怎样进行DIS选举

怎样进行课题研究

2011.04

怎样进行课题研究

一、什么是课题 1、课题是本质上讲它是教育工作中遇到的实 际问题。是研究者(教师)通过研究想要探索解 决的实际教育问题，是有目标、内容、措施、预 期结果的研究项目。 2、课题先从问题来，什么样的问题才是课题： 问题是不是教育领域的；问题是否尚未解决； (尽量不重复)问题是否具有普遍意义; 问题的范围、研究的任务是否明确。 课题研究的核心是发现问题和解决问题2

怎样进行课题研究

二、中小学课题研究大致过程是怎样的? 1、基本过程和步骤 过程：发现问题、了解情况、分析问题、提 出假说、 实践验证和修正 步骤：选定研究课题、查阅文献资料、制定 研究计划、实施研究方案、搜集整理资料、分析 研究资料、撰写研究报告、成果应用推广(过程： 是根据内容、应用方法、理论对材料分析并下结 论的过程)3

怎样进行课题研究 2、教学过程与课题研究过程的比较 ( 一致性！) 教学过程： 课题研究过程： 确定教学课题 确定研究课题 制定教学目标 制定研究目标 确定教学内容 确定研究内容 构思教学设计与策略 形成研究假说 设计教案 设计研究方案 按教学设计程序开展教学 按研究方案程序展开研究 及时获取反馈信息、调整教学 及时获

第一章管道施工图识读

1. 设计规要求，暖气支管不得小于DN20。

2. 保温常规做法――给水：防结露保温，热水：保温，消防：不保温，冷冻水：连阀门都需保温，冷却水：按设计要求，未要求可以不作。一般吊顶里的管道均需保温。

给水：暗敷防结露保温；明敷穿越门厅、卧室和客厅过门处必须做防结露保温。排水：暗敷做防结露保温；明敷公共厕所座便上反水弯必须做。

管井里除消防、喷洒管道管道外均做保温。

3. 镀锌钢管连接方式：《DN100丝接，>DN100可焊接（需防腐），可法兰焊接（需二次镀锌），少量可丝扣法兰连接。

4. 管道外皮距墙距离为25-50mm。

5. 采暖干管接立管时，当立管直线管段<15m时，采用2个90。弯头，当直线管段>15m时采用3个90。弯头。

6. 施工时，排水管宁高勿低，地漏宁低勿高。

7. 标高规定：室管道一般为管中，室外管道排水为管底，给水为管顶。

8. 暖气片中应与窗同轴。

9. 闸阀：开关作用，阻力系数0.5；截止阀：调节开关作用，阻力系数1 9。

10. 补偿器分为：自然补偿，方型胀力，弯头，波纹补偿器，套筒补偿器，球型胀力，角质胀力。

11. 集气罐：干管末端，其管径为末端管道直径的4-6倍。膨胀水箱：稳压、排气、容纳膨胀水

第一章管道施工图识读

1. 设计规要求，暖气支管不得小于DN20。

2. 保温常规做法――给水：防结露保温，热水：保温，消防：不保温，冷冻水：连阀门都需保温，冷却水：按设计要求，未要求可以不作。一般吊顶里的管道均需保温。

给水：暗敷防结露保温；明敷穿越门厅、卧室和客厅过门处必须做防结露保温。排水：暗敷做防结露保温；明敷公共厕所座便上反水弯必须做。

管井里除消防、喷洒管道管道外均做保温。

3. 镀锌钢管连接方式：《DN100丝接，>DN100可焊接（需防腐），可法兰焊接（需二次镀锌），少量可丝扣法兰连接。

4. 管道外皮距墙距离为25-50mm。

5. 采暖干管接立管时，当立管直线管段<15m时，采用2个90。弯头，当直线管段>15m时采用3个90。弯头。

6. 施工时，排水管宁高勿低，地漏宁低勿高。

7. 标高规定：室管道一般为管中，室外管道排水为管底，给水为管顶。

8. 暖气片中应与窗同轴。

9. 闸阀：开关作用，阻力系数0.5；截止阀：调节开关作用，阻力系数1 9。

10. 补偿器分为：自然补偿，方型胀力，弯头，波纹补偿器，套筒补偿器，球型胀力，角质胀力。

11. 集气罐：干管末端，其管径为末端管道直径的4-6倍。膨胀水箱：稳压、排气、容纳膨胀水

1．消息：字数限制在1000字以内。

2．评论：包括社论、评论员文章、署名时评、述评、短评等，字数限制在2000字以内。 3．通讯：包括新闻特写、新闻综述、新闻调查等，字数限制在3000字以内。 1．消息：时长4分钟内的新闻报道。

2．评论：包括以评论为主的述评性节目，时长15分钟内。 3．新闻专题：时长30分钟内。 1.题材重大,题材新鲜,题材典型。 2.深度报道、分析性新闻、思辨性新闻。 3.报道角度选择好。 4.新闻背景强。

5.提法准确、写作精细、制作精良。 一、消息的特征及其分类

消息：最广泛、最主要的新闻体裁，用最简要的文字及时有效地传播新闻事实。

体裁特征：具有消息头，即发布单位、地点和时间的说明，包括电头、本报讯、本台消息等 共识：一般动态消息、非事件消息、新闻素描、新闻述评等

动态消息：对新近发生的新闻事实进行迅速及时报道，篇幅短小，最主要的消息种类。 非事件性消息：包括综合消息、典型报道等。

前者围绕某一主题对新闻事实的综合处理。思想性、指导性强，时效性不如动态消息； 后者是对某些方面的典型经验或成功做法进行报道，达到传播经验、引导舆论、指导工作的目的。

新闻素描：利用现场的新闻事实说话，主要手法是现场观察，注重描写和细节

民主评议的基本原则

　　1.坚持实事求是的原则

　　在民主评议过程中，要坚持摆事实，讲道理。既不降低党员标准，又不提空泛过高的要求;既要对照标准，严格要求，又不搞上纲上线，蓄意整人。党员充分发表意见，并认真听取党外群众的评议意见。对不合格党员的组织处置意见要与本人见面，并允许申辩。

　　2.坚持平等的原则

　　党员在评议标准面前人人平等，无论普通党员还是党员领导干部，都要一视同仁，严格要求。

民主评议的主要程序

　　1.学习教育

　　通过学习党章党规、党中央领导人的重要讲话精神和有关文件，一方面提高党员对评议活动的认识，使每个党员都明确评议的目的、意义和要求，提高党员参加民主评议的自觉性和积极性。另一方面，通过学习，对党员进行党员标准的教育，使每个党员都能明确新时期合格党员的标准是什么，为下一步的评议做好准备。

　　2.通报有关情况

　　由党支部书记通报会前准备情况，通报党员参加组织生活、遵守党的纪律、交纳党费、完成党组织交给的任务等方面的情况，通报党支部征求群众意见的情况。

　　3.党员个人自评

　　在学习讨论的基础上，组织党员对照党员标准，围绕评议内容，认真总结自己一年来在思想、工作、学习、纪律、作风等方面的情况，肯定成绩，找出差距，在是否

怎样进行课堂教学评价

方家庄镇胡宽小学：邳立峰

课堂教学是教师与学生情感、经验的交流、合作和碰撞的过程，我们面对的是一个个有丰富情感和个性的人。在课堂教学中，教师的个性化、灵活化、多样化的评价语言，是激发学生个体潜能发挥的重要因素。在新课堂中，教学评价不应当是为了评价而评价，而应是为了教育而评价，评价的语言应该充满激励，充满关怀。因为小学生的身心发育尚不完全，所以教师的评价要针对小学生的心理特点，重在促进学生的发展。在新课堂中，教师要及时把握和利用课堂各种情况，对学生发表的不同意见，在采取宽容态度的前提下，或者延迟评价，或者恰如其分地进行科学分析评判，或者顺势引导学生自己发现错误、改正错误......充满爱心、智慧的牵引和评价，有助于营造愉悦、宽松的学习气氛，给学生创造出一个认识自我、建立自信的良好空间，激发其内在发展的动力，看到自己努力的方向，产生争取进步的信心，更好地激发学生对所学内容的浓厚兴趣。下面结合我在语文课堂教学中的实际来谈一谈自己在评价语言和评价方式方面的探索与体会。

一、评价语言 1. 准确得体

对学生的评价语言准确而又得体。要因人而异、具有针对性地作不同的评价，而这些评价又恰恰能给学生以提醒或纠正。“你读得很正确，若声音再

怎样对品牌进行有效保护

美国可口可乐公司老板曾经说过：“即使可口可乐公司在一夜之间被大火烧为灰烬，它在第二天就能重新站立起来，因为可口可乐的品牌价值高达600多亿美元，这就是品牌的力量，是大火烧不掉的财富”。既然品牌是如此重要，那么，该采取什么样的方法和措施对品牌进行有效地保护呢？人们通常所说的对品牌的保护是分为两大类，第一类叫硬性保护，第二类叫软性保护。硬性保护主要是指对商标、专利权等无形资产的保护，软性保护是指在品牌的管理过程中防止对品牌的有效伤害行为。 第一类硬性保护 所谓的对品牌的硬性保护，主要是指对品牌的注册保护，它包括纵向和横向全方位注册，不仅对相近商标进行注册，同时也对相近行业甚至所有行业进行注册。比如杭州的娃哈哈公司对商标的注册，不仅包括了娃哈哈，还有娃哈娃，哈哈娃，哈娃哈等等，光是防伪注册就有70多种，这样一来就确保了品牌保护的万无一失。不过在硬性保护的同时还要注意其他几种注册方式： 第一种是“行业注册”。一个食品品牌，不仅需要在食品行业进行注册，同时也要考虑到其他的行业，比如医药、地产、电器、化妆品等行业进行注册，这样就不会在其他行业里出现同名的品牌，品牌的发展延伸时也就不会惹上法律上的麻烦。 第二种“副品牌注册”

学生实验01 用DIS测定位移和速度

用DIS测定位移和速度

实验目的：

研究变速直线运动物体的s－t图，并从中求物体的位移和速度。 实验器材：

小车、1m长的轨道、DIS（位移传感器、数据采集器、计算机等）。 实验过程：

1、 实验装置如图所示，将位移传感器的发射器固定在小车上，接收器固定在轨道右端（轨道稍倾斜，使小车能做变速直线运动），将接收器与数据采集器相连，连接数据采集器与计算机。

2、开启电源，运行DIS应用软件，点击“实验条目”中的“用DIS测定位移和速度”，界面如图所示。

3、点击“开始记录”，放开小车使其运动。计算机界面的表格内，将出现小车的位移随时间变化的取样点数据，同时在s－t图中将出现对应的数据点，如图所示。从点的走向可大致看出小车位移随时间变化的规律。点击“数据点连线”得到位移随时间变化的曲线。

位移传感器的测距原理

1、某人利用看到闪电与听到雷声的时间差来测量闪电处与他所在处的距离。在某次电闪雷鸣中，他看到闪电5s后听到雷声。已知光在空气中的传播的速度约等于3.0×108m/s，声音的传播的速度约是340m/s。求(1)若光传播的时间不忽略，则计算出打雷的地方离他多远？（2）若不计光传播时间，则计算出的距离大约是

讲座材料 怎样对美术课进行点评？

高淳县实验小学 高清华

评课是一项重要的常规教学活动。评课的直接目的有两方面：一是对课堂教学的优劣作出鉴定，二是对课堂教学成败的原因作出评析，帮助总结经验、吸取教训，提高教学认识。经常开展评课，有利于教学问题准确诊断、正确决策和引导，有利于激励教师苦练内功、加快知识更新、优化教学艺术，有助于教师间相互学习、切磋技艺、交流经验。评课对开展教研科研活动，深化课堂教学改革，加强师资队伍的建设，全面提高教学质量，推进素质教育的实施有着不可低估的作用。现在，随着美术教科研活动的正规化，怎样进行美术课的评课，是美术老师比较关注的话题。那么，就美术课如何评课，我谈几点自己的看法与体会。

1、明确评课目的。课堂教学活动有很多种，有优秀教师的示范课，获奖教师的展示课，也有新教师的研讨课，有听课后的汇报课，还有随堂听课，常态下的推门课，有的精心准备，几易其稿，有的是常规课堂教学，还有课题研究的课堂展示课。总之，进行评课，教师应该根据教研活动的目的或听课者听课目的确定评课的目的。评课时一定要围绕已确定的目的进行，做到既有理论阐发，又有具体的教学建议，有说服力和可信度。评课过程中，要根据上课教师提供的课堂教学实例，交流教育与教学

怎样进行采访

　　常言道：“七分采访，三分写作。”新闻采访，不仅是新闻工作者了解生活，占有生活素材的过程，而且是他对所得素材进行分析、判断、加工、提炼及深化新闻主题的复杂思维过程;是新闻工作者对某一事物的感性认识提高到理性认识的创造性劳动。常用的采访方式有：个别访问、开会调查、现场观察、蹲点调查、出席会议等。

　　一、在交谈中发现线索。在采访中听介绍的时候，一定要边听边动脑分析，尽量启发被采访者多谈一些与新闻有关的素材。一是要善于启发交谈者讲话的愿望;二是要善于抓住中心问题;三是要善于抓住细微的变化。

　　二、现场采访观察要仔细。直接到现场看，是采访的重要方法之一。一是观察要全面;二是观察要入微;三是观察要深入。

　　三、问情况要虚心。提问，是采访成败的关键。采访提问是艺术，不可轻视。提问一定要看采访对象、新闻事件性质和场合。如何掌握提问这门艺术呢一是分层次提问;二是问话要抓住对方心理;三是注意一些不该提问的问题。

　　四、开好采访座谈会。这是一个比较简便而效果显著的采访方法。无论是了解全面情况还是重点了解某个问题都可以采用。

　　五、掌握个别采访的技巧。为了了解某个问题或细节，可以找当事人或知情人做细致调查。

　　有人把采访技巧