2022年函授本科毕业论文教育类

这是我两年前的毕业论文,希望对写论文的你们有所帮助。

贺州学院本科生毕业论文

英语教学中如何培养学生的

创新能力

How to cultivate students’

Innovation Thinking Ability in English Teaching

院系：贺州学院外语系

专业：英语教育

班级：08(1)班（专升本）

姓名：黄碧君

学号：20081010087

指导教师单位：外语系

指导教师姓名：谢泳涓

指导教师职称：讲师

这是我两年前的毕业论文,希望对写论文的你们有所帮助。

英语教学中如何培养学生的创新思维能力

08业余英语本科1班 作者：黄碧君

指导老师 谢泳涓

摘要

所谓创新思维，是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力，亦即在人们的思维领域中追求最佳、 最新知识独创的思维。本论文从以下几个方面谈一下我的看法: 1 ．合作互动，活化课文插图，合理运用创新型教育手段拓展创新思维；2 ．立足双基，精心设置学案，重视学法指导，培养自学能力激发创新思维；3 ．课堂中巧设疑问，激发求知欲引导创新思维；4 ．不断改进教法，培养自立探究，巧设创新探索机会开发创新思维；5 ．进行积极评价，营造宽松自由的学习环境鼓励创新思维。以期为今后的英语教学贡献一点微

教师权利的法律保护

摘要：教师权利问题是教育法学研究领域中的重要课题。依法保护教师的合法权利对于维护教师的职业尊严和杜会声望、提高教育教学质量、实施科教兴国战略具有重要的现实意义。现实生活中由于法律的不完善造成侵犯教师权利的现象屡屡出现，严重影响了我国依法治国、依法治教的进程。我们理应根据教育立法精神和司法实践，完善教育立法，切实保护好教师的权利。 关键词：教师权利 法律保护 法律救济

一、教师的身份定位

对于教师的身份，不同国家有不同的规定，从世界范围讲，大致有公务员、雇员、公务员兼雇员三种类型。根据我国现行的《国家公务员条例》，教师不属于公务员系列，根据《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)第3 条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员。对于这个概念，我们可以从两个方面来解释，首先，教师是社会上的一类“专业人员”，其次，教师是“履行教育教学职责”的专业人员。这种规定既不同于传统的自由职业者，也有别于国家公务员，是一种专业人员。按照现行制度，教师不过是一种介于公务员和企业员工之间的“事业人员”，其供职的场所也是事业单位，而事业单位在我国很大程度上是一个性质模糊、职能庞杂、责任不清的职业范畴，其经费来源也是由很多种：财政全额、部分拨

教育类化学本科毕业论文题目（精选） 本文关键词：毕业论文，教育类，题目，本科，化学

教育类化学本科毕业论文题目（精选） 本文简介：随着我国基础教育课程改革的不断深入，对教师教育改革提出了更高的要求。以下是我们整理的教育类化学本科毕业论文题目，希望对你论文的选题有所帮助。　　　　教育类化学本科毕业论文题目一：　　　　1、化学创新实验的设计与应用研究　　2、基于化学创新实验的互动式教学模式研究　　3、生化学科学论证水平调查研究　　

教育类化学本科毕业论文题目（精选） 本文内容：

[意见与建议]

1、论文总体尚可。但要特别提示：杜绝抄袭，一经发现则直接将论文成绩评定为不及格。

2、比较突出的一些问题，参见论文中的具体批注，请您认真修改。修改完毕后，不用再给我看了，直接定稿。

其中比较突出的、因而需要注意并认真修改的问题有：

（1）论文题目进行必要的精致化、简练化表达。最好是以“浅论XXXXXX”、“浅谈XXXXXX”、“XXXXXX初探”、“XXXXXX探析”、“XXXXXX的问题与对策”等一般化形式进行表述，比较中规中矩。当然，有新意的合适表达也是可以的。

（2）此摘要需要重写。摘要，不能写成论文的引言，而只要将本论文的主要观点摘编于此即可。要简明扼要，自成一体。

（3）论文写作的一般思路是：“一、问题是什么（现状和问题）”——“二、问题为什么（问题的原因）”——“三、问题怎么办（问题的解决办法或对策）”。请按照这个思路，对论文结构进行必要的修正、以及文字表达上的修改。

（4）参考文献不能太少，并且严格按照规范要求进行修改。 3、请您再一次严格按照《函授本科毕业论文撰写基本要求》中的“一、论文撰写内容上的要求”、“ 二、论文撰写形式上的要求”进行认真地检查和必要地修改、完善。

4、全部校对完毕后即为定稿，请按照《函授

四川大学本科毕业论文 我国中小企业融资问题研究

本科生毕业论文（设计）

题 目 我国中小企业融资问题研究 学 院 经济学院 专 业 金融学 学生姓名 学 号 年级 指导教师

教务处制表

二ΟΟ 年 月 日

1

四川大学本科毕业论文 我国中小企业融资问题研究

我国中小企业融资问题研究

（金融学）

学生 指导老师

摘要：中小企业是推动我国经济发展的重要力量，在经济社会协调发展方面发挥着重要作用。但是，在中小企业迅速发展的过程中，融资难是其面临的普遍问题，也是一个系统性问题，它需要银行等金融机构、政府、企业各方面

2017本科毕业论文评语

一、该论文阐述了财务分析问题的研究现状及发展趋势，认识到该课题的写作意义。论文概述了拟研究的基本内容，确立了写作思路，研究途径与研究方法切实可行，符合撰写要求，同意开题撰写。

二、论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

三、论文选题符合专业培植目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有实践领导意义。

四、文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。

五、本文以为题，重点探讨。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处

中国地质大学（武汉）高等教育自学考试

本科毕业论文（设计）

题目： 产品直销的利与弊

姓 名： 卫凯 准考证号：014311211180 院 （系） 继续教育学院 专 业：市场营销 指导老师： 胡晓峰 职 称：讲师 评 阅 人： 职 称：

2013 年 4 月

中国地质大学（武汉）高等教育自学考试毕业论文（设计）

原创性声明

本人郑重声明：本人所呈交的本科毕业论文《产品直销的利与弊》，是本人在导师的指导下独立进行研究工作所取得的成果。论文中引用他人的文献、资料均已明确注出，论文中的结论和结果为本人独立完成，不包含他人成果及使用过的材料。对论文的完成提供过帮助的有关人员已在文中说明并致以谢意。

本人所呈交的本科毕业论文没有违反学术道德和学术规范，没有侵权行为，并愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果。

论文作者（签字）： 卫凯

日期： 2013年4月27日

中国地质大学（武汉）高等教育自学考试毕业论

本科毕业论文

论文题目:新型农村社会养老保险中的政府职责探究——以湖北省建始县三里乡为例

院 系：法学院

专业名称：公共事业管理

学 号：111240313

学生姓名：陈桂林

指导教师：向 娟

二O一六年五月

BACHELOR`S THESIS OF HUBEI UNIVERSITY FOR NATIONALTIES

Research on the government responsibility in rural social endowment insurance—in hubei province jianshicoutysanli town as an example.

Date:May2016

论文诚信声明

本人郑重声明：本人所呈交的学位论文《农村社会养老保险中的政府职责探究——湖北省建始县三里乡为例》，系本人在指导教师向娟指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出过贡献的个人和集体，均已在文中以明确的方式说明。

本声明的法律后果由本人承担。

声明人签名：

年 月 日

摘要

根据第六次全

本科毕业设计说明书

题 目：丹参酮IIa磺酸钠微量杂质

的分离及结构鉴定

院 （部）： 理学院 专 业： 信息与计算科学 班 级： 信计161 姓 名： 杨紫金 学 号： 201612101007 指导教师： 王琳

完成日期： 2016年11月10日

目 录

摘 要…………………………………………………………………………II 前 言…………………………………………………………………………1 1 文献综述……………………………………………………………………6

1.1 丹参形态………………………………………………………………………………6 1.2 丹参的化学成份及其药理作用………………………………………………………7 1.3 丹参酮IIa磺酸钠的药理作用及研究现状…………………………………………8

2 原料药中微量成分的分离及结构鉴定…………………………………13

2.1 实验方法………………………………………………………………………………13 2.1.1实验仪器……………………………………………………………………………13 2.1.2实验试剂……………………………………………………………………………13