作文组合例

突破美音必备

美语元音音标、字母组合和例词

速 查 宝 典

王京竹 著

前言

[背景]

在语音课下，很多学员渴望了解字母组合发音有什么规律，以便掌 握字母组合的发音之后记好单词。目前，在市场上还没有一本能够 满足学员上述需求的书。于是，我决定创作一本《元音音标、字母 组合和经典例词》。

本书里的单词，全都是本人在语音教学过程中积累的、用于学员在 课上练习用的单词。

本书有利于语音学习者复习和掌握元音的发音技巧。通过大量正确 的练习，必将建立起来正确的发音习惯。

[选材]

[意义]

[使用方法] 在上完语音课，初步学习完元音的发音技巧以后，按照此书，跟着

语音光盘或磁带朗读。

元音音标、字母组合和经典例词

第一部分

A系列

1./a:/→/ar/ ar /a:/→/ar/ are artist

dark farmer march ear uar

/a:/→/ar/ guard

卫士

part star

/a:/→/ar/ heart

心

是

arm bar far garden mark regard

胳臂 酒吧 远的 花园 标记 注视

突破美音必备

美语元音音标、字母组合和例词

速 查 宝 典

王京竹 著

前言

[背景]

在语音课下，很多学员渴望了解字母组合发音有什么规律，以便掌 握字母组合的发音之后记好单词。目前，在市场上还没有一本能够 满足学员上述需求的书。于是，我决定创作一本《元音音标、字母 组合和经典例词》。

本书里的单词，全都是本人在语音教学过程中积累的、用于学员在 课上练习用的单词。

本书有利于语音学习者复习和掌握元音的发音技巧。通过大量正确 的练习，必将建立起来正确的发音习惯。

[选材]

[意义]

[使用方法] 在上完语音课，初步学习完元音的发音技巧以后，按照此书，跟着

语音光盘或磁带朗读。

元音音标、字母组合和经典例词

第一部分

A系列

1./a:/→/ar/ ar /a:/→/ar/ are artist

dark farmer march ear uar

/a:/→/ar/ guard

卫士

part star

/a:/→/ar/ heart

心

是

arm bar far garden mark regard

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排列组合染色问题的探究

上饶县二中 徐 凯

在任教高二数学教学时，有许多同学被排列组合题的灵活性所困惑，甚至有学生向我询问有没有公式之类的解决途径，每道题都去分析似乎很累。其实就某些特殊的排列组合问题是可以抽象出数学模型来加以研究的，比如说下面我们所要提到的染色问题。

一、一个结论。

若把一个圆（除中间同心圆外的圆环部分）分成n 份( n > 1) , 每部分染一种颜色且相邻部分不能染同种颜色, 现有m (m > 1) 种不同颜色可供使用, 那么

共有S

)1()1()1(--+-=m m n n 种染色方法。 例：在一个圆形花坛种颜色花卉，现有4种颜色可供选择，要求相邻两个区域不同色，则共有多少种方法

解：从图中可以发现除同心圆部分外的圆环部分被分成了n=5份，因为有4种颜色可供选择，我们先给同心圆①染色有4种方法，那么圆环部分有3种颜色可供选择，即m=3,所以圆环部分共有S=()30232)13()1(1355

=-=--+-种染色方法，从而整个圆形花坛共有120304=?种染色方法。

用常规方法同学们是否也能做到那么快和准确呢

二、结论的证明。 把圆(除中间同心圆部分)分成n 份( n > 1) , 每部分染一种颜色且相邻。部分不能染同种颜色, 现有m

挫 折

中考在即，校园里小树林边常有一个十四五岁的男孩在那里紧张而又稳重地复习着课本知识。这男孩就是我。可是三年前，我并非如此。 我的改变全因为那一次挫折。（引起下文，点题）

玩过了小学，我走进了初中。由于有几分灵气，我的成绩倒也不错。于是，我持着“聪明”的护照继续逍遥。（故事的开端：交代时间、地点、人物、事件。）

一天，老师对我说：“过几天要举行数学竞赛。你要好好干，准备得个名次。”我一听，心想：“哼，我还用好好干吗？凭我的聪明劲儿，特等奖非我莫属。”有了这“自信”，在别人积极翻阅各种资料时，我却活跃在篮球场上。（故事的发展，心理描写。）

赛场上，我傻眼了。且不说试卷题难，有些数学符号我都从未见过。我勉强做了几道题，虽在试卷上留了一大片空白，可我仍认为自己做的题百分之百正确。我想，自己不会做的，别人也不会比我强。下课铃响了，我信心十足地交了卷子。(故事的进一步发展，心理描写。）

颁奖仪式开始了。我静坐着，期盼着那“第一名”和紧接着我名字的呼叫声。可是，上帝是公正的，不会轻易将成功赐予一个未付出艰辛的人。我垂下了头，心灰意冷，怏怏地离开了会场，心中有着不可名状的迷惑：我一直是幸运儿，这回怎么了。正在我为失败而渐渐消沉时，老师送给我箫伯纳的

寓言材料作文例析 鲤鱼的幸与不幸

杨兵［北大附中］

阅读下面的材料，按要求作文。

金鱼对邻近的水桶里的鲤鱼说：“别以为你也同我一样快活，等一下你就成了盘子里的佳肴了，岂能像我一样永远享受着自由的快乐！”“我并不羡慕你这种囚徒式的生活，”鲤鱼说，“我虽然由于不慎遭受了不幸，但我毕竟领略过江海的壮阔汹涌。”

这一则寓言故事引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。

［题目解析］

著名作家严文井说：“寓言是个怪物，当他向你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当他转身要离开的时候，却突然变成一个哲理，严肃认真。”

该材料作文披着寓言故事的外衣，实质是一个比喻类型的作文。学生在审题的过程中，要能够把握住材料中的关键词和关键句子，先抓出故事中的喻体来，即金鱼和鲤鱼。然后通过分析材料中的关键句得出喻体的特点：金鱼是自由快乐的囚徒；鲤鱼属然遭受了不幸、但是却领略过江海的汹涌。

喻体及其特点出来了之后；寓言中所蕴含的深刻的道理就渐渐浮出了水面，之后我们要做的就是根据这些特点做恰当的联想，思考喻体的本体。找本体时，要立足于这些特点，也就是相似性，然后化大为小，化虚为实，选取熟悉的角度来写作。

金鱼自诩拥有永远的自

以“心态”为话题作文导写及例文评析

心态，即心理状态。一个人的心态很重要。一个幸运儿，如果心态不正常的话，可能身在福中不知福；一个命运坎坷的人，如果有良好的心态，照样可以笑口常开。评价自己，也要良好的心态，如果把自己看得很重，那就很可能拒绝指教，陷入孤立；如果把自己看得低 一些，用一颗谨慎、敬畏的心去对待周围的人和事，许多问题也许会迎刃而解。?? 请以“心态”为话题，写一篇文章。

知足者常乐，知足是种心态；不知足者常乐，不知足也是种心态。走自己的路，让别人去说吧，是种心态；“三人行，必有我师”，能博采众长，兼收并蓄，也是心态使然。把苦难视为一笔财富，从而笑对人生，是心态；视苦难如畏途，避而远之，则是种不正常的心态。同样，面对对 手，我们应心存感激，而不应心存嫉妒，甚而恶之如恶疾。??米卢说：态度决定一切。此“态度”则内涵甚丰，有狭路相逢勇者胜，有为祖国而战则力量无穷，也有“风吹浪打，胜似闲庭信步”。同样的风儿，同样的花儿，有人说：风含情，水含笑；有人却说：感时花溅泪，恨别鸟惊心。不也是心态所致吗？ 坦然

生活，是紫檀木散发出的幽幽清香；生活是野百合花幽幽地绽放；生活是浓郁咖啡里飘出的一缕沁人的芳香。然而，这一切只有你坦然地面对生活

以“心态”为话题作文导写及例文评析

心态，即心理状态。一个人的心态很重要。一个幸运儿，如果心态不正常的话，可能身在福中不知福；一个命运坎坷的人，如果有良好的心态，照样可以笑口常开。评价自己，也要良好的心态，如果把自己看得很重，那就很可能拒绝指教，陷入孤立；如果把自己看得低 一些，用一颗谨慎、敬畏的心去对待周围的人和事，许多问题也许会迎刃而解。?? 请以“心态”为话题，写一篇文章。

知足者常乐，知足是种心态；不知足者常乐，不知足也是种心态。走自己的路，让别人去说吧，是种心态；“三人行，必有我师”，能博采众长，兼收并蓄，也是心态使然。把苦难视为一笔财富，从而笑对人生，是心态；视苦难如畏途，避而远之，则是种不正常的心态。同样，面对对 手，我们应心存感激，而不应心存嫉妒，甚而恶之如恶疾。??米卢说：态度决定一切。此“态度”则内涵甚丰，有狭路相逢勇者胜，有为祖国而战则力量无穷，也有“风吹浪打，胜似闲庭信步”。同样的风儿，同样的花儿，有人说：风含情，水含笑；有人却说：感时花溅泪，恨别鸟惊心。不也是心态所致吗？ 坦然

生活，是紫檀木散发出的幽幽清香；生活是野百合花幽幽地绽放；生活是浓郁咖啡里飘出的一缕沁人的芳香。然而，这一切只有你坦然地面对生活

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任务驱动小组合作学习有效性的课例研究

作者：王芳青

来源：《中学生物学》2015年第09期

摘 要 为提高小组合作学习有效性，开展了以浙科版高中生物必修Ⅱ第二章第三节“性染色体与伴性遗传”的第一课时为教学内容的课例研究，聚焦于小组合作学习任务设计、教学环节安排和学习成果展示等方面，总结出提高任务驱动小组合作学习有效性的几条途径。 关键词 任务驱动 小组合作 课例研究 生物学教学 中图分类号 G633.91 文献标志码 B

有效性是课堂教学追求的永恒主题，如何实现以最少的时间获得学生的最大进步与发展，教师开展小组合作学习，唤起学生的学习兴趣，使每个学生都参与教学活动是关键。合作学习指学生在小组学习时有明确的分工，训练有素，初步形成了有效的合作学习习惯和模式。但在具体的教学过程中，教师要想提高课堂教学有效性，小组合作学习从设计到实施，尚有许多问题值得思考。

金松涛名师工作室开展了一次专题教研活动，以浙科版高中生物必修Ⅱ第二章第三节“性染色体与伴性遗传”的第一课时为教学内容，聚焦小组合作学习的“任务布置是否合理

Chapter ４ 化合物库的设计组合合成

用20种天然氨基酸合成五肽，组合起来的数量： 二聚体 202=400 三聚体 203=8000 四聚体 204=160,000 五聚体 205=3200,000 1、庞大的有机化合物数目：

根据排列组合的基本原理可知：若x为用于构成化合物的单体数目，n为每一化合物中的单体数目，所组成的化合物总数为C ，则C=Xn

在1995年有人估算出有机小分的总数为：10200个

若从上述每一种化合物中取出一个分子相加和，其总质量将是宇宙质量的10128倍。 可见有机化合物的数量如此之大，要合成如此大量的化合物。——采用组合合成技术。

组合合成技术起源于固相有机合成，但是液相反应同样可用于组合化学。在组合化学领域，固相有机合成（固相组合合成）处于统治地位，而大家比较熟悉液相有机合成（液相组合合）应用较少 一、固相组合合成策略

要高通量合成大量的化合物，目前固相组合合成主要采取下列两种策略：

平行合成方式、分混合成方式 １、平行合成方式

是指在合成过程中以平行的方式同时合成多种反应产物。

每个反应是在独立反应器中进行的，每个反应都同时进行的，即为平行

辅音在发音的过程中从肺部输出的气流受到某种阻碍。辅音的音值是由两种因素所决定的，即阻碍形成的方式和阻碍形成的部位。另外，辅音又有清音和浊音之分，其中不少是相对应的清浊辅音。 辅音分类如下：

爆破音 气流在口腔某一部位受到完全阻塞，当阻塞突然解除，积压起来的气流随之而冲出，形成爆破音，如[p] [b] [t] [d] [k] [g]。

摩檫音 气流没有受到完全阻塞，而是在口腔某一部位，通道变得很窄，致使气流冲出缝隙时遇到部分不完全阻塞而形成摩檫音，如

破檫音 在一个破檫音之后，紧接着一个破檫音，两个音合在一起形成一个破檫音，两个音当中，以第一个音开头，以第二音为主体，如[t?] [d?]

鼻腔音 软颚下垂，打开通向鼻腔的通道，气流从鼻腔泄出，同时，口腔某部位受到完全阻碍而形成鼻腔音。英语有三个鼻腔音

旁流音 舌头在口腔中间当住气流的去路，气流转向舌头的一旁或两侧泄出，形成旁流音[l]。

半元音 半元音兼有元音和辅音的特点。它是一个很短暂的元音过渡，很快转到后面一个更明显的元音。但在元音构成中，它所起的又是辅音的作用，因而叫半元音，如 半元音属于辅音的范畴。

爆破音 [p] [b]

[p] [b]是