关键词：传统服饰图案；思想观念；象征中图分类号：J523.5

文献标识码：A

doi:10.3969/j.issn.1673-0968.2011.01.020

TheStudyoftheConnotationofTraditionalCostumesPattern

ZhuXuming，ZhaoXueyu

(JiangsuCollegeofInformationTechnology，Wuxi214101,China)

Abstract：ThispaperarmsatstudyingtheChineseandWesterntraditionalcostumespattern.

The

connotationoftraditionalcostumespatterniselaborated.Westerntra

装饰图案设计

授 课 教案

1

装饰图案设计

目 录

第一章 装饰图案的概念

一、 艺术的共性与特性 二、 图案的实用性与装饰性 三、 图案的适应性 四、 图案设计的原则 五、 图案的装饰种类

第二章 装饰图案的历史演变概况 第三章：装饰图案的形式美法则

一、 变化与统一 二、 对称与均衡 三、 对比与调和 四、 节奏与韵律 五、 安定与比例 六、 动感与静感 七、 渐变与突变 八、 统觉与错觉

第四章：装饰图案的写生

一、图案写生的步骤及要求

二、写生方法

第五章：图案的变化

一、图案变化的目的与要求 二、图案变化的方法

（1）省略法 （2）夸张法 （3）添加法 （4）变形法 （5）巧合法

2

（6）寓意法 （7）求全法 （8）拟人法

3、 图案题材的变化

（1）植物变化 （2）花卉变化 （3）、动物变化 （4）风景变化 （5）人物变化 （6）文字变化

第六章：装饰图案的组织

一、平面图案的构图

1、 图案构图的意义和特点2、 平面图案构图的要点 二、平面图案纹样的组织形式

1、 单独纹样 （1）对称式 （2）均衡式 2、 适合纹样

服饰风格与服饰色彩搭配

服 饰 风 格 与 服 饰 搭 配

第四 章

服饰风格与服饰色彩搭配

服饰风格 风格与服饰色彩搭配 第四章 服饰风格与服饰色彩搭配

一、女性个人服饰风格规律分析系统 二、男性个人服饰风格规律分析系统 三、服饰风格 四、服饰风格、色彩综合搭配分析

服饰风格与服饰色彩搭配

一、女性个人服饰风格规律分析系统

本课程主要从色彩情感、色彩搭配、服饰风格理 本课程主要从色彩情感、色彩搭配、 论知识出发， 论知识出发，结合人物本身基本情况来进行学习 提升自身审美素质， 提升自身审美素质，成为服饰色彩搭配高手 人体“ 决定所适应的服饰色彩( 人体“色”特征—决定所适应的服饰色彩(已学 特征 决定所适应的服饰色彩 习) 人体“ 特征---决定所适应的服饰风格 人体“型”特征--决定所适应的服饰风格

服饰风格与服饰色彩搭配

一、女性个人服饰风格规律分析系统

服饰风格与服饰色彩搭配

一、女性个人服饰风格规律分析系统8种人体“型” 种人体“1、戏剧型风格 ---夸张型 夸张型、 ---夸张型、艺术型风格 2、古典型风格 ---传统型 传统型、 ---传统型、保守型风格 含异域型) 3、自然型风格(含异域型) ---运动型 运动型、 ---运动型、随意型风格 4、浪漫

服饰配件设计与制作 服装组：吴惠芳

服饰品设计与制作

（下册）

◆任课教师：吴惠芳◆任教学期：◆任教班级：

2011秋

2010级春季服装班

1

服饰配件设计与制作 服装组：吴惠芳

1-包袋设计

【课时安排】：2课时 【教学目标】：

知识目标：

1. 了解包袋的国内和国外发展历史 2. 了解包袋的种类

3. 了解著名的包袋品牌和包袋设计师 技能目标：

1.学会用包袋搭配服装，符合审美和实用功能 2.学会设计包袋 情感目标：

对包袋的设计与制作产生兴趣 【教学重点、难点】

教学重点：包袋的搭配方法和绘图 教学难点：包袋的设计方法 【教学方法】：讲授、实践 【教学用具】

多媒体 【教学内容及过程】： 一.导入新课 包的历史渊源

中国的包袋历史：锦囊，荷包，鱼符袋（典故故事讲授）、书袋、

年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 授课 时授课 时 年 月 日 班级 间 班级 间 年 月 日 年 月 日 年 月 日 授课章 图案的起源与发展 节 了解中外传统图案的风格特点，掌握图案起源与发展的沿革，懂得借鉴中外优目的和 秀传统图案，掌握民族与民间的图案特色，进一步提高自我审美水平和图案设计能要求 力。 重点和 难点：图案纹样的造型方法和组织形式规律。 难点 重点：研究中外传统图案纹样的变化规律、组织形式规律、审美规律。

导入：

图案设计对于设计专业人士并不陌生，我国早在20 世纪初就把图案设计课程引入高等学府。

近百年的教学史，使我国图案设计出现过辉煌。20世纪七八十年代大量出口的纺织品和瓷制品，以及各类工艺美术品，就足以说明我国独具东方特色的图案设计越来越受外国人的青睐。今天随着我国改革开放步伐的加快，在经济和文化极速发展的进程中，东西方文化交流更为频繁，图案创作与图案课程教学正面临着前所未有的考验。也就是说，我们的设计正向世界靠拢，与世界同步发展，同时图案教程也在不断接受世界设计领域的新观念、新思想的影响和制约，图案教学内容也在期待着改革和完善。以前的图案设计课程内容

南京艺术学院

高等教育自学考试毕业论文

姓 名： 准考证号： 专业方向： 论文题目： 指导教师：

20 年 月

南京艺术学院自学考试办公室印制

1

广场景观设计中铺地材料的图案应用

【内容提要】 现如今人们生活水平的提高，对物质满足和精神追求的变化也是十分突出的，也逐渐的反映到了景观地面铺装图案的设计中来。提倡地面铺装设计图案的艺术性表达，使地面铺装设计不仅满足使用功能，而且更可以体现和表达我们审美思想。我们在本文中着重的研究下景观设计中铺地材料的种类，用途，以及铺地中图案在景观设计中运用形式，探讨小广场铺地图案对人们物质与精神生活的影响，通过这些分析来更好的发展景观设计的铺装设计。

【关键词】 景观设计； 铺地设计；图案

【 Abstract】Nowadays people living standard rise, to the material and spiritual pur