大班语言春雨沙沙教学反思

春雨沙沙教学反思

《春雨沙沙》是一篇写景散文,它描写了春雨中乡村的迷人景色:如丝的春雨淅淅沥沥地下个不停,燕子在雨中穿梭.近处,桃红柳绿,一条清凌凌的小河慢慢地流淌.鱼儿在河中嬉戏.远处,有一座小山,山下是一片绿油油的田野,农民忙着耕种;山坡上,孩子们正在种植小树苗.课文的语句优美,字字句句洋溢着春的气息.\沙沙,沙沙\的雨声更是奏起了春的旋律,让我们感受到了春的轻快步伐.下面来谈谈我上完这篇课文后的一些反思:

1在小学音乐教材中,有一首《春雨沙沙》的歌曲.可以用2分钟预备铃的时间,放给学生听一听.烘托氛围.

2在指导一,二小节的朗读时,\像\的比喻用法可以简单的提一提.另外,第一,二小节应重点指导朗读,并及时做出评价和反馈.

3课文的第三小节是本课的重点小节.它把春天的景象描写得如诗如画,引人入胜,而且课文中的生字也集中在第三小节.因此,在本课的教学过程中,我把教学的重点放在了课文第三小节的学习上.但我在讲授时,思路不够清晰.\到文中圈出春雨下的景物\和\听录音,手指图画\来总结写作的顺序(有近到远)对于低年级的孩子来说,过于难懂和抽象.反思整堂课,我觉得可以先让孩子们看图,根据图片先讲清楚上面有哪些景物.从而引导孩子说说\哪个景物最近\哪

古人云：细雨鱼儿出，微风燕子斜。”这是多么充满诗意的画面呀！我今天就聆听了春雨这位大自然的音乐家的演奏。

天上的乌云又密又黑，一卷一卷地翻滚过来，好似狂风前的大海。天，阴沉了下来。泥土中散发出了雨腥味。

瞧，春雨下起来了。雨像一丝一丝的素纱，又轻又细，洒在身上凉凉的。这雨若下起来，听不见淅淅沥沥的响声，只看见有一层若有若无的薄雾笼罩着高楼大厦。这雨，既像牛毛，又像花针，隐隐约约地才能听见沙沙”的响声。

渐渐地，渐渐地，雨逐渐大了起来。侧耳倾听，可以听到那淅淅沥沥的响声。雨撒在屋檐上、草地上、江河里、雨衣上，一点儿一点儿地，慢悠悠地下个不停。那淅淅作文沥沥、沙沙啦啦的响声又使这朦胧的仙境里，多了一份飘渺的仙乐。

悄悄地，悄悄地，雨下小了。那淅淅沥沥的雨声愈来愈小了，最后只能听到沙沙的声音。本来就不大的雨一下子小了，滴下的雨珠就像一颗颗的水晶吊坠，都能数的清。这水晶吊坠儿晶莹透亮，掉到草地上、花瓣上，就变成了一颗颗珍珠，在阳光的照耀下，变得五彩夺目。

慢慢地、慢慢地，雨停住了。潇潇的春雨，把天变蓝了，把水变青了，把大地也给染绿了。草儿上的雨珠还在向下滴着，世间万物在经过春雨的洗礼后，都纯净得耀眼。

春雨给万物蒙上了外衣，却又洗涤着它们

篇一：大班语言《摇篮》教学反思

大班语言《摇篮》教学反思

大班语言《摇篮》教学反思

大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展，具备了学习《摇篮》这首诗歌所要求的类比、迁移能力。在活动中我运用了鼓舞性激励和引导性启发，充分调动孩子的多种感官，借助音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌美好的意境，发挥孩子的想象，充分体现了孩子自己的价值，从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，能达到预期的活动目标。对整个教学活动我做了如下反思：

本次活动比较成功之处：

1、创设情景，引导幼儿感受诗歌的意境美。

《纲要》指出：教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达的快乐。在活动中，我借助语言、音乐、图片、肢体语言等帮助幼儿感受诗歌的意境美。我根据诗歌的内容，制作了相应的课件内容，形象生动地再现了诗歌的内容，帮助幼儿从直观的视觉上感知诗歌的美。诗和歌本是一家，通过音乐与诗歌的有机整合，深深地感染了幼儿，引起“我”、“诗歌”、“音乐”的共鸣，使幼儿准确的把握了诗歌的意境，使整首诗歌的学习起到了“未有曲调先有情”的作用。如老师在引导小朋友有感情的朗诵诗歌时，我配上了背景音乐《摇篮

幼儿园大班语言教学反思

大班语言教学反思一：大班语言：《落叶》教案与反思

教学经验：

1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，

踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一句“你提的真

好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提

高了幼儿释疑的兴趣。

3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前，采用小

组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们

说话的愿望得到了满足。

4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。用

绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。

设计意图：

在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼

儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。”有

的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。

通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句

简短而有重复，也是仿

篇一：幼儿大班教学反思

大班教学反思

在这次活动过程中“能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”是数学活动的重要目标。该活动是一个以游戏为主的学习活动，幼儿在分东西的过程中不知不觉地理解了数的分合关系；在交流分享中学习了记录方法并内化数的分合知识：在帮玩具找家人时运用已有经验解决了问题，并获得成功的喜悦。

数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。活动中教师提供玩具让幼儿操作，同时通过猜拳游戏增加活动的趣味性。猜拳结果的不确定性使活动过程充满挑战，幼儿跃跃欲试；猜拳过程需要两人的磨合，能锻炼幼儿的交往能力与合作能力。

幼儿只有在生活和游戏的真实情境中，才能逐渐体验到数学的意义。幼儿只有在不断接受挑战和不断成功解决问题的过程中，才能获得自信心，体验活动的乐趣。如“帮玩具找家人”的游戏任务是让幼儿运用已学的数学知识和生活经验解决问题。当教师问及怎样才能知道气球中的秘密时．幼儿充分运用已有经验完成了任务，满足感和喜悦之情溢于言表。

其实，玩具的活动远没有结束，教师可以在节日里提供各种颜色和形状的玩具让幼儿分类、数数，尝试按一定的规律摆放玩具，统计不同特征和种类的玩具，并进行各种有趣的游戏。总之，教师应努力让数学教育回归幼儿生

第一篇：幼儿园大班语言《城市老鼠和乡村老鼠》教学反思

城市老鼠和乡村老鼠教学反思适用于大班语言教学活动的反思当中来，要想上好一堂课，首先要让自己定下来，你定下来了，孩子们自然也会定下来，这师傅告诉我的，我觉得很有道理，上课时要自信。还有活动中的评价也很重要，对孩子的回应也是一门很深的学问，这需要在今后的教学中不断积累经验。当然我也会积极向两位师傅学习，相信在她们身上我能学到很多，快来看看幼儿园城市老鼠和乡村老鼠反思吧。

《城市老鼠和乡村老鼠》是一个非常有意义的语言活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一个环境的生活方式和生活环境。

本次活动我定了两个目标：1.了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。 2.学习用语言和动作相结合的方式生动地表现城乡生活的不同。为了达成目标，我设计了以下活动过程：一、谈话激趣，引入主题； 二、故事欣赏，了解城乡的不同；三、夸夸自己的家。由于现在的生活水平都提高了，乡镇和市区的差别不大，我想小朋友对于乡下和城市的概念不清楚，这个问题肯定有些难度，为了有效开展这次活动，课前我收集了一些落后地区的照片和大城市里的照片，给孩子们看。并在

　　《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，那么教师该怎么制定教案呢?今天小编就与大家分享：语言教案散文小雨沙沙，希望对大家的学习有帮助!

　　散文小雨沙沙语言教案

　　课题：小学一年级音乐下册第二单元《春天来了》

　　课时：第一课时

　　教学内容：

　　歌曲《小雨沙沙沙》

　　教学目标：

　　1.学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。

　　2.用自己喜欢的方式为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏或者伴表演动作。

　　3.培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。

　　4.初步了解沙锤名称及使用技巧。

　　教学重点：

　　1.进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。

　　2.培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。

　　教学难点：

　　1.为歌曲创编舞蹈表演动作。

　　2.学生探索 不同节奏型的 伴奏节律。

　　3.了解沙锤名称及使用技巧。

　　教材分析：

　　《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中 第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律

大班音乐《歌唱春天》教学反思

大班音乐《歌唱春天》教学反思

“歌唱春天”这节音乐活动是主题活动“春天里”的一节艺术活动。它是一首东北民歌，歌中嘿??拉，唱起来非常响亮上口，唱出了小朋友对春天的热爱，非常符合幼儿的认知特点。而且现在正好是春天，小朋友对春天也有了一定的经验积累，大家对这个内容肯定也是感兴趣的。根据教材这是一节器乐演奏活动。

这个活动的教学目标定位为：1.感知、熟悉、理解乐曲的旋律，掌握节奏型。2.借助图谱及乐曲旋律的特点，探索乐曲的配器方案。3.集中注意看教师的指挥，尝试与同伴协作一致演奏，并关注乐器演奏时的整体音响效果。根据目标将其重点定位为熟悉理解乐曲旋律，借助图谱探索配器方案。难点则为目标3。

因为在音乐活动中很少涉及到打击乐，在预设中我也想到孩子们很少接触教学场面会不好控制，所以在幼儿来园时我在区域中就投放了一些配器，让他们自己先探索一下。然后在晨间谈话时我就根据教学内容中的节奏型让他们选择一种打击乐器根据节奏来点名，这也是我预设中的难点前置。

接着在教学活动中我以故事导入，帮助幼儿理解乐曲内容。然后播放音乐引导幼儿认真倾听，感受乐曲热闹、欢快的情绪

作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？范文网为大家精心整理了大班教育教学反思（最新7篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：幼儿园大班教案及反思 篇一

活动目标：

1、关注自己体重的变化，初步感知体重与健康的关系。

2、了解一些控制体重、保持健康的方法。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

1）经验基础：幼儿在园集体体检之后；幼儿有下棋、看表格的经验。

2）物质准备：二块大板；幼儿体重表；健康卡；图片；棋子；PPT等。

活动过程：

一、学看表格，关注变化学看体重表——关注自己体重所发生的变化

1、出示体重表一：根据体检结果，说说自己现在的体重。

2、看看比比，自己体重有什么变化？

3、出示体重表二：解读符号“——”。

4、将自己此次的体重数字卡贴在表二中相应的格子里。

二、讨论交流，提炼方法讨论交流——提炼一些控制体重、保持健康的方法

1、观察表二，提问：体重是轻好还是重好？

2、请保健老师来说说答案，同时解答幼儿的提问。（突出体重过重会影响健康）

3、提问：是什么原因会使我们的体重增加过快呢？（出示PPT）

4、提问：有什么好办

篇一：大班体育活动教学反思

大班体育活动《夹球》反思

情景呈现：上周户外活动时，我组织小朋友们进行了夹球活动练习。我把小朋友分成四个大组，第一次游戏，是让小朋友把两个皮球分别夹在两个腋窝下比赛快速地奔跑，由于比较简单，每个小朋友都顺利完成了。第二次稍微增加难度，让孩子两俩面对面互相抱着对方的腰，用两人的胸部夹着球侧身运球，结果孩子们也完成得不错。第三次，我便加大难度，让幼儿两俩背对背，手挽手，用背夹球测身运球走，结果，不管我怎样示范讲解，他们运动途中，掉球的掉球，摔倒的摔倒，一片混乱，最终下来，全班只有几对孩子成功了。

反思：

⒈ 可能第三个环节对于我班幼儿来说太难了。

⒉ 可能是孩子们第一次做背对背测身走的游戏。

⒊ 也许是孩子们的自信心不够，老师鼓励太少。

总之，以后还将继续对这种练习进行探索。

篇二：大班体育课教学反思

幼儿园大班——头顶书走

流程：一、带领学生慢跑两小圈。二、头顶书接力比赛。三、放松。

情景回顾：比赛开始的时候，我先进行讲解。讲完之后，我就组织学生开始比赛。学生在走的过程中出现了下列现象：1.双手扶住书往前走。2.超线。3.队列站的不直。一轮比赛结束后，针对学生出现的问题，我集中讲解了一下，对学生提出了几点要求。然后就开始了第二轮比赛。学生