四年级作文观察日记蒜苗的成长过程

篇一：四年级上册语文观察日记——泡绿豆

观察日记——泡绿豆

10月1日星期三 晴

今天晚上，我钻进厨房精心挑选了许多颗粒饱满的小绿豆，又找来一个干净瓶子，把这些小精灵放进去，兑好温水倒进去，水刚好没过它们.它们挨挨挤挤的,颜色非常好看,像一颗颗墨绿的宝石,静静地躺在那里,尽情地享受着水的滋润。

10月2日星期四 晴

今天早晨,我走近一看,咦?豆子怎么还没发芽?我心里有点失望,但我仔细一看,绿豆的外衣皱皱的,饱胀的仿佛就要破裂似的,豆子身上有一条小缝,露出了白肚皮。

10月3日 星期五晴

今天中午,绿豆已经比昨天大了两倍多。原来紧裹在身上的绿衣裳早已被撑破,遮不住它雪白的身体了。哇!小绿豆们都伸出了一个小小的、嫩嫩的像白玉一样的芽儿，看上去就像长了一条小尾巴。晚上，绿豆们接二连三的脱下衣服换上了白新装，变成了一个个带尾巴的小白胖子。有的“胖子”特别调皮，还把豆壳挂在头上，像一个个戴了帽子的小娃娃，真是可爱极了！我用手轻轻地摇晃了一下瓶子，它们就活动起来，像一个个游来游去地小蝌蚪，又像一头头小象正微微的摆动它们的长鼻子。

10月4日星期六晴

起床了，我迫不及待的去看它们，小绿豆的尾巴果然越长越长，我的豆芽终于长成了。瞧！豆芽拖着长长的尾巴钻出水面探出头来，它们站

转眼一天又过去了，今天我们都做了什么了呢？因此我们要写好日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？这次白话文为您整理了观察豆芽的生长过程的观察日记（优秀3篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：豆芽生长观察作文 篇一

在我多姿多彩的生活中，许许多多的事大都随时间的推移淡忘了，其中有一件事却使我难以忘怀。

记得有一天，老师布置作业让我们写一篇黄豆生长的作文，让我们先回家去种黄豆。种黄豆？这不是小菜一碟吗！不就是把黄豆埋在土里，按时浇水嘛？我一定会种得非常好。

回到家，我先找来一个盛图的大花盆和几粒黄豆，便把黄豆随意地撒进花盆里，上面又铺上点土，浇了水，等待他们发芽。好几天过去了，我也没看见黄豆有一丝发芽的意思，还仍旧躺在土里睡大觉那。这不是故意和我做对吗？难道黄豆不长了，还是坏了？我连忙把他们挖了出来。黄豆还是和以前一样，没有太大变化，仍然小小的，硬硬的。我把他们捧在手里，垂头上气地看着这些豆子。他们在我手里滚来滚去，好像在摇头晃脑的嘲笑我。快要上作文课了，我的豆子连芽都没发，怎么办那？顿时，我急得眼泪直在眼眶中打转。

这时，妈妈过来了，“你干吗呢，把手弄得这么脏？”“我要种豆子，可他怎么也不发芽！”我委屈地说。妈妈笑了笑，说：“如果你在种黄豆之前把它们

同学们， 叶圣陶经过一段时间的观察， 了解了爬山虎向上爬的秘密； 法布尔观察了很久， 终于看到了蟋蟀筑巢的全过程； 比安基更是用日记的形式， 记下了燕子窝的变化。我们也可以通过连续观察，用观察日记记录你的观察和发现。思维风暴：

写观察日记之前， 你先要确定， 你想要观察什么， 也就是你的观察对象。 你可以观察植物的生长变化， 如一粒种子的生长， 秋天落叶的变化等； 你可以观察动物的生活习性， 如蚂蚁是怎样觅食的， 小猫是怎样捉老鼠的等； 你还可以观察其他事物的变化，如月亮盈亏的规律，食盐溶化的变化等。

选择观察对象要注意， 它必须是你触手可及的， 方便你进行观察。 它还要有明显的特征， 会在短时间内产生某种变化， 利于你进行观察。 千万不要选择那种你鲜少接触，变化很慢很微弱的对象进行观察。如大熊猫的成长等。

选择好观察对象，就可以写观察日记了吗？不，还要做好前期的准备工作。开始观察前， 你需要做好充分的准备工作， 如你要观察种子的生长， 那你就要准备种子、 泥土、 花盆和水， 观察蚂蚁觅食， 你要准备一些面包渣。 做好准备工作， 接着就要细致的观察， 掌握科学的资料。 观察时， 你不仅可以调用你的视觉， 你还可以调用你的听觉、 嗅觉、 触觉等等。

篇一：观察绿豆芽生长过程日记

观察绿豆芽生长过程日记

西安市实验小学 六年级五班 宁婧

2009年7月6日星期一 晴

一大早，我就起床了，这是因为有一件重大事件要在今天发生——啊哈，我要种绿豆芽了！我按照奶奶说的方法：把绿豆放在一个有水的塑料盖子里。祈祷着，小绿豆呀小绿豆，你一定快快长大，不要辜负我对你的期望呀！

2009年7月7日星期二 晴

今天，我到晚上六点，才抽出时间来看豆宝宝。它们喝了好多水，变得又扁又胖，好像再说：“我吃得好饱，好幸福呀！”水有些发绿，有怪怪的味。我正要换水，奶奶忙说：“不要紧，浇点自来水就行了！”，我照做了。

2009年7月8日 星期三晴

今天，绿豆们露出了大肚皮，脱掉了外衣。白白的身体特别好看，有的还把“脐带”拉了出来，又长又白的小芽，好似它们的尾巴。它们就像一条条不会游泳的、纯白的、可爱的小银鱼。拜拜了！我明天会再来看你的。

2009年7月9日 星期四晴

哈罗！我遵守诺言，又来看豆宝宝们啦！怎么样，还可以吧！水又被喝完了。你看，最调皮的那个还钻进了盖子缝里，让我折腾了好长时间才把它抠出来，真调皮呀！

2009年7月10日 星期五 晴

今天起了个大早，发现小豆芽有些往下抠。我赶忙把奶奶叫来，指着豆宝宝说：“怎么成这个样子了？”奶

篇一：大蒜的观察日记 篇一

今天，老师布置了一个任务，就是观察大蒜的生长。一回家，我就让妈妈把一个完整的大蒜拿出来，准备一个漂亮的大碗，里面灌满纯净水，把大蒜放进水中。

大蒜的体积和一个小球差不多，是由一个个小蒜瓣分布在茎的四周，形成一个大的蒜。妈妈小心翼翼地剥开它洁白的外衣，我好奇地问妈妈：“为什么别人的大蒜是种在土里的，而我的就是泡在水里的？”妈妈摸了摸我圆滚滚的小脑袋亲切地回答：“这样能更好观察大蒜长出来的根部呀。”我明白地点点头，目不转睛地盯着脱掉“外套”的大蒜。里面的大蒜仿佛几位小孩子抱成一团相互谈话。白里带微黄透深紫的外衣披在蒜瓣上，一条条深紫色的条纹点缀着衣裳，头上长着浅绿色的小辫子，可爱极了！我凑近鼻子闻了闻，一股香气扑鼻而来，可中间还混着点麻，刺痛鼻子。

到了晚上，妈妈大喊道：“啊！有一块蒜瓣长芽了！”我飞奔过去，边跑边惊奇地叫：“哪儿哪儿？我要看。”我跑到大蒜面前手舞足蹈地跳了起来：“哇！真发芽了！”

我目不转睛地盯着那个像豆子一样大的芽，它在蒜瓣里挣扎了几个小时，终于探出了小脑袋，好奇地

　　3月16日

　　本次我选择的课题是“观察四季豆和小蕃茄的生长过程”。

　　准备材料：四季豆和小蕃茄的种子、长方型塑料花盆两个、有机肥土和山土、旧饮料瓶一个。

　　播种过程：

　　1.先在花盆底部打几个小孔，作为花盆的出水孔。

　　2.把有机肥土和山土进行混合，并放到花盆中。

　　3.把种子按品种不同分别放入两个花盆中，播种时，种子以Z字型均匀分布，每放一个种子，就用手指将种子轻轻按入土中大约一厘米，再在上面盖一层薄土。

　　4.在旧饮料瓶盖上打几个小孔，用它给土壤均匀地浇少量的水。

　　5.将花盆做好标签，放到阳台的角落，避免被阳光直射，如果气温下降，则需要用保鲜膜覆盖保温。

　　6.每日观察。

有趣的实验

三进四（2）班 xxx

2019年7月8日 星期一 雨 上课啦，俊俊老师拿来了一个鸡蛋，我想，是要给我们吃吗？正好，我还没吃早饭。俊俊老师看出了我的疑惑，说道：“今天，我们要做一个醋泡蛋的实验！”

老师像变魔术似的，左手从包里拿了一大瓶醋，右手拿出一个小瓶子，她小心翼翼地把鸡蛋完好无损的放入了瓶子，紧接着把醋倒入小瓶子里，倒了一半后，停止了用醋“攻击”鸡蛋。

不一会儿，我观察到鸡蛋长“毛”了，像一个雪球，又像一团棉花，还像一个不知名的怪物......又过了一阵子，鸡蛋的“毛”多如蚂蚁，像基因突变了，又像“生病”了。

鸡蛋为什么会“长毛”呢？我很疑惑，后来经过俊俊老师的讲解，我才明白，原来是因为蛋壳的主要成分是碳酸钙，醋的主要成分是醋酸，二者会产生大量的二氧化碳，也就是我们看到的“毛”。真是神奇！

小学四年级植物观察日记1

10月7日 星期一 小雨

今天我泡了一些小绿豆，它们在水里静悄悄的躺着，小小的像小米粒一样，又像小宝宝，在好奇的打量着这个绿色的世界，好似在说：“好期待新一天的到来呀!”

10月8日 星期二 小雨

绿豆小宝宝们经过一番挣扎，露出了小眼睛，看到了外面的世界，那一个个小宝宝们欢呼雀跃，好像在说：“这个世界真是太好看了，等我长大了一定要去探索这个世界。”

10月9日 星期三 小雨

又过了一天，绿豆宝宝们不仅变大了，还生长出了嫩嫩的小芽，它们都扔掉了绿色的衣裳，我过去一看，呀!盘子上怎么有许多小雪球呀?我很好奇，就一下给呆住了，过了好一会儿才想起来，原来它们是我养的小绿豆宝宝们呀，它们都像一个个大人了，都在水里摇着它们的头发，在白色的世界里快乐的生长!看到它们很开心，我也笑了。

小学四年级植物观察日记2

9月12日今天,我拿了一块大蒜,把外表的一层白皮轻轻地剥去;然后找了一个空矿泉水瓶,把上边那一大块剪去,只剩下底下的一部分;接着倒了二分之一的水,再把大蒜放进去。知道我在干什么吗?对了!我在种大蒜。

9月13日今天,我发现大蒜的头儿上,冒出一点点绿色。大蒜要发芽了!我连忙换了一瓶水,发现的根长长了,我拿尺一量,根只长长了一点点,大约有1毫米。

珍惜孩子的成长过程

——听《留下一枺温馨的记忆》有感 孙亚芹

很有幸，学校给了一次外出听教育论坛的机会。两个半小时的讲座，带给我的是收获、是感动。

主题是《留下一抹温馨的记忆》作报告的是南京市一位优秀的小学班主任教师。从始至终给我最大的感触是如果能成为她的学生，是一件多么幸福的事儿，因为她用他的爱心滋润着孩子的心田，用她的细心记录着孩子成长的点点滴滴。

一、不同的老师造就孩子不同的人生。

台湾作家三毛曾说过这样一句话，“不同的老师造就学生不同的人生，请各位老师手下留情，您的一句话可以让学生失去心思。”对于小学生，教师的鼓励远远胜于说教与批评。可能一句表扬的话可以让孩子兴奋一整天，甚至影响他的状态，更或者是一辈子。而可能是我不经意的一句话，就会让孩子失去了信心，让他弱小的心灵从此暗淡。有快乐的老师才会有快乐的学生。还记得刚接班二年级这一年，孩子们最大的变化就是快乐了自信了，他们愿意在学校生活，愿意与同伴老师分享自己的快乐。而往往有时候我的急躁换来的是孩子们的急躁，我的不悦带给孩子的更是不快乐的氛围。我会尽我最大的努力做一个热爱工作、热爱学生的老师，更要做一个快乐的老师。让快乐伴

去年，我们学校的生态园里播种了葱的种子，我们观察了它们成长的过程：破土、生长、开花、结果。我们小组同学每周做成长记录，通过观察，我们真切感受到了植物生命成长的过程。

当葱的种子破土时，绿芽从土地里探了出来，好像一张张绽开的笑脸。微风吹来，芽儿轻轻地摇动着，我们记下每丛葱有几株，仔细观察每一棵葱的变化。

每周，葱的植株都会长高，有的长得笔直笔直的，我们比一比哪一根长得高，哪根长得粗；有的葱会弯下头来，可能他们想多吸收温暖的阳光；可是有的葱株叶片却变黄了，落了下来，就象龚自珍说的：落红不是无情物，化作春泥更护花”。

过了五周左右，葱的花苞作文长出来了，这是我第一次看到葱的花苞。一开始，这是一个小小的球”，慢慢地球”变大，白白黄黄的小花在球”上竞相开放，好像是球表面的一层绒毛，可是一摸有些就掉落了，我想这球”里藏着怎样的奥秘呢？又过了三周，我在花球的表面摘了一朵小花，发现花里面有一颗黑色微小的籽儿，这就是葱的种子，可是两周后，花儿全都谢了。

我们观察了葱的成长的一个完整周期，发现了葱植株成长的奥秘，也打开了科学世界的大门。虽然第一代葱枯萎了，但它的下一代生命仍在延续。大自然赋予我们丰富的物产，也留