至今有效的建筑美学法则之一

Hefei University

建筑美学法则实例分析

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一、10大法则

在哲学中，美学一是最棘手的问题，人们总是会问美有什么样的标准。我们身边的很多建筑形态彼此之间都充满了矛盾，但同样能带给人美感。比如在古代西方，人们往往把建筑与厚重联系在一起，甚至在建筑的表面贴上一层厚厚的花岗岩。如哥特式建筑，以及古罗马建筑，以此来强调建筑的宏伟感觉。在今天，又有谁会这样做？隈研吾曾经指出，建筑由于其厚重高大而给人压抑感、排斥感。现在很多建筑师开始喜欢轻盈的建筑甚至很多建筑的外形都会头大脚小，与以往的建筑形式颠倒过来，或者用玻璃幕墙来展现建筑的轻盈、通透，这很难让人说差异如此之大的建筑哪个更美。

美国现代建筑学家托伯特·哈姆林，提出了现代建筑技术美的10大法则，即：统一、均衡、比例、尺度、韵律、布局中的序列、规则的和不规则的序列设计、性格、风格、色彩等，较全面地概括了建筑美学的基本内容。此外，包豪斯的建筑美学理论与现代主义联系较多，美国建筑大师文丘里则从符号

党委中心组学法材料

党委中心组学法

时间：2010年10月9日下午3:30 地 点：三楼会议室报告厅 参加人员：行政办公会全体人员 领学人：吕立言

主要内容：

社会主义法治理念

一、社会主义法治理念的基本概念

社会主义法治理念是在建设中国特色社会主义历史进程中形成的法治理念。它以马克思主义法律思想为指导，以新中国民主法治实践为基础，继承和发扬了我国传统法律文化的优秀成果，吸收与借鉴了西方法治文明的合理因素，是科学先进的法治理念。要深刻理解、准确把握社会主义法治理念，必须首先明确社会主义法治理念的基本概念。

（一）法治——依法合理配臵权力与权利的社会状态

法治的字面意义就是法律之治，即通过法律治理国家。在法治状态下，所有公民与社会组织皆依法行事，公民个人享有宪法和法律保障的广泛权利，同时也负有相应的法律义务，立法、司法、行政等权力部门都在法律框架内有序运行，依法律产生，受法律约束，对法律负责。国家的权力与公民的权利都通过法律得到了合理配臵，是人类迄今为止探索出来的治理国家的最合理模式。实施法治

71. 卡贝定理：放弃是创新的钥匙

成立于1881年的日本钟表企业精工舍，是一家世界闻名的大企业。它生产的石英表远销世界各地，其手表的销售量长期位于世界第一的位置。它能取得这样的成功，全取决于其第三任总经理服部正次的“放弃战略”。

1945年，服部正次就任精工舍第三任总经理。当时，瑞士的手表占据了主要的手表市场，精工舍的发展举步维艰。经过慎重的考虑后，服部正次决定放弃机械表制造，转而开发新产品。经过几年的努力，精工舍的科研人员成功地研制出了一种新产品——石英电子表。

与机械表相比，石英表的最大优势就是走时准确。表中之王的劳力士月误差在100秒左右，而石英表的误差却不超过15秒。1970年，石英电子表开始投放市场，立即引起了钟表界和整个世界的轰动。到70年代后期，精工舍的手表销售量跃居世界首位。

放弃其实是一种重新的选择，有时比盲目的争取更有价值。有时候，如果我们放弃了自己固执、局限的想法，甚至是放弃了眼前的利益，反而能够得到更多更美好的回报。为此，美国电话电报公司前总裁卡贝提出了“卡贝定律”，即放弃有时比争取更有意义，放弃是创新的钥匙。

“要想采一束清新的鲜花，就得放弃城市的舒适；要想做一个登山健儿，就得放弃白嫩的皮肤；要想穿越沙漠，就得放弃咖啡和可乐

维普资讯

建筑美学的哲学阐释A hi ophcaln er e at r hi P l os i t pr t i of c t ur I on A ect al Aesh i t et cs

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中国分类号 T 2 u01

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建筑论坛

摘要学

现象学哲学从存在论范畴研究建筑美

市实 I美价值多化的“律背反”‘审

系统哲学把审荚客体和审美主体以及审美

1从本体论到价值论的建筑美学

此。筑美学的发腱必然从本体论走建

环境作为三个关联性的子系统置于耗散结构系

2 0世纪美学的一个曼走就足向价值沦

统中，运用哲学方法对该系统进行分析，论证了建筑功利性空间系统是建筑存在的本质，公“综

从价值论而不是从认 l范畴、存在沦从

现象学 r破除 r美是学

刊实体的

共期待视域”和“共通感”的审美要素构成了 建筑艺术美学价值的评价标准，并使系统从

把荚 L I 沧…非木体论范峙来研究美刘英学价传统观念，美真、与人的生活【:值的研究以盖格最为翔突、刻。格界紧密联系存深盖 。把美学界定为研 起并 天究市荚价值的科学，德格尔刈“” ¨海美作

合论

对比和微差

建筑要素之间存在着差异，对比是显著的差异,微差则是细微的差异。 就形式美而言,两者都不可少。对比可以借相互烘托陪衬求得变化，微差则借彼此之间的协调和连续性以求得调和。没有对比会产生单调，而过分强调对比以致失掉了连续性又会造成杂乱。只有把这两者巧妙地结合起来，才能达到既有变化又谐调一致。对比在建筑构图中主要体现在不同度量、不同形状、不同方向、不同色彩和不同质感

之间。

不同度量之间的对比 在空间组合方面体现最为显著。两个毗邻空间，大小悬殊，当由小空间进入大空间时，会因相互对比作用而产生豁然开朗之感。中国古典园林正是利用这种对比关系获得小中见大的效果。各类公共建筑往往在主要空间之前有意识地安排体量极小的或高度很低的空间，以欲扬先抑的手法突出、衬托主要空间（图4）。 不同形状之间的对比和微差 在建筑构图中，圆球体和奇特的形状比方形、立方体、矩形和长方体更引人注目。利用圆同方之间、穹窿同方体之间、较奇特形状同一般矩形之间的对比和微差关系，可以获得变化多样的效果。如不来梅的高层公寓用有微差变化的扇形单元组成了整体和谐的构图（图5）。 不同方向之间的对比 直和曲的对比 虚和实的对比色彩、质感的对比和微差

均衡和稳定 处于地球重力

优化课堂教学要搞好教学设计

好的教学设计是优化课堂教学的有效途径之一

———谈中学英语课堂教学活动的设计

和平镇中学曾文英

所谓“有效教学”，就是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学目标的教学手段、方法和技术。包含教师有效的“教”，学生有效“学”，师生得到有效的相互促进与发展。有效的课堂活动能充分调动学生的学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的能力发展。提高了课堂活动的有效性，教学才能有序、高效率进行，才能逐步从听说读写四方面提高学生综合运用知识的能力，达到知识与技能，过程和方法，情感态度与价值观，三维目标的和谐与统一。随着新课程改革的实施与推进，构建以学生为主体的有效的课堂教学活动已成为英语教师的追求。英语课堂教学的优劣直接影响着学生学习英语的效果。优化课堂教学有许多办法，我认为好的教学设计是优化课堂教学的有效途径之一。那么，如何通过教学设计来优化课堂教学呢？一．教学设计时，要优化教材

教材是课堂教学最直接、最主要的依据，教师在英语课堂设计中应努力做到：（1）总览全局，组织好教材，考虑好整体教学，安排好课时，分配好各个课时内容，注意各课时内容的前后衔接。（2）抓住教材中的关键，突出重点，分散难点。（3）教学时

一、 填空题

1、 美学这一概念是德国哲学家鲍姆嘉通在1750年提出来的。

2、 建筑美学是对建筑的真、善、美及其相互关系的哲学思考，是艺术哲学

在建筑方面的理论拓展与深度延伸。

3、 具有中国特色的建筑美学史主要包括：建筑审美思想史、建筑艺术史、

建筑风格史。

4、 早在古希腊时期，柏拉图、亚里士多德等哲学家就提出了美是和谐这一

概念。

5、 17世纪法国古典主要美学家布瓦洛认为“只有真才美”。

6、 从建筑历史的发展来看，建筑空间是从封闭到开敞、从静止到流动、从

分隔到连续的过程。

7、 建筑领域的典雅主要以新古典主义为代表，代表人物主要包括菲利普约

翰逊、格雷夫斯、雅马萨奇、摩尔和里卡多波菲尔等建筑师。

8、 波普建筑以其通俗易懂的形象、浓厚的商业气息、诙谐幽默的语汇等突

出特点迎合了当时商业文化中人们的浮躁心理。

9、 古罗马五柱式包括罗马多立克柱式、罗马爱奥尼克柱式、罗马科林斯柱

式、塔司干柱式、混合柱式等五种形式。

10、 在哥特式教堂的艺术处理手法上，运用了垂直与水平空间存在着无

声却又尖锐的对立。

11、 文艺复兴时期的建筑多采用拱券结构，充满了艺术个性。 12、 文艺复兴时期建筑艺术的一大特点是强调数理美学的运用。

13、 巴洛克艺术是1

初步解读现代建筑中的美学内涵

1012841554 王妍心

摘要：从美学的角度来审视现代建筑的近期发展，我们不难发现现代建筑美学思想的产生与形成过程中所具有的重要影响，不管是人文和谐的风水思想，还是小桥流水人家的追求，或是巧夺天工的匠心，都在现代建筑上萌芽和发展，并得到了很好的延续和发展。我们完全有理由将现代建筑中的美学内涵进一步挖掘。 关键词：现代建筑；美学思想；

一、前言

现代人居审视现代建筑的历史发展，追寻建筑美学思想的渐变，我们便不难发现美学思想在这一渐变过程中所具有的特殊作用。不管是现代化的工业园建筑群，还是普通百姓的村改迁小区，再到绿色为主基调的公众建筑，在地址选择、样式结构、设计思路方面表现出来的审美追求，经过现代的建筑生活磨练中，发展历程非常迅速，同时粗糙有待打磨。初步解读现代建筑中的美学内涵，我们不难发现更多的潜在的因素。

二、现代建筑发展的基础

首先回顾建筑本身就是一个环境，供人们从事多种活动，因此被称之为空间的艺术。美学体现在其中。在这方面，古代建筑有着很高的成就，有许多精辟的理论与成功的经验。古人不仅考虑建筑物内部环境主次之间、相互之间的配合与协调，而且也注意到它们与周围大自然环境的协调。中国古代建筑中有一种讲究阴阳

黄金法则一

黄金法则一：选择重于努力；

黄金法则二：态度比能力更重要；

黄金法则三：有能力不代表有本事；

黄金法则四：今天的付出都是为美好明天而准备的；

黄金法则五：小成就是大成就的基础；

黄金法则六：所以能成功，是相信自己能成功；

黄金法则七：每天学习三小时以上；

黄金法则八：别人喜欢你，是因为你喜欢自己；

黄金法则九：对事的批评，不要对人的批评；

黄金法则十：做你应该做的事、不要做你想做的事；

黄金法则十一：跟成功的人士交朋友，学习成功人士的方法；

黄金法则十二：改变不了环境，但可以改变内心的世界；

黄金法则十三：只怕你想不到，没有可能做不到；

黄金法则十四：昨天的失败，不代表今天还会失败；

黄金法则十五：没有完美的个人，只有完美的团队；

黄金法则十六：没有完美的计划，行动中才能够完美计划；

黄金法则十七：没关系要找关系，有关系就没关系；

黄金法则十八：潜能无限，千万别划地自限；

黄金法则十九：世界上没懒惰的人，只有缺乏明确目标的人；

黄金法则二十：我自信，因为我是世界上独一无二的自我；

黄金法则二十一：每天自我检讨三次才是成功之母。

如何成功:一生的计划，成功的定义及步骤

成功就是一个人事先树立的有价值的目标被循序渐进地变为现实的过程。这一过程因平衡得以坚固，因信念而具有意义。

第一

学法指导提高田径课堂的有效性 本文关键词：田径，学法，课堂，有效性，指导

学法指导提高田径课堂的有效性 本文简介：田径运动是其他体育运动的基础，在学校教学中占据着非常重要的位置，所以提高田径课堂的有效性，提高学生的田径运动能力，是体育教学的重中之重。高中学生不同于小学、初中学生，他们的理性分析能力逐渐成熟，所以课堂上教师不能仅仅停留在表面的兴趣和参与，而应该进行更深入的学法指导，培养学生积极主动探求的习惯，以此

学法指导提高田径课堂的有效性 本文内容：

田径运动是其他体育运动的基础，在学校教学中占据着非常重要的位置，所以提高田径课堂的有效性，提高学生的田径运动能力，是体育教学的重中之重。高中学生不同于小学、初中学生，他们的理性分析能力逐渐成熟，所以课堂上教师不能仅仅停留在表面的兴趣和参与，而应该进行更深入的学法指导，培养学生积极主动探求的习惯，以此来提高课堂的有效性。

一、帮助学生制定明确的练习计划

高中学生思维已经相对发达，自我控制能力也相对较高，对体育运动的价值也有了一定的认识。因此，对于某一项运动或者某一个技术动作，教师应该给学生明确的练习计划和方法，让学生明确在合理的方法计划和目标指导下，进行合理的练习，就能很好地提高自己的运动水平和运动能