走特色办学之路强未来发展之基

走特色富民绿色强镇之路

肖润刚

当前，随着农产品供求格局的不断变化，买方市场日趋扩大，天然、健康的产品成了更多人的追求，这对现行的农产品生产方式提出了更高的要求。我镇是农业大镇，在日益激烈的市场竞争中，面临着挑战，也存在着机遇。要想保持良好发展态势，促进农民稳定增收，就必须发挥比较优势，实行以绿取胜，以特求新战略。立足绿色求发展，描准特色作文章。 霍尔奇镇辖区面积1340平方公里，共有耕地89.6万亩，林地72万亩，草场23万亩。历史以来，农业一直是全镇的主导产业，基础设施落后与地缘条件决定了霍尔奇镇与工业发展较快的乡镇相比没有更多的优势可言。经验告诉我们，取长补短不如扬长避短。富足的生态资源，良好的大气和水环境是我们得以持续发展的潜在优势。立足绿色农业，发展特色经济，是霍尔奇镇发展的强盛之路。

近几年来，霍尔奇镇党委政府通过政策引导、典型带动、资金扶持等措施，积极鼓励农民发展特色产业，全镇产业结构逐步趋向科学化、市场化。2007年，全镇新增奶牛1545头，牲畜存栏总量达到61。25万头（只）；中草药超过3000亩，养殖大鹅47。7万羽，柞蚕放养416把，栽种林果5000亩，生产粉丝粉条3000万斤。经过多年的发展和积淀，全镇

走民族学校办学的特色之路

黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区长青乡第二中学校 陈大勇

一、民族学校的办学理念要有特色

办学理念是一所学校可持续发展的基础，是学校办学的行动指南。一所学校，要想使自己的学校办得好，办出水平，办出质量，首先就要有自己先进的、现代的办学理念。有了它，学校才有办学发展的方向，有了它，学校才有办学的内在动力，才能提高办学水平和教育教学质量。办学理念是教育者对教育的理性认识和理想的追求。它是对自己学校办学、治校、育人等根本问题的指导思想或思想观念。它是办学者对为什么办学、办什么样的学、如何办等一系列问题的比较系统、比较成熟的理性思考和认识，是长期办学经验、思路及理性思维的积累、提炼、升华。

当下，在基础教育阶段生源普遍萎缩的大背景下，作为一所农村中学，我长青二中也同样面临着前所未有的发展危机。学校领导班子经过深思熟虑一致认为“学校要发展，理念必先行”，理念变，天地变，理念不变原地打转。作为一所满族民族学校的校长，在办学理念上既要注重民族性也要注重时代性。民族性是我们的优势，为我们的特色发展提供空间和可能；时代性是我们必须努力追求的，因为一个落后于时代的学校必将遭到时代的淘汰。创办特色化的民族学校，既要坚持民族学校的办学宗旨，把

走特色办学之路 创攀西一流名校

——记米易县第一初级中学校

四川新闻网攀枝花11月25日讯（记者 熊毅 熊梅 刘燕）米易县第一初级中学校成立于2007年9月，是一所全寄宿制公办初级中学，在特色办学的道路上，短短的四年，就探索出了具有自己特色的“公办体制，民办机制”的办学模式。

实行“公办体制，民办机制”，既保障了教师的职业安全感，又营造出了一种积极进取的校风。政府赋予学校的办学自主权，学校用人实行“干部能上能下，教师能进能出”，常年面向全国引进具有三年以上教学经验的教师，面向全县选聘优秀教师，实行全员竟聘上岗。同时，学校有解聘不合格员工的权力。

分配上实行“能者多劳，多劳多得，优质优酬”，政府在奖励性绩效工资之外还设立了米易县教育教学质量奖，使学校的资金来源数量与教育教学质量能紧密结合起来，教职工收入和岗位绩效挂钩，奖金与工作绩效挂钩。

米易县第一初级中学校自成立以来，得到了米易县党委、政府的高度重视和关怀，总投资近1亿元，占地107余亩，总建筑面积55378平方米，绿化面积达14140平方米，是一所现代化的园林式学校。现已建成教学大楼、实验大楼、科技大楼、运动场馆等各种功能设施设备，任一教室均可进行多媒体教学。目前有52个班级， 235

走特色发展之路 创特色品牌学校

——2011年教学视导总结

昌乐外国语学校 二0一一年十二月

走特色发展之路 创特色品牌学校

走特色发展之路 创特色品牌学校

第2张：

昌乐外国语学校是一所九年一贯制寄宿学校，占地160亩，建筑面积6.6万平方米，总投资1.8亿，建有教学楼、实验楼、图书艺体楼等各功能楼12座，配备了先进的网络教室、多媒体教学系统、语言训练系统、校园网络系统，学校实验室、图书室、阅览室按省级标准配备建设。

第3张：

学校现有学生2794人，教师279人（包括生活教师19人），外籍教师6人，60%以上具有本科以上学历，平均年龄35岁，其中潍坊市教学能手26人，昌乐县教学能手150人。

第4张：

学校的办学理想是：创办一所创造幸福和受人尊敬的理想学校；办学理念是：建构面向现代，面向未来，面向世界的教育，以高境界成就教育卓越品牌；办学宗旨是：让孩子享受成长的快乐，奠基幸福人生；办学目标是：要创办一所学生乐学、教师乐教、家长认可、政府肯定、社会认同的现代学校。

在县委县政府、县教育局和教研室的正确领导下，在全体家长和社会各界的关心支持下，开学三个多月以来，经过全体

走特色发展之路 创特色品牌学校

——2011年教学视导总结

昌乐外国语学校 二0一一年十二月

走特色发展之路 创特色品牌学校

走特色发展之路 创特色品牌学校

第2张：

昌乐外国语学校是一所九年一贯制寄宿学校，占地160亩，建筑面积6.6万平方米，总投资1.8亿，建有教学楼、实验楼、图书艺体楼等各功能楼12座，配备了先进的网络教室、多媒体教学系统、语言训练系统、校园网络系统，学校实验室、图书室、阅览室按省级标准配备建设。

第3张：

学校现有学生2794人，教师279人（包括生活教师19人），外籍教师6人，60%以上具有本科以上学历，平均年龄35岁，其中潍坊市教学能手26人，昌乐县教学能手150人。

第4张：

学校的办学理想是：创办一所创造幸福和受人尊敬的理想学校；办学理念是：建构面向现代，面向未来，面向世界的教育，以高境界成就教育卓越品牌；办学宗旨是：让孩子享受成长的快乐，奠基幸福人生；办学目标是：要创办一所学生乐学、教师乐教、家长认可、政府肯定、社会认同的现代学校。

在县委县政府、县教育局和教研室的正确领导下，在全体家长和社会各界的关心支持下，开学三个多月以来，经过全体

关于我校走特色发展之路的实践与思考

江西宁都四中 赵小荣

摘要：我校是一所普通二类完中，学生大多来自农村，基础比较差，在新课程背景下，教育的发展应从实际出发，走特色发展之路，本文将从我校走特色发展之路的背景、对策、现实意义和存在的问题等几个方面作深入探讨。

关键词：特色；背景；对策；意义；问题。

特色学校是学校遵循现代教育教学规律，结合学校办学实际，创造性地建构新型办学模式，使之成为一所具有独特的整体办学风格的成功学校，是学校长期文化积淀的一种外在表现，也是学校办学水平的重要标志。新一轮课程改革中，创建特色学校是实现教育的内涵发展、全面推进素质教育的基本要求，也是社会转型对教育发展和人才培养的需要，更是落实科学的教育发展观的需要。

一、 我校走特色发展之路的背景

第一，政策背景。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010－2020）指出：“ 把改革创新作为教育发展的强大动力”、“创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度”。这就要求我们在教育教学管理中，要强化创新意识，认真研究分析地域特点，积极探索适合本地发展的学校管理模式。建设特色学校，正是对规划纲要的具体实践。

加强教研组建设 走特色教研之路

教研组是教师专业成长的基本组织，学科教师间交流协作、资源共享、智慧共生、相互研讨、共同提高的重要场所，是开展校本教研的主要阵地。它的作用发挥得怎样，直接关系到教师的专业化成长，关系到教育教学质量的提升。

一、当前教研组建设的现状 1.年级管理制带来的弊端

由于学校实行年级管理制，不可避免地弱化了教研组的地位和作用，这样，基于教师专业成长的教研组就很难发挥其应有的作用。

2.教研组评价走马观花

对教研组工作的评价，一直是学校管理的难点。一方面，学校没有及时建立完善的评价体系和相应的规章制度，活动缺乏监督和落实，随意性比较大。另一方面，学校在评价中单纯以教研活动的次数和活动材料来衡量教研组工作的实效，缺乏对教研活动的深入指导分析。这些简单的评价方式挫伤了教研组组长的工作积极性，导致教研组工作成效不大。

3.教研组计划和制度落实不到位 教研组每学年、每学期都要制订教研组工作计划，组员也据此制订个人的教学计划或发展目标。但由于这些“计划”或“发展目标”还只是停留在书面上，而且制订出来待领导检查完后就上交存档，用不了多久就会忘得一干二净。再从活动实效看，教研组在促进教师专业发展、提升教育教学质量和培养学生学习习惯和学习能

第八课走可持续发展之路学案

框可持续发展——我们面临的重要课题

【教师寄语】坚持科学发展观，促进人与自然和谐相处 【学习目标】1、知道我国的人口、资源、环境状况。 理解可持续发展是正确的选择。 树立可持续发展意识。

【重、难点】可持续发展是正确的选择 【学习过程】

项目一：我国存在严重的人口、资源、环境问题 [自主探究]1、阅读P89图片，说一说你的感悟是什么？2、、、，危害着人类的生存和发展，成为当今世界各国面临的严重问题。

我国是世界上最大的，问题非常突出，严重制约着我国经济社会的。 [合作交流]

阅读课本P90材料，回答问题：

⑴材料说明了我国存在什么问题？⑵它有哪些影响？2、阅读课本P91图表，说出你的感想及结论。3、阅读课本P91漫画，讨论后面的问题。

[归纳]我国生态环境的基本状况是：在恶化，在改善，治理能力远远赶不上，生态赤字。环境恶化加剧的发生，威

胁，危害人们的。

项目二：可持续发展是正确选择 [合作交流]

阅读课本P92材料，讨论回答后面的问题。2、我国为什么要走可持续发展之路？[自主探究]

正确处理好人口、资源环境与经济发展之间的关系，应该走之路；为了

5.2 走可持续发展之路（进阶练习）

一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）。

《政府工作报告》指出，“雾霾天气范围扩大，环境污染矛盾突出，是大自然向粗放发展方式亮起的红灯。”为了保护环境，《政府工作报告》进一步指出，“要加强生态环境保护，进一步推动大气、水、土壤污染治理。”据此回答1～2题。

1．“雾霾天气范围扩大，环境污染矛盾突出，是大自然向粗放发展方式亮起的红灯。”体现了()

A．地理环境决定论B．人地伙伴论

C．人类中心论D．以上都不对

2．下列措施能够实现《政府工作报告》提出的环境保护要求的是()

①内蒙古东部地区垦荒，保证粮食安全②积极推进城镇垃圾分类回收利用③积极发展循环经济和节能环保产业④加快国土绿化进程，增加森林面积

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

可持续发展的思想是人类在改造环境和认识人地关系的过程中逐步发展起来的。读图，回答3～5题。

3．可持续发展的核心内容是()

A．人类与环境和谐共处B．人类尽可能地索取自然资源

C．人类不能向环境排放废弃物D．环境无条件地为人类服务

4．巴伯在其书中将可持续发展定义为“在保护自然资源的质量和其所提供服务的前提下，使经济发展的净利益增加到最大限度。”该定义偏重可持续发展

一、构建校本教研机制，塑造高素质的教师队伍

“学校为教师创造环境，教师为学校创造价值”的办学思想充分体现了我校以人为本的科学发展理念。培养一支高素质的教师队伍，是实现“质量强校”的办学理念，完成学校教育教学目标的最根本保证。我校始终以师资队伍建设为根本，提出了名师培养战略、名师带动战略和结对帮扶活动，发挥骨干教师的传带帮辐射作用，全力打造一支师德高尚、勤于育人、精于教书、善于创新、团结和谐的教师队伍。

1.突出师德师风建设。认真贯彻落实上级关于加强教师队伍建设的若干意见，坚持把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置，组织广大教师围绕“知荣明耻师为范”教育主题，更新观念，扎实开展“从教为人民用真情，执教为学生用真爱”的师德主题教育活动，引导广大教师爱岗敬业，勇于奉献，以高度的责任心去关爱每个学生，以积极的价值取向去引导学生，以身作则，率先垂范，用高尚的人格魅力感染学生，用渊博的文化知识教育学生，用科学的教育方法引导学生，形成了民主和谐的师生关系与团结进取的良好风尚，促进了学校各项工作的顺利开展。

2.关注教师专业发展。认真贯彻落实我县关于优秀教师与骨干教师培养工作的实施意见，时刻关注教师的成长和发展，以教师的有效发展带动教学质量的有效提高。我校采取走出去