用爱照亮孩子的心灵

用师爱照亮孩子的心田 常州市西新桥小学 唐文婷

有人给我猜过这样一个谜：“世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，那是什么呢？”我低下头思考片刻后，无奈地摇摇头，她笑着对我说：“那就是爱！因为爱，不是索取。不是等价交换，而是付出、是给予。孩子爱我们，我们爱他。教师只有热爱孩子，才能去精心地培养孩子；只有爱的深，才能更认真，更耐心、更细心地对待孩子……”听完这番话，我的内心被深深地震撼了，从此在心里告诉自己，我就要成为这样一位“有爱的老师”。

在忙碌的教育教学工作中，每天都有很多故事发生，其中，亮亮这个孩子始终牵着我的心。

一、“忙碌”的亮亮

早读课铃响了，同学们都已做好了准备工作，在“领读员”的带领下读着古诗，是那样认真、投入。“亮亮呢？”我询问着其他孩子，“老师，他在呢！”我来到亮亮的课桌前，看见亮亮蹲在地上，理着洒落一地的本子和书，不时地往课桌里塞，再看他的桌上，乱七八糟的作业本。此时的亮亮，全然不顾全班四十双目光，照样忙碌着自己的事情，短短的头发中已渗出了汗水。好不容易坐在了座位上，手里又忙碌起来，一手拿着笔，一手在翻找语文书。“哗啦啦”，课桌里的书翻了一地，又蹲到了地上开始捡书。这一幕天天在教室里上演着

用爱灌溉孩子的心灵

书读百遍其义自见，这个道理我们都明白，但对于现在快节奏的社会，真正爱读书的人少之又少，很久之前我就爱上了读电子书，于是入手了一台kindle电子书阅读器，从电脑网页找到自己爱看的书然后推送到kindle里，直接看。读了不少名人的书，感觉很多都学不来，只能从中感悟生活的人生哲理，面对生活和工作的态度。

早段时间，有幸得到领导推荐的《美丽的教育》（孙蒲远）这本书，于是在阅读器上直接阅读了，读完以后我深深感受到了孙老师对学生那份浓浓的爱心，也从中了解到了她和学生的相处之道。

说到班主任工作，我从事班主任工作仅仅一月有余，要是问这段时间我最大的感受是什么，我会毫不犹豫地说——杂、乱、烦！从早到晚总是忙忙碌碌，晚上拖着疲惫的身体回家，清点一天的工作，却觉得一无所获：班上有几个孩子太调皮，不断在制造“新鲜事”，管都管不住，怎么办？有些孩子太懒，作业不认真、字迹马虎，默写都默不及格，怎么办??无数“头疼的事儿”把我的思维五花大绑，急得我喘不过气！既要抓教学，又要搞好班级管理，真是一团糟，难道仅仅靠一个“爱”字就可以解决了？——不是？？？是的！在这本书中，孙老师就用了她教学生涯中一个个真实的教育故事来讲述我们班主任日常工作中所遇到的一系

用爱浇灌每一个孩子的心灵

孤山子镇明德小学

尹玉竹

屈指算来,在班主任这个光荣的工作岗位我已度过了整整九个春秋,九年里我经历了很多很多,从刚参加工作时的茫然,到班级管理中的不断摸索,我越来越感受到作为一名班主任身上肩负的责任, 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。在实践中我也逐渐摸索出一些经验,在这里向各位领导做以汇报:

如何育人？我认为，爱学生是根本。冰心曾说:“有了爱便有了一切.”一个不爱学生的老师是不会发自内心的愿意为孩子付出的,因此我在工作中经常问自己是否对待自己的学生像对待自己的孩子一样,我想如果真的做到这一点那才是真正的爱的教育,这些年来我一直朝着这一方向努力.

一.平等对待每一个学生

我曾听说过这样一个故事:狮子一觉醒来，发现自己的尾巴上不知什么时候被挂上了一个标签，上面写着“驴子”两个字。狮子大为恼怒，想尽一切办法要把这个标签弄掉，可是无论如何也弄不下来。更让它恼火的是，走在路上，动物王国里的其它成员指着标签说：“看，这是头驴子。”于是狮子气急败坏地找到狐狸说：“难道你也认为我是驴子吗？”狐狸说：“先生，虽然你长得像狮子，但你

孩子是祖国的未来,教师应当以爱育爱。在孩子们纯洁的心灵播下爱的种子,让孩子们感受爱,奉献爱,才能使社会更加和谐,祖国的明天更加美好。

I育观 【野】教新察l视

在孩子的心灵播下爱的种子●杨小平摘要：子是祖国的未来，师应当孩教

爱心之花就会处处开放，的心灯就会处们顺利过渡，爱每天早晨课前，早早地来到教我歌跳舞，是一起做游戏，或让他们感到快乐，

以爱育爱。在孩子们纯洁的心灵播下爱的处明亮。于是，我努力塑造着一个个健康室，面带笑容迎接每一个孩子，或是带他们唱种子，孩子们感受爱，献爱，能使社而富有爱心的灵魂。让奉才会更加和谐，国的明天更加美好。祖一

、

让孩子们感受爱

喜欢上学。为了让孩子们感受到家庭般的温

关键词：爱心；感恩；献奉

孩子是祖国的未来，全社会都在关注暖，我把班上孩子的生日记录下来。轮到谁的着他们，应该让他们感受全方位的爱，沐生日，我就送给他一份小礼物。并带着学生为

“爱是一盏灯，不光照亮别人 .温暖着浴在爱的阳光下茁壮成长。也 自己。捧一颗爱心踏上我们的人生之路，我

他画生日蛋糕，生日歌》小寿星特幸福。唱《,

( )孩子感受教师的爱。“爱学我和科任老师携手细心呵护着孩子们，给了 1让热 () 2让孩子感受父母的爱。父母的爱博大

们的一生也将在爱里度过。”这是我

用爱浇灌学生心灵

邢台县皇寺中学 张海芹

对于教育来说，师爱是一个永恒的主题。 作为老师，我每天都在与活生生的学生对话，我相信每个孩子都是可教育的。不管他们在学习、纪律等方面犯了怎样的错误，我从来不用过激的语言去批评他们。在学习较差的学生身上，我尽量寻找他们他们的闪光点，诸如：真诚、善良、爱劳动、乐于助人等，并鼓励他们。让每个学生感觉到自己是一个有用之人，感受到老师在乎自己。

师爱是一种高尚的情感，在教学中发挥着重要作用。没有爱就没有教育，“爱是打开学生心灵的钥匙”这些道理我们都懂。“亲其师，信其道”教师爱护和关心每位学生，学生才愿意接受你的教育和管理为了能够和学生产生真诚的师爱，平时就和学生多接触，多和学生聊聊天，问问他们的学习、生活等。在学生遇到困难时，想办法帮助他们解决；当学生出现思想问题时，找他们谈心，要耐心的说服教育。

作为一名教师，我认为要以宽容的心态去对待学生的每一次过失，用期待的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去表扬学生的每一份成功。作为老师，不仅要做他们的师长，更要做他们的朋友。在适当的机会中，我会给学生讲我的初

用爱感化学生的心灵 —浅谈做班主任引发的思考

[摘要]

今天的班主任面对网络化时代的学生，只有付出真诚的爱，才能感化学生的心灵，赢得学生的爱，才能达到教育的效果，让学生在爱的春风中感悟人生的真谛，体会做人的价值，收获人生的美德。

[关键词]

无声 宽容 鼓励 理解 尊重 交流

正文

我是一位普通而平凡的小学老师，凭着对教育事业的热爱和执着追求，我默默地在这块热土上耕耘了将近二十年，其中做班主任也有十几年，回顾这十几年，我品尝了许许多多辛酸，也收获了许许多多的快乐。我也感谢这十几年的班主任工作，在我心里积累了许许多多 的爱，这些爱感化了学生的心灵，在爱的春风中，收获人生的美德。

长期以来，人们习惯于把教师的形象描绘为燃烧自己，照亮别人的蜡烛、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师??这些形象往往是高大神圣的，但不可亲近，离普通人的生活相去甚远。在学生眼里老师更是权威的化身，然而，作为今天的班主任，我们应该怎样去面对网络时代成长的学生呢？ 一 、 爱是无声

最好的教育是无声的。

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班级管理中，有时使用无声效应较为有效，但要把握好时机和尺度，例如:晓雷同学是本班“颇为有名”的人物，作业拖欠，与老师顶撞，经常到游戏厅

琪蕴石中

小学教师演讲稿：用爱与希望点燃每个孩子的心灵

我的演讲从身边的一个故事开始。

一天，一个学生帮我擦黑板，落得满脑袋粉笔沫，我帮着他打打干净，说注意点，别弄进嗓子和眼睛里。他回过头来，略带惊讶地看着我，随后露出几抹笑容，转过身去擦得更起劲了。我并没有把这件事放在心上。而接下来的事情我怎么也没有想到——这节课上，他成了全班回答问题最积极的学生，而在平时，他最让老师头疼，就坐在最后那个不引人注意的角落里。我看到他的笑容，似乎找到了比批评惩罚更大的力量。直至现在，我的每节课他都认真听讲，积极参与，我也发现了他更多的长处与才能。对于他，提起了学习的兴趣，成绩有了很大进步，而对于我，那个最纯净的笑容，和那双渴望被关注的眼睛，让我这个刚刚踏入工作岗位的新老师，内心感触良多。

细细想来，有多少孩子因为我们的片面判断而成为了被乌云遮蔽的明星，又有多少孩子，因为我们一句简单的鼓励，装点了自己那片独特的天地。正当我为此迷茫思索时，十八大报告中的一句话拨开了我眼前的迷雾，那就是“让每个孩子都成为有用之才”。这句质朴明了的话语，好似醍醐灌顶，令我茅塞顿开。 “你为什么想成为一名教师呢？”当我的朋友问我这个问题时，我总是难以用简单的言语回答。也许，我的

　　昨天，班里进行了一次默写。批改完后，贝尔老师准备今天在课堂上将成绩单发给孩子们。

　　当贝尔老师走进教室时，孩子们个个都端端正正地坐着，脸上有不安，有焦急。

　　開始发成绩单了，一个个孩子的名字，从贝尔老师的嘴里说了出来。

　　发完以后，贝尔老师对孩子们说：“请大家为得到‘优秀’的同学们鼓掌。”掌声热烈而持久，那些拿到“优秀”的孩子们，个个脸上都洋溢着满足的笑容。掌声停下来后，贝尔老师拿起粉笔准备上课。

　　“老师。”一个细细柔柔的声音在耳边响起。贝尔老师转身一看，是班上的一个瘦弱的小男孩。“有事吗？”贝尔老师放下了粉笔，“找老师什么事？”“老师，我有话要说。”小男孩怯怯地说。“好啊，你说，老师听着。”贝尔老师微笑着对孩子说。

　　小男孩举起默写成绩单，一本正经地对贝尔老师说：“老师，我觉得你漏掉了给我的掌声。你看，我前一阵生病没来上课，却得到了‘良好’的成绩，我也该得到掌声。”小男孩的话说完，贝尔老师愕然了：是啊，这个孩子因为生病请了好久的假，这次虽然没拿到“优秀”，但是拿到“良好”也很不错了啊！我难道不该给这个孩子一点掌声吗？不该对孩子取得“良好”表示鼓励吗？想到这里，贝尔老师摸了摸小男孩的头，微笑着对他说：“你说得对，老师漏掉给你的掌声了。”

那盏灯，给我带来了希望；那盏灯，给我带来了力量；那盏灯，给我带来了勇气它藏在我心灵的深处，让我变得自信。它就是一句鼓励的话。

上二年级的时候，我们的班主任语文老师，对我们百般关爱，真像我们的妈妈。那时，我的胆子很小。上课时，我总是听别的同学发言，自己却不敢站起来。当老师请同学到讲台上分角色朗读时，虽然我内心很想表现，但我还是被自己打败了，我静静地坐在原位上，看着上台的同学尽情表演。下课时，同学们都围着老师说说笑笑，问着各种奇怪而又有趣的问题，我却从没融入过。直到那一天

那天，天气格外的好。第二节语文课，大家整齐地读完课文之后，老师请了两位同学到讲台上互动，我仔细地听完了他们的对话。当我还沉浸在两位同学的精彩发言时，老师突然把头转向我，笑着说：好了！我们请小林同学来发言，概括这篇文章的主题。”我一听，心里好像吞了一大块薄荷糖，一下子凉了。其实，我知道主题是什么，但这是我第一次发言，所以紧张极了。这这篇课文的主题是，每个人都要坚坚持不不懈”我断断续续地回答着，整颗心提到了嗓子眼，堵住了我原本想说作文的话。我的手无处安放，紧紧抓着圆珠笔，感觉它快被我掰断了。我在心里呐喊：你这是怎么了，快说出来呀！”我不安地望向老师，

第十二届全市基础教育课程改革征文大赛 论文类别：小学数学

打开孩子心灵的窗户

————谈怎样进行有效评价

李莉

电话：13436185051 重庆市渝中区民生路小学

从教数十年来，我深深体会到教育的真谛是爱，无处不在的爱对于老师而言，最主要的施予对象就是自己的学生，作为影响学生学习状态和人生态度的教师评价语是教学育人的重要手段之一，它是联系师生感情的纽带和桥梁。在一定意义上说，好的评语能打开孩子心灵的窗户，甚至可以改变一个孩子的一生。

一个好的评语，既能充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指出缺点，既使学生能正确认识自己，明确今后努力的方向，又能领会到老师的用意。 怎样才能达到有效的评价呢？我认为应该做到以下几点：

一.细心观察，善于积累，是有效评价的基础。

要注意细心观察，积累学生的闪光点，为良好的评价收集素材。我在班上发现一个小女孩总是在默默无闻的帮助其他孩子，别人忘记带水彩笔，她就拿出自己的彩笔，别人摔伤了，她会把他送到校医务室，于是我在她的评语中写到“每当老师看到你默默的帮助别人，心里真高兴，‘爱人者，人恒爱之’有爱心的孩子真让人喜欢！”

也可向其它的孩子或科任老师或家长，了解学生情况。 二.理解孩子，包容他们的过错，