法律推理在司法实践中的作用

司法实践中版权侵权的判断

在司法实践中，对版权侵权的判定，通常是从作品的角度分析被控侵权作品

必须是复制了来源于享有版权的作品，两部作品之间存在表述上的相同或实质性相似。在这一判定过程中，独创性、思想表达二分法和合理使用的判断是密切联系的。下面以原告起诉被告抄袭、复制原告作品这一典型模式为例，做如下分析： 首先，需要运用独创性的判断，确定所争议的作品是否受版权保护。只有在原、被告的“智力创作成果”都是作品的前提下，才能运用版权的司法程序解决侵权问题，否则，只能通过反不正当竞争或民事侵权等其它方式解决。另外，需要有人对原告享有其创作作品的著作权提出异议。否则，著作权人的身份将被拟制地认为无疑。

其次，需要通过“三段论”的侵权认定法解决被告是否侵权的问题。该方法是指在判断某一被告的程序(或其他作品)中的结构顺序及组织是否真的侵犯了原告程序的版权时应分三步进行，而不应不加分析地判定只要结构、顺序及组织相同，就一定构成侵权.该侵权认定法由美国第二巡回上诉法院1992年在“阿尔泰”案中创造的，对于我国司法及行政管理具有重要意义和借鉴作用。在这一认定过程中需要三步走：

第一步：“抽象法”。即运用思想表达二分法，对思想和表达进行区分，把原、被

法律原则在司法实践中的适用及其问题与对策

一、法律原则在司法实践中的适用

在法的构成要素中法律规则的数量远远超过了法律原则、法律概念等其他构成要素，它不仅仅是当事人的行为准则，也是司法主体的审判准则，在司法活动中法律规则扮演着绝对主要的角色。但法律原则是各种法律规则的起源，是一种特殊的行为准则，也会发挥审判准则的作用。

（一）指导法官审理案件

在法官适用法律审理案件的过程中，法律解释和法律推理是必经程序。法律推理是以法律规则为大前提，以案件事实为小前提，根据逻辑三段论得出结论的过程。在适用法律规则作为大前提的过程中，法官必须对法律规定的含义做出选择和判断，然后以此为前提推出结论。而法律原则在这个过程中的作用就是指导法官面对法律规定做出选择和判断。这个指导是指法律原则对法官思想观念的影响。对法官而言这种影响可能是主观追求的结果，即法官在审理案件过程中积极主动地运用法律原则去分析当事人之间的权利义务关系；也有可能是由于法官接受了系统的法学教育而形成了一种潜在的思想意识，在审理案件过程中这种意识会自然而然地影响法官的判断和选择。这种指导性作用在法律规则明确具体时并不明显，但当法律规则的含义并不十分明确甚至可能有不同理解时，法律原则便成为法官做出选择

文章从司法实践的角度分析当前取保候审制度的缺陷,并从立法层面浅谈建议,供大家参考。

管理s财富 B C M

…

2 o￣ o p o 9 7l一—

一

浅谈取保候审制度在司法实践中的缺陷及立法应对高晓燕

(山东通世律师事务所山东省烟台市 24 0 ) 600I摘要l:文章从司法实践的角度分析当前取保候审制度的缺陷，并从立法层面浅谈建议，大家参考。供

【关键词】:取保候审司法实践立法取保候审是指人民法院、民检察院和公安机关责令犯罪嫌疑人、人

判处三年以上有期徒刑、无期徒刑、刑的犯罪嫌疑人、告人不得取保死被候审 (参照《法》中不得假释的规定 ),取保候审适用范围不致过于刑使宽泛。同时，当建立完善取保候审监督制约机制，予被害人在取保候应赋

被告人交纳保汪金或提出保证人并出具保证书，保证其不逃避或妨碍侦查、诉或审判并随传随到的一种强制方法。起取保候审法律制度是建立在犯罪嫌疑人、被告人所缴纳的保证金对其本人所形成的约束，证人的保人格信誉，证人与犯罪嫌疑人、保被告人之间的特殊关系的基础之上，在

审决定作出后的救济权，为取保候审不符合条件的，认有权向决定机关申请复议。复议决定不服的，向决定机关的上一级机关请求复核。核对可复决定为终局决定。( )二明确取保候审的适用次数及适用

在实践中感悟 在体验中建构

各位评委、各位老师：

大家好！今天我说课的题目是《在实践中感悟，在体验中建构》。说课的内容是人教版三年级上册第四单元中的《有余数的除法》的第一课时，下面我将从教学思考、教学设计这两个方面进行说课。

一、我的教学思考 它包括两方面的内容： 1、我对教材的理解

生活中，我们在平均分一些物品时常常会出现两种不同的情况，一种是“正好分完”，另一种是“分后还有剩余”，这两种情况是在实践中自然产生的。二年级学习的《表内除法》主要是研究“正好分完”的情况，而《有余数的除法》主要是研究“分后还有剩余”的情况。《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，两部分内容相互联系，具有互补性，前者是后者的基础，后者是前者的延伸。这部分内容也是今后继续学习除法的基础，具有承上启下的作用，必须切实学好。教材中安排了两个例题，例1的教学是为了让学生回忆起以前学过的表内除法的相关知识，然后着重对表内除法的竖式计算进行教学，这是进一步学习有余数的除法的基础。例2是对有余数的除法进行教学。教材通过一个现实情境的创设，让学生体会有余数除法的意义，并让学生着重理解余数的含义，学会用竖式计算有余数的除法。

2、我对教材的处理

教材是知识

司法实践中合同纠纷逾期付款利息的计算 发布日期：2008-12-30 作者：黄险峰律师

计算逾期付款利息是司法实践中经常遇到的问题，目前学术界对此几乎没有深入研究，现实中许多错误做法亟待纠正。逾期付款利息应当自债务人违约之日起计算；判决书应当将逾期付款利息计算至判决指定履行期满之日；在合同当事人无约定的情况下，目前应继续适用最高人民法院有关计算逾期付款利息的司法解释；应严格区分逾期付款利息与迟延履行判决期间的债务利息；诉讼文书和判决书对逾期付款利息应当进一步予以规范。

２０００年７月，某建筑公司与某实业开发公司签订《建筑工程施工合同》一份，约定某家具装饰材料批发市场由建筑公司施工，工程款在竣工验收后２０日内支付，逾期则须以６ 的年利息支付逾期付款利息。全部工程完工后，建筑公司多次催促结算未果。２００１年１２月１７日，该批发市场未经竣工验收即交付并开业经营。２００４年１月１５日，开发公司委托某会计师事务所对该工程项目进行了结算审核，审核报告确认全部工程款为１７６１．１４０８万元。后开发公司陆续支付了部分款项。２００４年１２月１７日双方书面确认建筑公司债权余额为８７５万元。２００５年１２月１８日，建筑公司以建筑工程施工合同纠纷向某中级人民法院

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

计算机技术在微课理论及实践中的作用机制

作者：王吉 邱海斌

来源：《数字技术与应用》2013年第09期

摘要：计算机技术是微课形成、发展的重要平台，微课作为一种新的教学资源形式，对于丰富现有的教学方式，推动学生的灵活自主学习奠定了良好的基础。微课在发挥丰富教学形式的价值同时，其自身的不成熟问题也不断引起专家学者的广泛关注，计算机技术在微课中的应用实践还需要进一步探索和改进。

关键词：计算机技术 微课理论 微课实践 作用机制

中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）09-0201-01 1 计算机技术在微课理论建构中的应用价值

基于当前的微课教学容量小的特征，15分钟的微课视频也正好符合了中小学生的心理发展特征，符合人类认知的基本规律，是对现有传统课堂教学形式的一种补充。计算机技术在为微课的发展和实践中提高了良好的技术平台价值，主要体现在制作视频、转换格式等方面。微课的视频格式通常是以MP4、WMV、FLV等为主，以视频的教学形式为主，当然也要附加一些多媒体课件和教学

Orem自理模式在护理实践中的应用

主要内容12 3 4 5 6 7

Orem自理理论产生与发展Orem自理理论的基本内容 理论的应用 自我护理的价值与实践

案例理论评判 小结

一、Orem自理理论产生与发展自理模式(self-care nursing model)又称自我照顾模式，由多罗 丝· 奥瑞姆(Orem)于1971年在《护理：实践的概念》一书的中首次 提出，在此版中主要是针对个人的护理；以后此书再版三次，Orem 结合护理专业的发展，将其扩展到对家庭和社区的护理

奥瑞姆(Dorothea Orem)是美国当代著名护理理论家。她于1932 年完成初级护理教育，1939年获美国天主教大学护理学士学位， 1945年获该大学的护理教育硕士学位。她护理工作经验丰富，曾任临 床护士、带教教师、护理教育咨询专家等。从1958年开始，她就开始 思考"一个人处于什么情况时，就要和其他人一起决定是否应该接受护 理照顾"这样一个问题，从而形成了她的"自理"概念，并于1971年出版 了《护理：实践的概念》一书的第一版，主要论述了针对个人的护理 ，在1980年和1985年出版的第二、三版中，就扩展到对家庭、群体 和社区的护理。

在探索中发展 在发展中创新

沂南县第四实验小学 曹荣安

我从06年9月走到教学管理这个岗位，已6年有余，在这个岗位上，面对当前的的各种教研活动与多样的教学管理，我一路收获，一路思考，如何把教学工作管理到位？把校本教研搞得扎实有效？是我常常思考的一个问题。为了实现自己的教学理想，达成更高远的教学目标，我一直在探索。

一、探索特色教研，追求教研品牌

当前的各种教研活动，一部分是教研室安排，另一部分是学校开展的校本教研，校本教研往往是内容比较分散，前后衔接不明显，主题不突出，经过长时间的探索，我确定了学校主题化教研，即每学期开展“四个”主题化教研，每月开展’四个”主题化教研。即每学期第一个月为教学管理提升月，加强学生的养成教育。第二个月为课堂听评月，进行展示课、汇报课等，当然，“主备试教”和“推门听课”贯穿于一个学期的始终。第三个月为蓓蕾读书工程成果展示月，进行现场作文、成果展示、考级等活动。第四个月为教学质量提升月。主要进行音体美英技能抽测和复习指导。围绕每周四下午集体教研，又确立了每月四个主题是：第一周为教育理论集中学习，由教导处统一组织。第二周为单元集体备课，在各年级组内由学科组长组织。第三周为读书汇报，由年级组长主持。第四周为问题研究

菏泽学院

Heze University

本科生毕业设计（论文）

题 目 论旅游需求的价格弹性在实践中的作用

姓 名 柴立平 学号 200911005 院 系 经济系 专 业 财务管理

指导教师 苏倩 职称 助教

2013年 6月 5 日

菏泽学院本科毕业设计（论文）

菏泽学院教务处制

2

论旅游需求的价格弹性在实践中的作用

目 录

摘要???????????????????????????????????1 关键词??????????????????????????????????1 Abstract?????????????????????????????????1 Key words????????????????????????????????1 引言???????????????????????????????????2 一、需求价格弹性的相关理论??????

菏泽学院

Heze University

本科生毕业设计（论文）

题 目 论旅游需求的价格弹性在实践中的作用

姓 名 柴立平 学号 200911005 院 系 经济系 专 业 财务管理

指导教师 苏倩 职称 助教

2013年 6月 5 日

菏泽学院本科毕业设计（论文）

菏泽学院教务处制

2

论旅游需求的价格弹性在实践中的作用

目 录

摘要???????????????????????????????????1 关键词??????????????????????????????????1 Abstract?????????????????????????????????1 Key words????????????????????????????????1 引言???????????????????????????????????2 一、需求价格弹性的相关理论??????