十一周晚上睡到半夜老是肚子发胀

计算机系：100%

E1A：101 102 104

政法系：100%

E1B：601 602 604 613 615 616 617 618 620

教育系：100%

E1B：304 313 315 316 317 318

预科部：100%

E1B：102 113 115 116

外语系：100%

E2A： 201 202 203 204 205 206 302 303 401

402 403 404 405 406 501 502 503 504

工商管理系：100%

E2B：201 203 205 206 405 407 408

人文教育系：100%

E2B：102 E2C：101 102 103 104

经济学系：100%

E2C：201 202 203 401 402

中文系：83.3%

E1B:101 118 120 201 217 218 220 301 302 311

数学系：83.3%

E1B：506 515 516 518 520

国旗班：100%

8栋：301 302

人文教育系：93.9%

2栋：110 111 112 201 202 203 204 205 206 207 211 212

301 302 303 304 305

王家庄街道教育办工作周报

2013-2014学年度下学期第十一周 2014年4月28日至5月4日

上周工作回顾

1.4月24日，教管中心于克瑞主任带队到我街

道开展幼儿园年检工作。

2.教管中心方夕宝主任带队到我街道进行常规检查。

3.教管中心刘学渊到我街道指导运动员测骨龄工作。

4.教研室完成了初中学情检测 。 5.各校开展了激光笔集中整治活动。

6.各校对固定资产账、校舍档案进行了整理。 7.中心到我街道发放希望工程助学金。 8.小学考务安排。

工作布置细化 工作情况反馈

1.教研室顺利完成初中学情检测工作。

2.我街道幼儿园顺利通过年检。 3.各校顺利完成教师基本功大赛选拔工作。 4.固定资产账、校舍档案多数学校整理完成。

5.各校按要求及时完成了教育报刊征订工作。 6.写字计划、方案及时上报的学校有王家荆阳小学、双沟头小学、东邵小学、朱子小学、小诸城小学。

工作过程评价 本周工作要点（第十一周）

教研室：1.教办对小学教学情况进行学情检测。2.选拔优秀教师参加区教师基本功大赛。

安全科：1.各校做好“五一”期间学生的安全教育。2

五年级语文上册第十一周语文周周清试卷

第十一周语文周周清试卷

班级： 姓名：

一、我能在下列汉字正确的读音后打“√”。（5分）

琵（pí bǐ） 杷（bā pá） 箫（sù xiāo） 黍（shǔ lì） 稷（jì kē） 隼（sǔn jí） 甥（shēng shūn） 锥（zhuī zuī） 迂（yū xū） 搁（gē kē） 二、猜字谜。（10分）

1、三人同日来，喜见百花开。（ ） 2、宝玉不在姑娘在。 （ ） 3、草堆下面两只狗。 （ ） 4、你我各一半，互相来征战。（ ） 5、十字尾巴弯弯，算算数目少三。（ ）6、左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。（ ） 7、二十四小时，莫当日字猜。（ ） 8、十个哥哥力量大，一切捆难都不怕。（ ） 9、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（ ）10、围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。（ ） 三、形近字组词。（14分）

辩（ ）虚（

第十一周值周工作小结

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！不知不觉中我们已经走过了半个学期。本周是第十一周，我们一起值周的老师分别是严春燕、周勤燕、宋会芳、李连发、刘长有、吴玉圣老师，伴随着习习秋风和绵绵秋雨，我们值周组度过了紧张忙碌的一周。在值日老师们的认真负责，团结协作下，我们顺利的完成了本次值周工作，现就本次值周工作小结如下：

首先，是几点真切的感受。

1、老师们爱岗敬业、默默奉献的工作精神令人敬佩。本周天气开始变冷，而且有几天还是下着雨，但是我们值日老师都能早早的提前到岗开始一天的值日工作，直到夜幕降临全校师生都离开校园，才结束一天的值周工作回家。更令人敬佩的是一直坚持早早到校的老师，有:谢校长、饶校长、刘小勇主任、吴凤兰老师、曾晓燕老师、钟小平老师等。以及这几个星期一直在加班加点、默默奉献的音乐组、体育组等教师们。星期一下午，虽然只上两节课，但是音乐组的老师，欧小红、汪沅、金莲等却一直在加班排练，直到天色暗下来了还没回去；星期二期中考试，全校教师更是加班加点改卷，晚上六七点了，很多办公室依然灯火通明；星期三，下午放学后音乐组教师又是加班排练到五六点才回去；星期四，中午，体育组教师何超、席志强、李燕、罗景湖等教师12点多就来到学校安排

高一物理第十一周周练

分析物体的受力情况

一、基本知识 1．力的概念

定义：力是物体之间的相互作用。

力的相互性：施力物体同时也是受力物体。

力的物质性：力不能脱离施力物体和受力物体而单独存在。 2．力的种类

力通常可以用两种不同的方法来分类：一种是根据力的性质来分类，如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等等；另一种是根据力的效果来分类，如拉力、压力、支持力、动力、阻力等等．力的这两种划分标准是互相交叉的，即效果不同的力，性质可以相同；性质不同的力，效果可以相同． 二、受力分析基本步骤.

受力分析是指分析物体实际所受力的情况，在对物体进行受力分析时要注意防止“漏力”和“添力”现象,按一定的步骤和顺序进行受力分析是防止“漏力”的最有效的措施. 1．明确研究对象

在进行受力分析时，研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力，而不分析研究对象施予外界的力。 2．按顺序找出所有的力

先场力（重力、电场力、磁场力），后接触力；接触力中必须先弹力，后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力）。

3．需要合成或分解时，必须画出相应的平行四边形（或三角形）

在解同一个问题时，分析了合力就不能再分析分力；分析了分力

高一物理第十一周周练

分析物体的受力情况

一、基本知识 1．力的概念

定义：力是物体之间的相互作用。

力的相互性：施力物体同时也是受力物体。

力的物质性：力不能脱离施力物体和受力物体而单独存在。 2．力的种类

力通常可以用两种不同的方法来分类：一种是根据力的性质来分类，如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等等；另一种是根据力的效果来分类，如拉力、压力、支持力、动力、阻力等等．力的这两种划分标准是互相交叉的，即效果不同的力，性质可以相同；性质不同的力，效果可以相同． 二、受力分析基本步骤.

受力分析是指分析物体实际所受力的情况，在对物体进行受力分析时要注意防止“漏力”和“添力”现象,按一定的步骤和顺序进行受力分析是防止“漏力”的最有效的措施. 1．明确研究对象

在进行受力分析时，研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力，而不分析研究对象施予外界的力。 2．按顺序找出所有的力

先场力（重力、电场力、磁场力），后接触力；接触力中必须先弹力，后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力）。

3．需要合成或分解时，必须画出相应的平行四边形（或三角形）

在解同一个问题时，分析了合力就不能再分析分力；分析了分力

中山市东升高级中学高二年级语文第十周晚测

一、语言基础

1下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )

A．2月10日我国北方大部分地区迎来了降雪，对山东、河南、河北等数月未见一滴雨的旱区来说，毛毛小雪显得有些杯水车薪。

B．我们协会一定支持绮丽华王地板的诞生和发展，他的雄心壮志我们一定鼎力相助，我相信在座的企业家，也都会鼎力相助的。

C．说到自己的婚姻，她似乎并没有反省自己的意思，她反复给我们说的一句话是：运气不好，每次都遇人不淑。之后是一个苦笑。

D．科学工作者既要异想天开，又要实事求是，这是郭沫若先生对科学工作者的寄语。

2下列句子没有语病的一项是（ ）

A．院长的位子是否必须是中老年人的专利，又是否非得是年轻人的禁区，的确本就值得商榷。 B．文化部下一步将加强对珠算的保护与传承力度，并按照非物质文化遗产法制定中长期保护规划。

C．这对师徒在短短十几个月时间内，取得了在十几年职业生涯当中很多球员才会达到的成就。 D．城南公司遂宁管理处解释，设置阻车器是出于考虑到工作人员和行人的安全而作出的决定。

3、依次填入下面横线处的语句，最恰当的一项是（ ）

秋夜听雨，别有一番妙处。

漂亮的卡子（安全自护）

————快乐阅读2(社会)

活动目标：

1.感受故事中平平情绪的，懂得使用小物品时要注意安全。 2.知道卡子、扣子、别针等物品使用不当会对身体造成伤害。 3.提高自控能力及自我保护能力。 活动准备：

1.各类花卡子、扣子、别针、小珠子等。 2.《快乐阅读2》。 活动过程：

一、教师讲故事引出活动内容。 1.出示花卡子。

教师：小朋友看这个卡子漂亮吗？可就是这个漂亮的花卡子，差点把平平扎伤了。 2.教师讲故事：《平平的花卡子》。

妈妈给平平买了一个花卡子，大家都说她的卡子漂亮，她高兴极了！在幼儿园上课时、游戏时、吃饭时，平平都不停地摸她的花卡子。晚上睡觉时，平平把花卡子一会儿放在手里，一会儿放在嘴里，妈妈给平平盖被子时，平平急忙把卡子压在了小屁股底下。糟糕，屁股怎么那么疼呢？平平大哭起来。妈妈发现花卡子差点把平平屁股扎破了。妈妈说：“多危险啊！”平平不好意思，连忙说：“我再也不这样做了。”

二、组织幼儿讨论，知道使用小物品时要注意安全。 1.漂亮的花卡子为什么差一点把平平给扎伤？

2.怎样使用卡子？（教师分别演示各种卡子的使用方法）

3.除了卡子以外，还有什么小的物品使用时要注意安全？（扣子、别针、小珠子等） 4.小结：

周一：

科学：好听的声音 活动目标：

1、对声音感兴趣，了解物体震动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。2、懂得噪音的危害，喜欢好听的声音。 活动准备：

1、不同材料与质地的玩具、餐具、工具等多种物体。 2、录有各种不同声音的录音带。 活动过程：

1、感受不同的声音。

请小朋友用桌上的东西尝试着发出声音，说说自己是用什么办法发出声音的。 让幼儿设法使东西不发出声音，并引导幼儿思考自己发现了什么。 请幼儿逐个用自己的东西发出声音，大家一起听辨声音，说说有发现了什么。 引导幼儿会议生活中听过的不同的声音，如动物的声音、人讲话的声音、机器发出的声音等等。

2、分辨好听的声音与不好听的声音。

组织幼儿倾听录音机中播放不同的声音，说说自己喜欢听到什么声音，不喜欢听到什么声音，为什么？

请幼儿交流自己还听到过什么好听的声音和不好听的声音。

引导幼儿讨论：好听的声音和不好听的声音对人分别有什么影响。

3、幼儿谈谈在平时怎样注意发出和倾听好听的声音，怎样保护自己的小耳朵和小嗓子。

健康：有趣的棒棒 目标：

1、能助跑跨跳过不小于 50 厘米的距离，发展幼儿跳的能力。 2、能调整自己的起跑位置，不和别人发生碰撞。

3、2--3 人用小棒玩出不

周一：

科学：好听的声音 活动目标：

1、对声音感兴趣，了解物体震动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。2、懂得噪音的危害，喜欢好听的声音。 活动准备：

1、不同材料与质地的玩具、餐具、工具等多种物体。 2、录有各种不同声音的录音带。 活动过程：

1、感受不同的声音。

请小朋友用桌上的东西尝试着发出声音，说说自己是用什么办法发出声音的。 让幼儿设法使东西不发出声音，并引导幼儿思考自己发现了什么。 请幼儿逐个用自己的东西发出声音，大家一起听辨声音，说说有发现了什么。 引导幼儿会议生活中听过的不同的声音，如动物的声音、人讲话的声音、机器发出的声音等等。

2、分辨好听的声音与不好听的声音。

组织幼儿倾听录音机中播放不同的声音，说说自己喜欢听到什么声音，不喜欢听到什么声音，为什么？

请幼儿交流自己还听到过什么好听的声音和不好听的声音。

引导幼儿讨论：好听的声音和不好听的声音对人分别有什么影响。

3、幼儿谈谈在平时怎样注意发出和倾听好听的声音，怎样保护自己的小耳朵和小嗓子。

健康：有趣的棒棒 目标：

1、能助跑跨跳过不小于 50 厘米的距离，发展幼儿跳的能力。 2、能调整自己的起跑位置，不和别人发生碰撞。

3、2--3 人用小棒玩出不