小升初语数英衔接教材

　　一、八大学习技巧学好小升初语文

　　1、专心致志听课

　　听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。

　　2、认真学好课本

　　所谓“课本”，即一课之本。许多同学，尤其是中考学生，认为现在中考的阅读分析材料都是课外的，课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟;该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。

　　3、勤读课外书籍

　　语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书

2008年小学六年级升中数学模拟考试题（二） 学校 姓名 得分 一、口算

15÷0.25＝60 1.5×25 ＝ 37.5 59 ×1.8＝106.2 2.5×0.4＝1 24×38 ＝ 912 2.4+1.6＝ 4 512 ÷56 ＝ 57 ×2125 ＝121125 14 ÷25％＝56 32×2.5＝ 80 二、计算（能简算的要简算） 4.67-（2.98+0.67） =4.67-2.98-0.67 =4-2.98 =1.02

73.8×16-73.8×6 =73.8×(16-6) =73.8×10 =738

（45 + 14 ）÷73 +710 =59÷73+710 =710 59/73

三、列综合算式或方程计算。

1、一个数比40的30％多1.2，求这个数。 解：设这个数为X X-40 ×30%=1.2 X-120=1.2 X =121.2 2、18减去它的13 是多少？ 18-13=5 四、填空。

1、甲数是21，乙数是30，甲数比乙数少（30 ）％。 2、五年级有学生29人，比女生多16

　　学习方法的重要性就是可以事半功倍，掌握好的学习方法可以用最短的时间达到最好的效果。下面是为大家收集的小升初学生如何有效备考语数英，供大家参考。

　　小升初择校考试必考三项，奥数，英语，语文。当然，不同的学校这三科所占的比重不同。通常奥数的比重会相对大一些。但是，通常情况下，三科都会考。所以考好这三科，对小升初非常重要。下面我们将简单介绍一下小升初考试中，这三科要如何备考，怎样才能拿高分。

　　小升初与奥数

　　在各重点中学小升初的选拔考试中，奥数向来是所占比重最大的学科。部分名校只考察奥数成绩。RH学校每年组织的入学考试中，奥数成绩占到了加权总数的70%，超过语文和英语的总和。于是，在6年级来临时，如何做好小升初奥数的复习备考，是能否在小升初考试中脱颖而出的关键。

　　在完成了3-6年级的系统课程学习后，学生们对小学奥数所涉及的专题——计算、应用题、几何、计数、数论、组合、数字迷、逻辑已经有了循序渐进的认识。但是这些只是前后分散在3个年级的12个学期中，对于大多数学生来说，并没有对于知识的纵向梳理，既不能将前后所学的东西有一个系统的归纳和认识。

　　以应用题当中的行程问题为例，这是小升初考察中最重要的应用题类型。从3年级的行

小学语文新课程标准【2011版】

注：凡是加粗的部分，均是课程标准（修订稿）新改动的，或增或删，或调或整合。

第一部分 前 言

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。

九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论（调换词序）为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。

一、课程性质与地位

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了

小升初是人生重要的阶段。下面是范文网小编为你整理的“小升初衔接作文”，希望你们喜欢！谢谢！

小升初衔接作文【第一篇】：

我的家乡在中外闻名的陶都——宜兴丁山。随着祖国越来越富强，我家乡也发生了翻天覆地的变化。

星期天，我和妈妈来到白宕桥，一下车我就惊呆了，我使劲地眨了眨眼睛，简直不敢相信眼前景象是真的，白宕桥有了巨大的变化。

原来的白宕桥是拱形的，我们走上去就像爬小山一样，上了年纪的老爷爷和老奶奶拎着东西走过去，总会累得气喘吁吁，十分不方便。由于桥比较窄，坡又陡，视线也不开阔，对面来的车子我们也看不到，所以过马路时经常会发生交通意外。现在的白宕桥已经有新面貌了。原来的拱形桥面变成了平坦的桥面，走咯也轻松多了。桥面变宽了，两三辆车也能并行，这下可不用担心，交通安全啦！ (范文网 www.2388mu.com)

原来的白宕路虽然是水泥路，但由于年久失修，路面坑坑洼洼，高低不平，每次乘车经过那里，巅得我仿佛灵魂出鞘一般，头晕脑胀的，难受极了。晴天，车子开过，后面拖着一串长长的尾巴，呛得路人直躲，雨天，溅得到处都是泥水，人们经过那里难免有些怨恨。现在的路与原来的路比，简直是天壤之别。宽阔的柏油路平平展展，再也没有灰尘四处飞舞了，十分干净。

最让我感到惊讶的是白宕

启未教育 ——扬帆启航，引领未来！ ★小升初衔接班暑期培优专用教材（数学）

第一讲 数的扩充——有理数

【学习目标】

1、认识负数并会灵活运用。 2、理解有理数的意义并会灵活运用。

【知识要点】

1．正数和负数

为了表示具有相反意义的量，我们把其中一种意义的量规定为正的，另一种与它的意义相反的量规定为负的，正的量用算术数前面加“+”号表示，如+6，?3前加“－”号表示，如－4，?62．有理数

正整数，0，负整数统称为整数，正分数，负分数统称分数，整数和分数统称有理数。 3. 有理数的分类：

1等，带有正号的数叫正数（正号可省略不写），负的数量用算术数31等，带有负号的数叫负数。 2??正整数??整数?正有理数?0???负整数 (2)有理数?零(1)有理数? ???负有理数?正分数???分数???负分数?4、用正数和负数表示相反意义的量：可以主管规定哪种意义的量为正数，那么具有相反意义的量就必须为负数。 5、零既不是正数也不是负数，它是正数、负数的分界。零时整数，也是偶数。非负数就是零和正数。

【典型例题】

例1、把下列各数填在相应的大括号里。 －1，

启未教育 ——扬帆启航，引领未来！ ★小升初衔接班暑期培优专用教材（数学）

第一讲 数的扩充——有理数

【学习目标】

1、认识负数并会灵活运用。 2、理解有理数的意义并会灵活运用。

【知识要点】

1．正数和负数

为了表示具有相反意义的量，我们把其中一种意义的量规定为正的，另一种与它的意义相反的量规定为负的，正的量用算术数前面加“+”号表示，如+6，?3前加“－”号表示，如－4，?62．有理数

正整数，0，负整数统称为整数，正分数，负分数统称分数，整数和分数统称有理数。 3. 有理数的分类：

1等，带有正号的数叫正数（正号可省略不写），负的数量用算术数31等，带有负号的数叫负数。 2??正整数??整数?正有理数?0???负整数 (2)有理数?零(1)有理数? ???负有理数?正分数???分数???负分数?4、用正数和负数表示相反意义的量：可以主管规定哪种意义的量为正数，那么具有相反意义的量就必须为负数。 5、零既不是正数也不是负数，它是正数、负数的分界。零时整数，也是偶数。非负数就是零和正数。

【典型例题】

例1、把下列各数填在相应的大括号里。 －1，

五年级语数英综合卷（一）

姓名 班级 成绩

语文

一、看拼音，写词语。

duàn liàn bǎo lěi jī lì biān cè fēn fāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiè shào pàn duàn xié tiáo pèi hé huī fù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、试试看，填字成词。

戛（ ）而止 见（ ）勇为 坚（ ）不拔 枝繁叶（ ） 鸟（ ）虫居 凶（ ）毕露 名（ ）其实 两（ ）其美 三、结合课文内容填空。

（1）田老师每讲一课，都要编一个（

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小升初英语暑期衔接课程

暑假集训第一讲 祈使句 祈使句往年真题： 1. Let’s _______ (speak) English in class . _______(not speak) Chinese. (07年广州市十五校联考试题) 2._____________(not stay) out too late ,Wendy ! ( 10年广州市十七校联考试题 ) 祈使句概念—→ 用来表达请求、命令、建议、| 祝愿等句子就叫祈使句 祈使句分类 肯定结构 A

Do 型： 动词原形+ 其他成分 Open the window ,please ! 请把窗户打开 Sit down , please ! 请坐 Please have a seat here . 请这边坐 Have

a good weekend ! (祝您)周末愉快 Go and wash your hands .去洗洗你的手 Com

小升初数学衔接讲义

本讲义在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下的作用。编写本讲义的目的在于： 1.帮助学生梳理小学的数学知识和数学方法。 2.为学生学习中学数学作必要的准备。 3.让学生熟悉新生分班考试。

初中预科部分:本讲义较充分地体现了课程标准的基本理论，学习本讲义将为初中数学的学习提供一个示范。本讲义体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用意识、数学价值观等都应该在中学数学的学习中得到贯彻。

小学部分:按模块梳理小学知识点并加以提升，形成知识系统。辅以小升初分班考试模拟试卷及前几年真题，提前适应并熟悉分班考试。

本讲义按照如下线索展开内容：学习目标——知识梳理——典例精析——过关精练. 其内容标准是：

1.使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值（人类离不开数学），形成用数学的意识。

2.使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。 3.使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心（人人都能学会数学）。 4.使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。

注：本讲义可供初一新生在课程起始阶段使用，也可供学生在初一上期的学习过程中使用，更可作为暑假期间小学毕业生的辅导用书以及初一