八年级地理第三章第一节

人教版八年级物理第三章第一节温度

第三章 物态变化 第1节 温度

人教版八年级物理第三章第一节温度

这些天气的变化与什么有关呢?

春暖花开

夏日炎炎

秋高气爽

冰雪消融

人教版八年级物理第三章第一节温度

温度------物体的冷热程度

人教版八年级物理第三章第一节温度

探究实验一:只凭感觉判断温度可靠吗？

只凭感觉判断温度是不可靠的

人教版八年级物理第三章第一节温度

测量温度的仪器------温度计

人教版八年级物理第三章第一节温度

探究实验二实验目的：探究温度计的工作原理 实验步骤：1、把玻璃瓶放在热水里观察细管中液 柱的变化。 2、把玻璃瓶拿出来观察细管中液柱的 变化。

模 型

分析论证得出实验结论

人教版八年级物理第三章第一节温度

实 验 温 度 计

体 温 计

寒 暑 表

人教版八年级物理第三章第一节温度

温度计的结构：单位读作:摄氏度 ℃120 110

刻度10090 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10

内径很细的玻璃管

液柱

玻璃泡

人教版八年级物理第三章第一节温度

温度计的结构：刻度 液柱

内径很细的玻璃管

玻璃泡

注：测温物质有酒精，煤油，水银等。

人教版八年级物理第三章第一节温度

摄氏温度的规定

0摄氏度是这样规定的：(在标准大气压下)

0℃

1.把冰水混合物的温度规定 为0

第三章 第一节 透 镜 导 学 案

设计人：刘伟涛 学校：五里初中

学习目标

1.了解什么是凸透镜,什么是凹透镜 2.知道透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。 3．知道凸透镜和凹透镜对光的作用。 4．作图中注意的三条光线

重点与难点 关于三条光线的做法；透镜对光的作用 课前预习

1．作一个光从空气中照射的水中的图

2．由光的折射规律画出光透过三棱镜和玻璃砖的折射光路图。 课内探究

一、透镜的分类：凸透镜： ；凹透镜： 下列属于凸透镜的是： ；下列属于凹透镜的是：

二、透镜的构造：阅读P60第三自然段及图3.1—2完成下列问题： 1．主光轴： 。

2。主光轴上的光心的特殊性：凡是通过光心的光线，其传播方向 。 3。请画出折射光线：（并请标明主光轴与光心）

中图版 八年级地理上册 《第三章 居民与聚落 第一节 人种与人口》 精品教

案1

一、教学目标：

1、 能说出世界三大人种的特点，让学生树立正确的种族平等思想； 2、 能在地图上指出世界三大人种的主要分布地区； 3、 学会运用地图说明人口分布的特点； 4、 学会运用资料说出人口增长的特点；

5、 能举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响，使学生初步树立正确的人口观； 6、 学会绘制人口增长柱状折线图，进一步培养学生的动手、动脑能力。

二、教学重点：1、学会运用资料、地图说出世界人口增长和分布的状况，以及世界人种的分布状况； 2、帮助学生树立正确的人口观，树立种族平等思想。 三、教学难点：理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。 四、教学方法：比较法、读图法、阅读法。 五、教学课时：2个课时。 六、[板书设计]

第三章 居民和聚落

第一节 人种和人口

一、三大人种

人种： 体貌特征： 肤色、眼色、发色都很浅； 白种人 头发天生就是波状； 鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多。 皮肤呈淡、 黄种人 黄色面庞扁平、 体毛中等 肤色黝黑 撒哈拉以南的非洲、 黑种人 头发卷曲 澳大利亚西北部 体毛很少 二.人口的分布——不

第一节

概述( Introduction)

一、概 述 Introduction拱桥计算主要内容(1)成桥状态(恒载和活载作用)的强度、刚度、稳定性 验算及必要的动力计算；(2)施工阶段结构受力计算和验算

(3)不计联合作用的拱桥，先进行拱上结构的分析与验算， 后进行主拱或墩台计算。(4)计算方法：解析法与有限元法 (5)主要针对圬工及混凝土拱桥

一、概 述 Introduction1、联合作用：荷载作用下拱上建筑参与主拱圈共同受力；(1)联合作用与拱上建筑构造形式及施工程序有关；

(2)联合作用大小与拱上建筑和主拱圈相对刚度有关，通 常拱式拱上建筑联合作用较大，梁式拱上建筑较小； 拱上腹拱采用无铰结构时，其联合作用较有铰结构大 很多；梁式拱上建筑的联合作用与构造形式和刚度有 关(简支，连续或框架式)(3)不同的主拱截面，联合作用的影响程度不同，拱脚， 1/8截面大，拱顶小。 (4)建模时，根据联合作用的大小，选择主拱或拱圈和拱 上建筑的建模图式。

一、概 述 Introduction1、联合作用：荷载作用下拱上建筑参与主拱圈共同受力；(5)主拱圈不计联合作用的计算偏于安全，但拱上结构不 安全，不合理。 (6)梁板式拱上建筑不考虑联合作用，拱式拱上建筑考

八年级物理导学案 第三章第一节

透镜（课本60页-62页）

编写人： 审核组长： 审核领导： 时间： 年 月 日

学习目标

1.知识和技能

知道什么是凸透镜，什么是凹透镜，知道透镜的焦点、焦距。 知道凸透镜和凹透镜对光的作用。 2过程和方法

观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 3情感、态度和价值观

能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 教学重点：凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

教学难点：指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后得到结论。 教学方法：观察法、讨论法、实验法。 一、自主探究：

1、一些透镜的截面如右图所示，在这些透镜中： （1）属于凸透镜的是_______图，它们的共同特点是__________________. (2)属于凹透镜的是________图，它们的共同特点是__________________. 2、右图是一凸透镜和一凹透镜，你能通过画图 说明它们光心的特殊性质吗？

3、观察课本61页图3.1-3，你会发现：

凸透镜对光有 作用，凹透镜对光有

第三章第一节测试题

一、单选题:

1、货物进出境阶段，进出口货物收发货人或其代理人应当按照哪些步骤完成报关工作( )。

A、进出口的申报——配合查验——缴纳税费——提取或装运货物

B、提取或装运货物——进出口的申报——配合查验——缴纳税费

C、进出口的申报——配合查验——提取或装运货物——缴纳税费

D、提取或装运货物——配合查验——进出口的申报——缴纳税费

2、进口货物的收货人自运输工具申报进境之日起，超过()时间未向海关申报的，其进口货物由海关提取依法变卖处理().

A.1个月

B.3个月

C.6个月

D.1年

3、出口货物的发货人或其代理人除海关特准的外，根据规定应当在货物运抵监管区后，()向海关申报。

A.装货前24小时

B.装货的24小时以前

C、货物运抵口岸24小时内 D.承载的运输工具起运(或起航)的24小时前

4、下列有关进出口货物的报关时限说法正确的有()。

A、进口货物自货物进境之日起14日内

B、进口货物自运输工具申报进境之日起14日内

C、出口货物运抵口岸24小时内

D、出口货物运抵口岸48小时内

5、一般情况下，进口货物应当在()海关申报

A、进境地

B、启运地海关

C、目的地海关

D、附近海关

6、申报日期是指()。

A、向海关提交电子数据报关单的日期

B、向海关提交

新人教版初中八年级生物下册第三章第一节《评价自己的健康状况》精品教案

教学目标 知识与技能：全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的重要意义 过程与方法：创设情景---表述交流----分析讨论---解决疑难----得出结论 情感、态度和价值观： 1、尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题 2、认识不良情绪对自己生活、学习所带来的危害 教学重点 1、正确评价自己的健康状况，关注健康问题。 2、全面理解健康的含义，认识到心理健康对个体健康的重要意义。 3、了解调节情绪的方法，保持心理健康。尝试综合评价自己的健康状况。 教学难点 教学过程 导入 学会调节情绪的技能，保持心理健康。 教师活动 设问“我健康吗”进入情境引入课题。 曾经发生过这样一件事情，清华大学一位大学生在校内各项体查中均正常，但他在游览北京动物园时，却用浓硫酸泼在了黑熊身上来做实验，从而引发了全市乃至全国人们的关注，请大家讨论一下，这位大学生健康吗？ 学生活动 学生：讨论、观察。 思考：健康的标志是什么？如何增进健康？ 思考得出“要想增进健康，首先必须能正确地评价自己的健康状况”。 教学改进 目标展示 什么是健康 参看目

《第一节自然资源概况》习题

选择题

1、我国水能蕴藏量最丰富的地区是（）

A、西南

B、西北

C、东南沿海

D、东北

2、解决水资源地区分布不均的有效办法之一是（）

A、兴修水库

B、节约用水

C、跨流域调水

D、开发地下水

3、中国的人均土地、矿产资源储量、年径流量、森林占有量分别相当于世界人均值的（）

A、1/4 1/3 1/2 1/5

B、1/3 3/5 1/4 1/5

C、1/5 3/5 1/4 1/3

D、1/2 3/5 1/3 1/4

4、修建水库的目的在于（）

A．调节径流量的时间变化

B．改变水资源的空间分布

C．节约水资源

D．发展淡水养殖业

5、我国最大的渔场是（）

A、黄渤海渔场

B、南海沿岸渔场

C、舟山渔场

D、北部湾渔场

6、我国最大的盐场是（）

A、长芦盐场

B、台湾西部盐场

C、柴达木盐场

D、莺歌海盐场

7、南水北调工程东线方案的主要优势是（）

A、输水线路较短

B、人口少，最为经济

C、可以利用已有河道及天然湖泊

D、南高北低方便引水

8、能缓解华北地区水源短缺的重大工程是（）

A、西电东输

B、青藏铁路

C、西所东输

D、南水北调

9、关于右图我国北方和南方水土资源比较图的叙述正确的是（）

A、南方土地资源多，水资源少

B、南方土地资源少，水资源多

C、北方土地资源多，

第三章 中国的自然资源

第一节 自然资源的基本特征

1.在自然界中对人类活动有 价值 的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。

2.自然资源分为 可再生 资源和 非可再生 资源。

3.对可再生资源，如果利用合理，并且注意保护和培育，便能够实现 可持续 利用。而对非可再生资源，我们更应当 珍惜和节约 使用。 4.我国自然资源的基本特征是总量 丰富 ，人均 不足 。 5. 石油 被称为“黑色的金子”、“工业的血液”。我国已从石油出口国变为石油 进口 国。 6.保障 自然资源 的供给是我国长期而艰巨的任务。 第二节 土地资源 1. 土地 孕育了地球上的万物，是人类的衣食之源和生活、生产的空间。 2.依据自然环境和社会发展需求的差异，土地资源可分为 农业用地 （包括：耕地、草地、林地） 、 建设用地 （包括：城乡建设用地、交通用地、工矿用地等） 、 通常情况下难以利用的土地 包括（永久积雪和冰川、戈壁等） 等不同类型。

3.我国土地类型 齐全 ，但我国耕地 少 ，而荒漠、石山、永久冰雪地等通常情况下难以利用的土地

第一节 科学探究：声音的产生与传播

【教学目标】

1、通过实验，认识声音是怎样产生的。 2、通过实验，认识声音的传播的条件。 【重点难点】

1.重点：认识声音是怎样产生的。 认识声音的传播的条件。 2.难点：认识声音的传播的条件。 【新课引入】

风声、雨声、鸟鸣声---声音诉说着大自然的丰富多彩；欢声笑语表达着我们没新的喜悦，我们生活在一个充满声音的世界中，那么，声音究竟是怎样产生的？它有事怎样传到我们耳朵里的？让我们开始奇妙的声音之旅。 【自合探究】

你知道人是怎样发声的吗？你观察过蟋蟀鸣叫时的情况吗？ 提出问题： 进行实验与收集证据

用手按住自己的喉头两侧后说话你能发现喉头处的声带 拨动张紧的橡皮筋你能发现橡皮筋 发出声音

扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动，这说明 将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅（图3-7）。是因为 产生这些水花，用手握住正在发声的音叉，还能听到声音吗? 分析与论证

由观察和实验证明：声音是由 产生的 【你还发现了什么？】

【自合探究】（做一做，加油呀！限时 min）

我们能听见身边