六年级上册科学实验题及答案

教科版小学六年级科学实验操作题

（上 册）

一、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。 1、我的猜想： 斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。 。

2、需要改变的条件： 斜面的坡度大小 3、不改变的条件： 斜面的高度、测力计、小重物 _。 4、操作方法：①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面； ②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测出所使用的力的大小； ③比较四次提升重物所使用的力的大小，

5、得出结论。利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。 二、形状与抗弯曲能力大小的研究

实验题目：形状与抗弯曲能力大小的研究

实验目的：了解把“一字形”材料弯折成其它形状后，可以增强其抗弯曲能力。 实验器材：硬纸条、砝码、瓦楞纸等。

实验步骤：1、学生准备两个文具盒，中间放一张硬纸条，看看能承受得起几个砝码？2、把这张硬纸条弯折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起几个砝码？ 实验现象：把“一字形”材料弯折成其它形状后可以增强它的抗弯曲能力。 实验结果：1、“一字形”硬纸条只能承受

1

苏教版六年级上册科学实验

(一)探究的问题：在哪些条件下馒头容易发霉 材料：干湿馒头、塑料袋。方法 ：

条件组合 温暖潮湿 温暖干燥 寒冷潮湿 寒冷干燥 结论

（二）实验名称：地球的形状模拟实验 材料：地球仪、纸做的小船、火柴梗等。

步骤： （1）用纸做的一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。

（2）让船在地球仪上模拟航行。 （3）观察船进港，有什么发现？

我的发现：先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；

出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。

结论：地球是球形。

（三）实验名称：火山喷发的模拟实验

材料：铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等。

步骤：（1）在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。

实验方法 装有湿馒头的塑料袋放暖气上 装有干馒头的塑料袋放暖气上 装有湿馒头的塑料袋放冰箱里 装有干馒头的塑料袋放冰箱里 在温暖和潮湿的环境条件下，容易发霉 结果 容易发霉 不容易 不容易 不容易 2

（2）往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。

（3）将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。 现象：先看到冒出

六年级科学实验

第一单元 显微镜下的世界

1 通常要借助什么仪器来观察微生物？

显微镜

2 在动手做酸奶时，要等牛奶冷却到多少摄氏度时加入酸奶？ 牛奶冷却到35℃—40℃时，加入两勺酸奶，仔细搅匀 3 在家庭条件下，如何模拟馒头温暖、潮湿的条件组合？ 把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上

第二单元 我们的地球

1 在模拟帆船进、出港的实验中，让船载地球仪上航行时，你观察到了什么？ 可以看到首先出现的是“桅杆”火柴棒，然后才是船身。出港时相反。 2 在画地形平面图是，分别用什么颜色来表示湖泊、山地和平原？

3 用煮熟的鸡蛋来模拟地球内部构造是，请说明蛋壳、蛋清和蛋黄分别模拟的使地球内部的哪种构造。

蛋壳模拟地壳，蛋清模拟地幔，蛋黄模拟地核

4 做火山喷发模拟实验时，需要哪些材料，分别模拟的是火山的哪种构造？ 实验材料：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。 土豆泥模拟山，番茄酱模拟岩浆

第三单元 物质在变化

1 往澄清石灰水中吹气，会有什么现象产生，它属于哪一类的变化？

澄清石灰水变浑浊，这个变化属于产生新物质的变化 2 请简单描述铁钉生锈对比试验的实验假设和实验步骤。 实验假设：铁生锈可能跟水和空气都有

教学内容 六年级科学实验教案 新学期的话 三知识与能力：1、复习上期已学主要内容。 维2、本学期的相关要求。 目3、激发学生学习科学的兴趣。 标 过程与方法： 情感态度与价值观：` 教学重点 教学难点 教学用具 教学内容及步骤 1、上期期末测试试卷。 2、课件：神秘的月球。 批注摘要 教学过程 1、新学期的问候 2、对转入的新生的关注 3、对学生进行分组，全班60人，分为15组，每组4人，一般情况以此小组为单位进行活动，特殊情况另行调整，在每次学习活动中会要对小组进行评价，老师都会做好记录，期末对表现优秀的小组和个人进行奖励。 4、复习上期已学主要内容。 教师讲解上期期末测试试卷。（试卷内容略） 5、学生自由翻阅新书。 6、简单介绍本学期的学习内容：本册教材以“生存和环境”为主题，以训练推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。其中，“生命世界”有2个单元、7课书；“物质世界”有1个单元、5课书；“地球与宇宙”有2个单元、8课书。 7、播放课件：神秘的月球，激发学生学习科学的兴趣。 板书 设计 教后反思

教学内容 六年级科学实验教案 新学期的话 三知识与能力：1、复习上期已学主要内容。 维2、本学期的相关要求。 目3、激发学生学习科学的兴趣。 标 过程与方法： 情感态度与价值观：` 教学重点 教学难点 教学用具 教学内容及步骤 1、上期期末测试试卷。 2、课件：神秘的月球。 批注摘要 教学过程 1、新学期的问候 2、对转入的新生的关注 3、对学生进行分组，全班60人，分为15组，每组4人，一般情况以此小组为单位进行活动，特殊情况另行调整，在每次学习活动中会要对小组进行评价，老师都会做好记录，期末对表现优秀的小组和个人进行奖励。 4、复习上期已学主要内容。 教师讲解上期期末测试试卷。（试卷内容略） 5、学生自由翻阅新书。 6、简单介绍本学期的学习内容：本册教材以“生存和环境”为主题，以训练推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。其中，“生命世界”有2个单元、7课书；“物质世界”有1个单元、5课书；“地球与宇宙”有2个单元、8课书。 7、播放课件：神秘的月球，激发学生学习科学的兴趣。 板书 设计 教后反思

《科学》实验报告单

实验 名称 班级 实验 目的 实验 显微镜、载玻片、滴管、水样 研究水滴里的生物 六年级（2）班 实验 时间 小组 2012年 9 月 6 日 第 组 1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。 2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生物。 器材 实 验 步 骤 1、听老师讲解显微镜使用方法。 2、学生分组观察。 3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？ 实验 结论 指导 教师 在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物。 评定 等级 《科学》实验报告单

实验 名称 班级 馒头发霉的条件 六年级（2）班 实验 时间 小组 2012年 9 月 17 日 第 组 1、 使学生借助自己的生活经验，通过对馒头发霉原因的探究，经历科学探究的一般过程，在探究中走进真菌的世界。 实验 2、 在设计对比实验、对实验现象进行定时观察、记录和分析实验现象的基础上培养学生的探究能力。 目的 3、 通过认识物品发生霉变的条件，认识霉对人类生活的影响，了解真

.

. 六年级科学上

实验一

实验名称：探究霉菌的生长所需要的条件

实验器材：放大镜、烧杯、吸管、小刀、水、塑料袋、馒头。

实验步骤：

1.将密封好的两袋馒头，一袋放在温度较高的地方，另一袋放在冰箱里，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。

2.将密封好的两袋馒头，一袋滴上适量的水，使馒头湿润，另一袋不滴水，使馒头保持干燥，将两袋馒头放在相同的环境中，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。

实验结论：馒头在潮湿、高温的情况下容易发霉。

实验二

实验名称：蜡烛的变化实验

实验器材：蜡烛、火柴、小刀、干玻璃片、试管夹。

实验步骤：

1. 点燃蜡烛，观察现象。

2. 试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。

3. 用小刀切割蜡烛，观察现象。

实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。切割蜡烛，是形态发生了变化。

实验三

（一）实验名称：探究食盐变化的实验

实验器材：烧杯、玻璃棒、食盐、坩埚、火柴、方座支架（带铁圈、石棉网）、酒精灯。

实验步骤：

1.向杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。

2.把食盐水倒入坩埚，放在方座支架上，点燃酒精灯，

实验课题：研究杠杆

实验目标：

通过实验研究杠杆的秘密。 实验器材和药品:

铁架台 杠杆尺 钩码 实验设想：

杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关。 实验过程：

1.认识器材。 2.组装设置。

3.变换支点位置进行试验。 现象观察：

省力的情况有一种，费力的情况有一种，不省力也不费力的情况有一种。 实验结论:

力点到支点之间的距离大于支点到阻力点的距离，省力。反之费力。力点到支点之间的距离和支点到阻力点相等，不省力也不费力。

实验课题：天平的使用

实验目标：

通过实验熟悉天平的构造，使用步骤和注意事项。 实验器材和药品:

天平 砝码 实验设想：

天平是根据杠杆的原理制作的 实验过程：

1.认识天平的组成部分。 2.学习用天平称量。 现象观察：

1.天平由底座、托盘架、托盘、标称、平衡螺母、分度盘、游码组成。

2.称物体时物体放在左盘，砝码放在右盘。 实验结论:

天平可以用来称量物体的重量。

实验课题：研究轮轴作用

实验目标：

认识轮轴是一种省力的机械。 实验器材和药品:

简单机械试验盒 钩码 实验设想：

定轮轴能够省力。 实验过程：

1.组装一个轮轴。

2.在轮上用力，轴上挂重物。在轴上

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 2月19日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 2月26日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 3月5日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 3月12日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 3月19日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 3月26日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 4月2日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 4月9日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期：4月16日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 4月23日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 5月7日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期：

天马小学科学实验报告单 年级 班 时间 小成员组 实验类型 分组 ：（ ）

演示 ：（ ） 实验名称 选择最合适的工具 实验器材： 钉有三颗图钉、两颗铁钉、和两颗木螺丝钉的木板一块，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳、钳工锤。 猜测： 选用不同的工具，拔出三种东西所用的力和方便程度是不一样的。 用剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳和钳工锤分别去取出木板上的图钉、铁钉、和木螺丝钉。感觉取出三实验过程： 种钉子应用哪几种工具最简单、最方便、最省力。然后做好记录。（先进行演示实验，然后分成四组做分组实验） 观察到的现象取图钉比较方便的是用小刀或剪刀来撬；取木螺钉比较省力的工或实验的结果： 具是用螺丝刀来撬；取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬； 指导教师：

评定等级：

天马小学科学实验报告单 年级 班 时间： 小组 成员 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ） 实验名称 研究杠杆的秘密 实验器材： 1盒杠杆尺、1盒钩码 猜测： 杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关 左边（阻力点）情况 右边（用力点）情况 钩码数 （个） 2