蛔虫白天活动吗

驱蛔虫活动计划

小学阶段的孩子由于生活卫生习惯造成常患常见的寄生虫病，如钩虫、蛔虫、鞭虫病等，目前世面上常见的为广谱驱虫病，即正确服用后能够将常见的寄生虫驱除体外，保证小朋友的身体健康，现初步制定计划如下：

在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，但很多人对此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。\病从口入\这句话讲的就是这个道理，要注意：

1、养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少\病从口入\的可能。 2、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。 3、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。 4、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康

小班《白天和黑夜》主题活动计划表

预设时间：3月中旬—3月下旬（大约15天） 站 点 阳光下 太阳和月亮 不怕黑夜 活动目标 有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。 集体教学活动 1、太阳找朋友（以科学领域为主） 2、晒太阳（以语言领域为主） 3、大太阳（以艺术领域为主） 4、月亮姐姐（以综合领域为主） 5、小猫和老鼠（以艺术领域为主） 6、白天和黑夜（以语言领域为主） 7、太阳下班了（以艺术领域为主） 8、*黑夜我不怕 9、大妖怪（以语言领域为主） 10、啊呜（以语言领域为主） 区域活动 1、月亮变变变 2、影子游戏 3、昼夜涂色 其他相关活动 亲子游戏：手影表演 收集主题材料： 有关太阳和月亮的适合小班阅读的故事图书。 ? 学习活动前注明：#米罗可尔教材；*为园本活动。 ? 请学习活动后（）内注明如：（以**领域为主）。

? 其他相关活动包括：收集主题资料、布置环境、参观活动、亲子活动、节日活动、特色活动、混班

活动等。（请参考《上海托幼》主题活动方案选编一书） ? 下附主题活动教案。

小班《白天和黑夜》主题活动教案集

站点：阳光下

活动一：

活动名称：太阳找朋友 设计思路：

进入“白天和黑夜”主题后，我发

篇一：白天不懂夜的黑

当黎明快要来时，夜晚就是最黑的时候，此所谓黎明前的黑暗。黑夜用属于自己唯一的色彩告诉白天，黎明是黑夜的终结，是白天的开始。当黎明的霞光像金色的锦缎铺满东方的天空时，经过一夜沉寂的地球又始了她的喧嚣，一种与黑夜不同的生活轨迹在每一个人举手投足间运动着。

人类更多的是习惯白天的生活，在灿烂的阳光下，在绿色的原野上，在高山大川间，在蓝色的大海上，在宽敞的马路上，在窗明几净的房间里，或享受着阳光的温馨，或感叹自然的美丽，或感激生活的多彩，或感恩于生命的馈赠。

篇二：白天不懂夜的黑

白天不懂夜的黑

作者：冰封

在春天的花园里幻想秋天的落叶，是无情；在冬天的餐桌上谈论春天的花朵，是奢侈。——题记

白天的天，依旧蓝，空空的蓝；黑夜的天，依旧黑，满满的黑。仍然会有刺眼的阳光，仍然会有点点的繁星。一切的一切，似乎没有任何的改变，但，什么变了？

确实有什么变了，例如，两颗心；例如，从此不再一样的世界；例如，聚合到离散。 白天不懂夜的黑，黑夜难道就能理解白天的空吗？

对，属于白天的你似乎永远都无法理解属于黑夜的我，你无法明白为什么我喜欢遥望夜空，喜欢对着星星一坐就是几个小时，喜欢黑夜的色彩，喜欢用一切华丽的文字来修饰你眼中空洞洞的夜。而属于黑夜的我，也确实不

篇一：白天与黑夜

14.白天与黑夜

【教学内容】青岛版小学科学六年级上册第四单元第14课

【教学目标】：

1.能利用已有的知识和经验对昼夜现象做出假设性解释；会做昼夜成因的模

拟实验；能利用表格整理观察记录；能尝试用不同的方式分析和解读观察昼夜长短的记录，对昼夜长短现象做出合理的解释。

2.知道昼夜交替是由于地球围绕地轴自转形成的；知道地球自转的方向是自

西向东，自转一周的时间大约是24小时；了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。

3.引导学生通过搜集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程，喜欢大胆想

象；愿意合作交流；认识到科学是在不断发展的，人类对自然的认识是不断进步的。

【教学准备】：

地球仪、手电筒、图钉、教学课件等。

【教学过程】：

一、创设情景，提出问题

教师谈话： 认识昼夜的不同，提出问题激发兴趣。

1.观察对比图片，导入课题。

教师出示同一地点白天和夜晚照片的课件。

2.交流汇报。

预设1：我发现这两张照片照的是同一个地方。

预设2：我是比较了它们的建筑物，发现是一样的。

预设3：我们组发现上边的这些照片，有的是白天的景色，有的照片是美丽

的夜景。

教师过渡：每天清晨，太阳缓缓升起，给我们带来了光明，万物都清晰的呈

现在我们的眼前。傍晚，太阳慢慢西沉，夜幕悄悄降临。昼夜交替

14、白天和黑夜

孙学浩 十八完小

教学目标：

1、能利用已有的知识和经验对昼夜现象做出假设性解释；会做昼夜成因的模拟实验；能利用表格整理观察记录；能尝试用不同的方式分析和解读记录，对昼夜现象做出合理的解释。 2、使学生认识到科学是不断发展的。

3、知道昼夜交替现象是由于地球围绕地轴自转形成的；知道地球自转的方向是自西向东，自转一周的时间大约是24小时；了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。 教学重点难点：

知道地球的自转形成了昼夜的更替，会做昼夜成因的模拟实验。 具的准备：手电筒、地球仪、大头针等。 教教学过程：

一、创设情境 发现暗箱

1、今天老师带来了一首儿歌，想听吗？

2、白天和黑夜就是这样交替循环，昼夜更替是怎样形成的？今天我们就来研究白天和黑夜。（板书课题） 二、依据事实 猜测暗箱

1、白天和黑夜为什么会交替出现呢？地球怎样运动才能使白天和黑夜交替出现呢？关于这个问题小组内先交流交流。引导学生大胆猜想。

可预设几种：地球不动，太阳围绕地球转；太阳不动，地球围绕太阳转；太阳不动，地球围绕太阳转，同时并自西向东转；太阳不动，地球围绕太阳转，同时并自东向西转。 2、学生

实验三 猪蛔虫、环毛蚓与 蝗虫的解剖

实验目的1、通过观察猪蛔虫、环毛蚓、蝗虫的外部形态 和内部结构，了解线性、环节一般特征。 2、练习和掌握动物解剖的一般方法

实验内容：一、动物解剖的一般方法

二、观察猪蛔虫外部形态与内部解剖。 四、观察蝗虫的外部形态与内部解剖。

三、观察环毛蚓的外部形态与内部解剖。

一、动物解剖的一般方法1、尽量使用新鲜材料做解剖实验。

2、解剖前应对解剖的动物作全面的观察，明 确其前后、左右、背腹及内脏器官的大致部 位。3、小型动物用大头针固定在蜡盘上。大头针 应斜插。

3、明确具体解剖的要求，解剖时要求的步骤 顺序解剖，应小心地用拨开、分离等方法把 要观察的部分显露出来，而应少用刀和剪刀, 切与剪。 4、要沿着器官结构来解剖，保留器官结构的 完整性, 保留能保留的联系，以利于分辨与 观察。 5、在蜡盘上加水,避免干燥,便于观察。

常用解剖器械

二、观察猪蛔虫外部形态与内部解剖1外形观察：

(1)取雌或雄蛔虫置蜡盘中，分别观察其形态，体形、前后端的区分、前端的口部、体线、背唇、腹唇

体线 ：在身体的背、腹及两侧的正中各有一条细线。背面的背线较细，隐约可见；腹面的腹线呈白色，两

侧的侧线较粗，呈褐色，都很明显。

(2)雄虫：腹面后端弯曲，有两个交

文清，是我同校同班的挚友，也是邻居。

文清比我大，就像我亲姐姐那样，对我无微不至。

五年级时，文清神秘地对我说：跟我来，我带你去一个地方。”我半信半疑地跟去了。

走着，文清的脚步停了。

眼前是我从未知道的仙境，烟雾迷漫，隐隐湿出远处一座桥。桥上似乎闪着耀眼的光芒。桥下，是一潭春水，水中红光点点。我看呆了。

文清介绍说：这是许愿桥，桥下是灵鱼。我们去许愿吧，这很灵的。”说罢，她便上前走去。我忙紧跟她。

我们捉了条火红的灵鱼，鱼上有一签：但愿人长久，千里共婵娟。

文清看了看，而后对我灿烂一笑，又放了灵鱼。

又是一次，我去找她时，却发现她不在，问后，知道她早已出门，我顿时脑袋发热，疯了似的，向许愿桥跑去。

文清果然在那。

她坐在桥上，眼里满含了忧伤，见我来，便对我说：我要走了。”她的话里充满伤感，不像昔日那般快乐，无忧。

文清叹了口气，继续说：我要走了。其实，在二年前，我爸爸就要带我去意作文大利读书。我以舍不得这里为由，才留下来。如今，我的期限满了。”

告别了文清，我看见书桌上多了一封，拆开后一行字：明天上午八点，机场见，文清。是文清娟秀的字。

我到了机场，遇见文清，她拖着行李箱，轻轻说一声：别了。今天一走，也不知什么时候才能

实验三 猪蛔虫、环毛蚓与 蝗虫的解剖

实验目的1、通过观察猪蛔虫、环毛蚓、蝗虫的外部形态 和内部结构，了解线性、环节一般特征。 2、练习和掌握动物解剖的一般方法

实验内容：一、动物解剖的一般方法

二、观察猪蛔虫外部形态与内部解剖。 四、观察蝗虫的外部形态与内部解剖。

三、观察环毛蚓的外部形态与内部解剖。

一、动物解剖的一般方法1、尽量使用新鲜材料做解剖实验。

2、解剖前应对解剖的动物作全面的观察，明 确其前后、左右、背腹及内脏器官的大致部 位。3、小型动物用大头针固定在蜡盘上。大头针 应斜插。

3、明确具体解剖的要求，解剖时要求的步骤 顺序解剖，应小心地用拨开、分离等方法把 要观察的部分显露出来，而应少用刀和剪刀, 切与剪。 4、要沿着器官结构来解剖，保留器官结构的 完整性, 保留能保留的联系，以利于分辨与 观察。 5、在蜡盘上加水,避免干燥,便于观察。

常用解剖器械

二、观察猪蛔虫外部形态与内部解剖1外形观察：

(1)取雌或雄蛔虫置蜡盘中，分别观察其形态，体形、前后端的区分、前端的口部、体线、背唇、腹唇

体线 ：在身体的背、腹及两侧的正中各有一条细线。背面的背线较细，隐约可见；腹面的腹线呈白色，两

侧的侧线较粗，呈褐色，都很明显。

(2)雄虫：腹面后端弯曲，有两个交

有人喜欢毛色光泽的金翅雀，有人喜欢美丽婀娜的花孔雀，还有的人喜欢高雅动人的丹顶鹤但我唯独对那纯洁优雅的白天鹅情有独钟。

白天鹅象征着美丽、高贵、纯洁、善良，人们总喜欢把心灵美和外表美的女人比作白天鹅。

白天鹅果然名不虚传，那一身白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，完美得无可挑剔，就好像一团浓墨泼上去也会整个滚落，沾不上一星半点儿。

白天鹅就是那么神秘莫测、若隐若现、若有若无

那是一个云雾缭绕、朦朦胧胧的早晨，我来到了无锡的动物园里，那也是我第一次与白天鹅接触。当时我一见到它，就被它那秀丽的形体、潇洒的举止给迷住了，不愧是象征着美丽、高贵、纯洁、善良的白天鹅，气质非凡，任何一种鸟类都无法与它媲美，真作文是鸟中之王”！

一丝晨光照射了进来，我坐在旁边的小亭子里，悠闲地沐浴着阳光，静静地看着那平静的湖面在阳光的照耀下，反射出绚丽的光彩，就像一面硕大的银镜镶嵌在湖中。这时，一群白天鹅映入眼帘，只见它们在湖中优雅地舞蹈起来，悠闲自在，快活极了。

白天鹅的舞姿煞是好看，它们有时成群结队在一起翩翩起舞，有时则分散开来，独自一人舞蹈。它用红脚蹼轻轻地划动着那绿宝石般透明发亮的湖水，身体就像一道优美的弧线。湖面平静，水清见底，山光水色融为一体，洁白的天鹅仿佛置身

小班主题日夜教学案例反思

小班主题日夜教学案例反思主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,观察日夜兴趣,了解其明显差异,培养孩子的敏锐感受观察能力.适合幼儿园教师参加小班主题活动课程.来看看日夜课程计划.活动意向：

幼儿天生活跃,充满好奇心.对于感兴趣的活动,他们将积极,积极,愉快地参与,并且可以充分利用他们学习的内在动力.该活动是根据幼儿的特征进行的,观察白天和黑夜,以了解明显的差异.从培养幼儿到热爱科学和科学,激发孩子探索科学活动的兴趣.

活动目标：

1.有兴趣观察白天和黑夜,并了解它们之间的区别.

2.培养幼儿的敏锐观察能力.

3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.

4.探索和发现生活的多样性和特征.

5.探索和实验,激发幼儿积极探索的积极性.

活动准备：

人物红,鸟和牵牛花的形象是众所周知的.

2,PPT

活动程序：

首先,引发兴趣

展示事物的图片.这张照片很漂亮吗？你能看到这张照片拍摄的时间吗？你怎么知道这是晚上？

简介：月亮挂在天空中,星星以俏皮的方式眯着眼睛,夜晚静静地来了.

二,欣赏,比较（PPT）

大胆猜测在漆黑的夜晚所看到的是什么？

1）我们的三个朋友在哪里？他们在做什么？（鼓励幼儿猜）

2）红孩子在哪里？

（猜猜一句：在树下或