结构化面试逻辑思维问题问题

2016年海南教师招聘面试：结构化面试之逻辑思维

所谓结构化面试是指区别于我们日常所熟知的经验型面试的一种标准化面试形式。是通过预先设定的问题对考生是否具备岗位所需的各项能力进行考察的方式。之所以教师招聘考试在以说课试讲为主的面试基础上再加上一部分的结构化内容，就是希望我们的考生不仅能够讲好课，还应具备正确的教育观念，具备恰当处理教学过程中遇到的各类问题的能力。

对考生逻辑思维能力方面进行考察的题目是教师结构化中经常会遇到的一类题目。通过考察考生对与教育相关的政策、现象、哲理故事、民谚俗语等问题的看法观察考生是否具有正确的教育观，是否熟知教育类相关的规章条文。

下面中公资深讲师通过几道具体的题目让大家感知一下什么是教师结构化中的逻辑思维题，以及如何作答。

这类题目一般分为两个方面：

一是与教育相关的社会现象或是时政热点题目，我们把它叫做现象类; 二是有关教育的理论、思想，名言俗语等，我们把它叫做事理类。 我们先通过一道例题来看一下教育时政类题目如何作答。

例：苏州某幼儿园学生因调皮不睡午觉，被老师关进小黑屋“冷静”。对于苏州幼儿园老师的行为，你怎么看?

这道题很显然是逻辑思维题中的社会现象类题目，以某幼儿园教师把小朋友关小黑屋为出题内容，那么

教师招聘面试指导：结构化面试之逻辑思维

所谓结构化面试是指区别于我们日常所熟知的经验型面试的一种标准化面试形式。是通过预先设定的问题对考生是否具备岗位所需的各项能力进行考察的方式。之所以教师招聘考试在以说课试讲为主的面试基础上再加上一部分的结构化内容，就是希望我们的考生不仅能够讲好课，还应具备正确的教育观念，具备恰当处理教学过程中遇到的各类问题的能力。

对考生逻辑思维能力方面进行考察的题目是教师结构化中经常会遇到的一类题目。通过考察考生对与教育相关的政策、现象、哲理故事、民谚俗语等问题的看法观察考生是否具有正确的教育观，是否熟知教育类相关的规章条文。

下面中公资深讲师通过几道具体的题目让大家感知一下什么是教师结构化中的逻辑思维题，以及如何作答。

这类题目一般分为两个方面：

一是与教育相关的社会现象或是时政热点题目，我们把它叫做现象类； 二是有关教育的理论、思想，名言俗语等，我们把它叫做事理类。 我们先通过一道例题来看一下教育时政类题目如何作答。

例：苏州某幼儿园学生因调皮不睡午觉，被老师关进小黑屋“冷静”。对于苏州幼儿园老师的行为，你怎么看？

这道题很显然是逻辑思维题中的社会现象类题目，以某幼儿园教师把小朋友关小黑屋为出题内容，那么作答这道题

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2016下半年宁夏教师资格面试：解答结构化中逻辑思维类问题 2016年12月26日 13:40:41 来源：宁夏中公教育

2016年教师资格考试面试即将开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的面试备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。

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在教师资格面试考试中，第一个环节就是结构化答题，如果这个环节表现的好，可以给考官留下一个很好的印象，为后面的试讲和答辩奠定基础。但是大多数考生对结构化答题没有足够的把握，尤其对于逻辑思维类的问题不知道该如何应答，下面我们就来解决一下考察逻辑思维类的题目。

真题呈现：

1.部分偏远地区计划实行多于九年的义务教育，对此你怎么看? 2.当今社会上幼儿园常常出现“拼爹”的现象，对这种现象你怎么看? 3.陶行知先生说:“捧着一颗心来，不带半根草去。”对这句话你怎么看?

我们会发现，逻辑思维类的问题有个共同的特征，就是让你对一个现象、一个政策或是一个观点谈谈你的理解或看法。如

结构化面试问题库

影响他人的能力

如果你是某事的负责人的话，你很容易让他人听你的；但是，当你不是负责人时，让别人听自己的话是非常难的事。想要培养自己影响他人的能力的话，得通过与他人的共同的理想和目标来建立个人关系。那些拥有影响力并能感召他人的应聘者通常能够使同事和客户支持自己的观点和目标。下面的一些问题能够考核出应聘者在这方面的能力。

& 请你举一例说明你曾经使某人做他并不喜欢做的事情。

& 请描述一下这样一个经历：你使别人参与、支持你的工作，并最终达到了预期目的。

& 假设你发现你的一位工友做了不道德的事情，你会采取什么样的方法来使这位工友改正他的不道德行为？

& 假如管理层要对工作程序进行调整，这会对你的工作造成危害。你会采取什么办法来说服管理层不要这样做？

& 请说说你的这样一个经历：你的一位老板总是在最后一刻才给你布置工作任务。你采取什么办法来改变老板的这种工作方法？

& 我想知道你是怎样使某位雇员来承担更多的责任，或承担他本人认为很难的工作的？

& 我想知道你是否遇见这样的情形：部门的某位员工不愿意干自己的工作。你采取什么措施来改变这种情况的？

& 请说一下你是否想出过某种能够解决你部门问题的

面试结构化问题集锦

1. 谈谈理想的幼儿教师是怎样的？

2. 家长说我把孩子交给老师，学习好坏都是老师的责任，你怎么看待？ 3. 你怎样理解幼儿园以游戏为主的活动？ 4. 你觉得孩子喜欢怎样的老师？ 5. 幼儿喜欢玩ipad，你怎么看？ 6. 你如何看待老师的偏心？

7. 有人发现选择幼儿教师这个工作后，感到压力很大，觉得后悔，你怎么看待？ 8. 你怎么看待有些家长把老师仅仅看作孩子的保姆？ 9. 幼儿教师最吸引你的地方是哪里？ 10. 对幼儿教师的要求很高，你怎么看待？ 11. 你选择幼儿教师的工作，理由是什么？ 12. 怎么样的幼儿园是好的幼儿园？

13. 你觉得一个好的老师应该具备哪些素质？ 14. 当你班上一个幼儿犯错误了，你怎么处理？

15. 有一句话叫“己所不欲勿施于人”你是怎么理解的？ 16. 你们班上有两个小朋友正在抢玩具，你怎么处理？ 17. “三人行必有我师”你是怎么理解这句话的？

18. 有位幼儿举手很积极，你叫他，但是他又答不出来，你是怎么看待他的？ 19. 有一句话叫“教学相长”你是怎么理解的？ 20. 有孩子出鼻血了，你怎么处理？ 21. 你觉得幼儿喜欢怎样的幼儿教师？

22. 社会上很多幼儿教师都是女教师，缺乏

结构化面试规定问题汇总

【职业理解认知、从教愿望】

1.你为什么会选择做一个幼儿教师？你觉得自己是否能够胜任幼儿教师的工作？（你的性格适合当幼儿园教师吗？）

2.作为幼儿教师，孩子们的吃喝拉撒睡都要管，你会觉得辛苦吗？（ 有人说:幼儿教师既要管幼儿的学习，又要管幼儿的生活，工资也不高，你怎么看待？)

3.幼儿教师工作繁重，压力很大，收入却很低，如果有机会，你会选择更换跑道吗？（幼儿教师职业很辛苦，目前收入也不高，你能坚持做下去吗？）

4.某新老师当老师后，觉得辛苦、压力大，想改行，你怎么看？ 5.在幼儿成长与学习中，幼儿教师应承担什么样的角色？ 6.幼儿教师的责任有哪些？ 7.幼儿教师工作有什么特点？

8.你所受的教育对你作幼儿老师有何帮助？

9.有人认为幼儿阶段是学习的关键期，应该多让孩子学习文化知识，对于这一观点，你如何评价？

10.怎样成为孩子们喜欢的幼儿教师？（怎样做一个优秀的幼儿教师？）

11.幼儿教师职业最吸引你的地方是什么？

12. 有人称教师是“园丁”、“春蚕”、“蜡烛”、“人梯”等等，你最喜欢的称呼是什么？

13.有人认为幼儿教师是\娃娃王\是一个没出息的工作，你怎么看？ 14. 有人说幼儿教师是高级保姆，你怎么看？ 15.

办公室主任结构化面试问题提纲

办公室主任结构化面试问题提纲考察关键素质能力：

1、能力

（1）制度建设能力：起草及监督推进行政办公制度； （2）会议管理（会议召开流程及注意事项）；

（3）时间管理（如何分配你一天的时间：依其时间的分配，判断其时间的使用价值，并进一步预测其管理能力及工作的意愿）；

（4）沟通意识； （5）良好的服务意识和分析解决突发问题能力（思路清晰，考虑问题细致）；

（6）管理和考核下属能力（如何调动下属工作积极性）；

（7）语言及文字表达能力（公文处理能力、起草办公行政文件）； （8）活动组织能力（文体娱乐活动等的组织操作流程及中间注意事宜）；

（9）商务礼仪：坐车礼仪（司机、主人开车座次区别）。 一、简单寒暄

二、观察（或听取表述）

1、仪表仪容，衣着整齐度

2、精神面貌

3、行、坐、立动作等肢体语言 4、口头禅、礼貌用语、谈话表情、眼神等

三、口头语言表达能力

1、请用3—5分钟左右的时间简要介绍一下自己。

2、你认为办公室工作最重要的是什么？你有哪些方面的优势证明你（比其他应聘者）更加胜任这个工作岗位？

四、工作动机及灵活应变能力（也涉及工作态度） 1、您为何要离开目前工作的单位？（答案可能是待遇或成长空间或人际氛围或其它，待其回答完毕

办公室主任结构化面试问题提纲

办公室主任结构化面试问题提纲考察关键素质能力：

1、能力

（1）制度建设能力：起草及监督推进行政办公制度； （2）会议管理（会议召开流程及注意事项）；

（3）时间管理（如何分配你一天的时间：依其时间的分配，判断其时间的使用价值，并进一步预测其管理能力及工作的意愿）；

（4）沟通意识； （5）良好的服务意识和分析解决突发问题能力（思路清晰，考虑问题细致）；

（6）管理和考核下属能力（如何调动下属工作积极性）；

（7）语言及文字表达能力（公文处理能力、起草办公行政文件）； （8）活动组织能力（文体娱乐活动等的组织操作流程及中间注意事宜）；

（9）商务礼仪：坐车礼仪（司机、主人开车座次区别）。 一、简单寒暄

二、观察（或听取表述）

1、仪表仪容，衣着整齐度

2、精神面貌

3、行、坐、立动作等肢体语言 4、口头禅、礼貌用语、谈话表情、眼神等

三、口头语言表达能力

1、请用3—5分钟左右的时间简要介绍一下自己。

2、你认为办公室工作最重要的是什么？你有哪些方面的优势证明你（比其他应聘者）更加胜任这个工作岗位？

四、工作动机及灵活应变能力（也涉及工作态度） 1、您为何要离开目前工作的单位？（答案可能是待遇或成长空间或人际氛围或其它，待其回答完毕

逻辑思维

逻辑思维的重要性

人类的活动离不开思维，思维能力的发展程度是整个智力发展的缩影和标志。由于数学自身的特点，数学教育承载着“发展儿童的思维”的重任，现代教育观点认为，数学教学就是指数学思维活动的教学，数学教学实质上就是学生在教师指导下，通过数学思维活动，学习数学家思维活动的成果，并发展数学思维，使学生的数学思维结构向数学家的思维结构转化的过程。

逻辑思维对学习的影响

《小学数学教学大纲》中明确规定，要“使学生具有初步的逻辑思维能力。”这一条规定是很正确的。下面试从两方面进行一些分析。首先从数学的特点看。数学本身是由许多判断组成的确定的体系，这些判断是用数学术语和逻辑术语以及相应的符号所表示的数学语句来表达的。并且借助逻辑推理由一些判断形成一些新的判断。而这些判断的总和就组成了数学这门科学。小学数学虽然内容简单，没有严格的推理论证，但却离不开判断推理，这就为培养学生的逻辑思维能力提供了十分有利的条件。再从小学生的思维特点来看。他们正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。这里所说的抽象逻辑思维，主要是指形式逻辑思维。因此可以说，在小学特别是中、高年级，正是发展学生抽象逻辑思维的有

利时期。由此可以看出，《小学数学教学大纲》中把培养初步

逻辑思维

逻辑思维的重要性

人类的活动离不开思维，思维能力的发展程度是整个智力发展的缩影和标志。由于数学自身的特点，数学教育承载着“发展儿童的思维”的重任，现代教育观点认为，数学教学就是指数学思维活动的教学，数学教学实质上就是学生在教师指导下，通过数学思维活动，学习数学家思维活动的成果，并发展数学思维，使学生的数学思维结构向数学家的思维结构转化的过程。

逻辑思维对学习的影响

《小学数学教学大纲》中明确规定，要“使学生具有初步的逻辑思维能力。”这一条规定是很正确的。下面试从两方面进行一些分析。首先从数学的特点看。数学本身是由许多判断组成的确定的体系，这些判断是用数学术语和逻辑术语以及相应的符号所表示的数学语句来表达的。并且借助逻辑推理由一些判断形成一些新的判断。而这些判断的总和就组成了数学这门科学。小学数学虽然内容简单，没有严格的推理论证，但却离不开判断推理，这就为培养学生的逻辑思维能力提供了十分有利的条件。再从小学生的思维特点来看。他们正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。这里所说的抽象逻辑思维，主要是指形式逻辑思维。因此可以说，在小学特别是中、高年级，正是发展学生抽象逻辑思维的有

利时期。由此可以看出，《小学数学教学大纲》中把培养初步